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1、zcs教案反思 课题：教学zcs教学时间：2课时 学问、实力教学目标： 1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会z c s与单韵母组成的音节，能精确拼读音节。 3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、相识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在肯定的语境中运用。 6、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡 教学重点：使学生驾驭z c s三个声母，并且学会zi ci si三个整体认读音节。 教学难点：z、c、s的发音。 教学课程设计：第一课时 教学目标： 1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、 2、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。教学过程： （一）复习检查。 1、认读已学过的声母，韵母。 2、卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？（整体认读音节） （二）提出教学目标。 同学们，上节课我们已经相识了声母j、q、x，今日我们再来相识三位新的声母小挚友，z、c、s。 （三）教学声母z c s的读音和字形。 1、教学声母z。 （1）看课本图说话引出z：图上画着谁在干什么？（姐姐在黑板上写字。） “字”读得轻短一些，就是声母“z”。 （2）教学z的发音。示范发音。留意发音时牙齿不能舌尖咬住。（齐读） （3）顺口溜记形：姐姐写字z z z，像个2字z z z。
3、（4）教学z的写法。写在中格，一笔写成，板书z。同学练习，老师指导。 2、教学声母c。 （1）看课本图说话引出c：图上画着什么？（一只蜷着身子的小刺猬。） 刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”。 （2）教学c的发音。示范发音z和c，说说有什么不同？（z要用力，要送 气。）指名读，齐读。 （3）顺口溜记形：小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。 （4）教学c的写法。写在中格，一笔写成，板书c。同学练习，老师指导。 3、教学声母s。 （1）看课本图说话引出s：图上画着什么？（一只蚕宝宝正在吐丝。）吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”。 （2）教学s的发音。（老师领读，学生仿照。） （3）
4、顺口溜记形：蚕儿吐丝s s s，半个8字s s s。 （4）教学s的写法。写在中格，一笔写成，板书s。同学练习，老师指导。 （四）教学zi ci si三个整体认读音节。 1、板书：zi ci si，找一找这三个音节在字形上的规律。（z c s后面都跟着i） 2、说说声母与整体认读音节读音上的区分。（声母读的轻、短，整体认读音节读的重、长） 3、告知学生：zi ci si是整体认读音节，这里的i不能念i，不是z c s与i相拼。 4、教学整体认读音节的四声。（同学领读、齐读、开火车读） （五）总结。 同学们这节课我们相识了三个声母小挚友，z、c、s，和整体认读音节zi、ci、si，以及整体认读音
5、节的四声，同学们的表现都特别好，下节课我们就来学校z、c、s，与a、e、u的相拼。 教学反思： 在这堂课中，我力图体现课改新理念，以学生为主体，设置问题情境，培育学生进行自主探究式的学习，调动学生的学习主动性和主动性。 主要有如下几个优点： 首先，擅长创设情境，使拼音教学情境化、生活化。 我能充分利用情境图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增加了学习爱好。还通过引导学生对图上内容的描述来培育学生的语言实力和视察力。 其次，擅长运用激励手段，使课堂气氛轻松、和谐、愉悦。 课堂上，对学生的良好表现刚好赞扬，如：“你真棒！太厉害了！哇，你真行！”等。此外，音节的拼
6、读比较枯燥，我就采纳小组竞赛开火车，比一比哪一小组读得好，能夺得小红花。 最终，注意引导自主学习，使学生的创新实力、合作探究实力得到发展。让学生自编顺口溜，学生会编“像个2字Z、Z、Z，像个半圆C、C、C” 但是，本节课也有很多不足的地方： 一、课堂管理需强化。学生年龄小、自制力差，须要时时刻刻做出有效的 引导、调控。尤其要对课堂纪律严格要求。 二、课堂学问容量少。本节课只教学了三个声母的音、形、写法，和整体 认读音节的四个声调，课堂学问容量太少，没有涉及声母与韵母的 相拼。 三、看图说话虽有涉及，但是练习较少，还应当加大力度，加强对学生语 言实力的培育。 四、课前导入设计不合理，应先复习韵母
7、，在复习声母，然后自然引入新 声母的学习。 五、声母发音的技巧不够突出，老师的范读没有明显的表现出声母与音节 读法的区分。 六、教学声母z、c、s时形式较为单一，没有改变，不能够很好的激发学 生的学习爱好。开火车读字母时时间较长，学生简单形成厌倦的心理。 七、没有留意一年级学生的生理、心理发展特征，课间没有小嬉戏或休息， 学生留意力不能有效集中。 综上，本节课的教学中还有许多不足之处，在今后教学中，我将不断 学习、探究，以全新的教学理念武装自己，主动向有阅历的优秀老师学习、取经，不断提高自身的业务实力，争取早日成为一名优秀的人民老师。 zcs教案反思 zcs教学反思 zcs教学反思 zcs教学反思 zcs教学反思 zcs教学反思 zcs教学反思 zcs教案 zcs教案 zcs教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页