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1、如果我当老师读后感 郑大贺 为了让自己在教学方面获得更多的方法和阅历，我刚放假就去书店选择一些通俗易懂并且操作性强的教化类读物，最终，闻名教化家叶圣陶老先生的假如我当老师深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图，但是它的内容足以给我很多珍贵的教化启示和建议。 乍一看到这个书名时，我还以为叶圣陶从未当过老师，于是就想：一个从未做过老师的人又怎能在教学方面有独到的见解？里面的内容充其量也就是一切堂而皇之的大话、套话。但是由于在许多教化杂志上都见到过叶圣陶这个名字，所以还是忍不住拿起书翻看起来。这一看我才知道，叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文老师，更是中国现代文化教化的一代宗师。 他在本书中从七个
2、方面阐述了教化对于人类的巨大影响以及作为一位老师应当从哪些详细的方面进行教化。 前面两个方面分别是“学校教化应使受教化者一辈子受用”和“教化就是养成良好的习惯”。这两点虽然是独立的两点，但其实是相通的。因为良好的习惯能够使人一辈子受用。在这里，叶老先生主要强调了学生养成良好习惯的重要性。“无论怎样好的行为，假如只表演一两回，而不能终身以之，那是扮戏；无论怎样有价值的学问，假如只挂在口头上说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的嬉戏；都必需化为习惯，才可以一辈子受用。”看到这里我不禁想到了自己过去的教化漏洞。为什么我花了许多的时间，投入了很大的精力，结果还是没有想象中的那么令人满足？答案就在这
3、里。我从一起先就忽视了学生良好学习习惯的养成，对于所传授的学问也只是在口头上进行强调。有时虽然说要检查但总不能坚持下来，以致于学生也产生了一种无所谓的看法，反正不管完成的怎么样老师都不会真正地较真。长此以往，我两个班的学生分别出现了断层和没有尖子生的状况。当我意识到这一点时已经太晚了，再想把他们的不良学习习惯改正过来时已经来不及了，因为考试就在眼前。所以在这个假期期间，我也始终在思索如何在新学期的一起先就让学生养成好的学习习惯。值得欣慰的是，在这本书里我也找到了答案：从最微小最切近的事物入手。叶老先生举了一个最通俗的教学生关门窗的例子。让学生学会轻轻地关上门窗，而不是“砰”的一声去惊扰别人。这
4、个小事的教化不仅要反复更要坚持，直到他们随时随地开关门窗时总是轻轻的，这样才能算是养成了良好习惯。生活中原本没有小事，正是因为我们轻视了它，它才成为了所谓的小事。之前每次都有学生作业不交或是在听写时抄袭，而同组的其他同事都说：“你何必那么较真，哪个班没有这样的学生，有的学生你就是把他的作业收上来了也都是抄的，有什么意义呢？”一次次过去了，我也渐渐接受了这个“无法变更的事实”，心想反正就那么几个学生也影响不了什么。慢慢地，越来越多的学生起先不交作业或迟交作业，甚至一些成果好的同学在听写时也起先窃窃私语。我更加感到状况不妙，当我再实行措施时，基本上很难再使学生产生飞跃式的进步了。所以，在本学期开学
5、之初，教育学生养成良好的学习习惯将成为我工作的重心，事事无小事，只有在小的方面养成良好的习惯才有可能在大的方面有所突破。 接下来两点分别是“教是为了不教”和“受教化的人的确跟种子一样”。这两点是以上两点的再续，也是相辅相成的。好的习惯一旦养成，学生从中尝到了甜头，自然而然就会自觉地把这种好习惯接着下去。相反，假如学生始终都未能养成良好的习惯，他的行为只会根据自己的意愿进行，或许是好的，或许是有危害性的。所以，受教化者就像是一粒种子，他原委能长成参天大树还是恒久没有破土而出的机会只有播种的人才能知道。种子只有被人用科学的方法播种到地里才能生根发芽，不断壮大。假如恒久被忽视那他的命运将会是充溢缺憾
6、。所以，在教化者的眼里，全部的受教化这都应当是饱满的，充溢朝气的种子，只有我们专心去播种，他们才有可能还给我们一片荫凉。而不能因为这样那样的缘由去卑视或忽视学生。 “德育总是跟智育、体育结合在一起”和“国文是发展儿童心灵的学科”。这两点虽然我很赞同，但是前一点主要是靠班主任和学校才能实现，而后一点是跨学科的，所以关于这两点我没有太多发言权，就不再啰嗦。 最终也是最关键的一点，“教化工作者的全部工作就是为人师表”。师表，在我理解是老师和表率。唐代诗人韩愈在师说中对老师有了这样的概括：师者，所以传道受业解惑也。这只是对老师在教学方面的阐述，而新时期的社会对老师提出了更高的要求，不光要为师还要为表。
7、因为老师的一言一行都被学生看在眼里记在心里，他们会有意无意地去仿照。所以作为老师的我们，在传道授业解惑的同时更要规范自己的言行，不能说一套做一套，否则我们教出的将是一批批缺乏诚信的学问机器。 假如我当老师读后感 假如我当老师读后感 假如我当老师读后感 假如我当老师读后感 假如我当老师读后感 我怎样当老师读后感 假如我是语文老师 读后感 向着合格老师的方向努力读假如我当老师读后感全文 我跟孔子学当老师读后感 读假如我当老师有感 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页