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1、今天你这样当老师读后感 读今日，你可以这样做老师有感 黄州中学 马利民 时代在变，对老师的要求也在变，现在的孩子与以往有很大的不同，他们带有明显的时代特色的成长经验同样让我们有一种招架不住的感觉。学生通过自己个人的渠道可能会得到比老师更多的学问与信息，我们甚至经常会说不清晰，究竟是我在教他，尤其是面对我们这些年轻老师来说。本学期有幸从学校得到一本书，书名今日，你可以这样做老师，读了这本书，感受颇深。给我深深的启迪，那么，今日我们应当怎样当好老师呢？ 一 好的老师要有良好的道德品质修养 孔子曰：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”由此可见老师人格的力气。捷克教化家夸美纽斯也指出：“老师的职
2、务是自己的榜样教化学生。”一句话，老师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必需在人格塑造上勇于履行“以身立教 为人师表”的道德要求。学生往往从老师的言谈举止中发展其性格，从老师的品德中形成其品德，从老师的威望中完善其人格。所以高尚而富有魅力的老师形象能产生身教重于言教的良好效果。 每一节课，都有几十双学生的眼睛凝视着我们，我们必需以最好的形象去面对他们。在教学和生活中，我们必需努力建树和完善自己的人格，培育睿智的气质，中学生世界观尚未形成，正处于可塑性最强的年龄阶段，是形成人格及人的基本素养的关键时期。一个人能否成才，首先取决于他是否具有足够的辨别客观事物崐真善美的实力，是否有良好的道德
3、行为习惯。学校教化，应首先是“成人”的教化，“成人”才能“成才”。老师，在学生的人格素养的形成中起重要的作用。人的素养是个整体，而人格素养则是其根和主干，它确定着学生素养的发展方向。老师又是他们心中的偶像和效法的榜样，老师的思想素养无疑在无形中会给学生以影响。学高为师，身正为范，老师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用，幼小的心灵播下希望的种子，就会有一个良好的结果。 二好的老师要有文明的言谈举止 老师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。老师是教人怎样做人的人，首先自己就必需知道怎样做人。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。假如一位老师在讲台是教化学
4、生应当诚恳，但某天为应付检查，为了听领导的话，尽然教唆学生如何去说谎，在学生心灵中留下难以磨灭扔阴影，那又如何来塑造学生健全的人格呢？。老师的一言一行都是老师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解老师的思想，桃李不言，下自成蹊，老师注意修养，留意言行，到处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。老师的文明言谈举止，详细说来，主要有以下四个方面的内容： （一）、仪表。主要包括衣着发式，修饰装扮等，要求清洁整齐，朴实大方，协调得体，与老师的职业特点相吻合。 （二）、举止。 包括坐立行的姿态，以及表情动
5、作行为习惯等。是老师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和激昂的神态，要与教化教学过程亲密协作，发挥出最佳的协助作用。(三）、语言。这是老师在教化活动中运用的最主要的手段。老师的语言要规范纯净，精确显明，生动幽默，要擅长运用语言的力气启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把学问真理和美妙的感情送进学生的心田。老师的语言还要情理结合。 要让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素养。 三好的老师要关爱每一个学生 好的老师必需酷爱自己的教化对象-学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将
6、它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 四好的
7、老师要有扎实的专业素养 老师的学问是教化学生的资本，若学问老化，信息缺乏，教学时将难以引起学生的爱好，难以取得良好的教化效果。所以必需不断调整自己的学问结构，不断充溢新的学问，跟上时代的步伐，加强学问的深度和广度，博采众长，在教学中才能游刃有余，激发学生的求知欲，才能适应学问爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的须要。所以好的老师要有扎实的专业素养。就我所教授的数学这个科目而言，其扎实的专业功底详细如下几个方面： （一）过硬的专业学问：包括 1、好的老师要有驾驭教材的实力， 2、要有驾驭课堂的实力， 3、要有逻辑思维实力， 4、要有空间想象力， 5、要能娴熟的运用数学学问解决实际问题的实力。 （二
8、）良好的语言表达实力，数学老师要求在语言上必需：1.用词精确、语句精炼、叙述严密； 2.能正确、清晰、工整、规范、美观地书写文字和常用的数学符号； 3.表扬的多样性和有效性； 4.音量适中、节奏显明、叙述流畅、形象生动、富有启发性和趣味性； （三）会运用现代教学手段， （四）具有教化、教学科研的实力。 五好的老师须要全面发展。 育人者先育己。传道之人，必需闻道在先。新形势下老师所需传的“道”具有综合性、全面性、发展性、选择性等特点，所以老师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、美妙、完整、和谐的人格。当前，终身教化思潮正渐渐兴起，强调学习伴随着人的整个生活历程，“活到老，学到老”
9、。老师的发展也是如此。“一朝受教，终身受用”的时代已经远去，老师只有不断地加强学习才能适应飞速发展的社会和教化需求。面对新形势下中学教化的困难多变，中学老师必需醒悟地相识到终身教化理念的现实意义，并把终身学习作为个人全面发展的重要途径，从各个方面加强自身的修养，争取在将来的教化教学生涯中，即使不能成为优秀的老师、出名望的老师，至少可以成为一名合格的老师、称职的老师，因为这是成为人民老师的最底线。 总之，在老师的这条路上，须要我们不断的完善自己，不管在专业上还是在心灵上，在以后的学习工作生活中，我也希望像今日通过读书得到更多的体会更多地收获，不断地完善自身，成为学生心中的好老师。 今日你这样当老师读后感 今日怎样当,老师读后感 今日怎样当老师读后感 今日可以这样做老师读后感 今日可以这样做老师读后感 今日可以这样当老师读书心得 今日怎样当老师读后感 今日怎样当老师读后感 中层经理这样当读后感 今日可以这样做老师读后感 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页