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1、跟孔子学当老师读后感 做老师若不学孔子乃是一种缺憾 跟孔子学当老师读后感 几个晚上细致研读了这本跟孔子学当老师的佳作，掩卷深思，受益匪浅，只感觉自己教学的心旅又多了一份坚决和从容，跟孔子学当老师读后感。做老师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子之所以值得学习，不仅因为他有我们没有的东西，更因为他的精神可以成为我们这些中国老师的根。我们以他的精神为根，不仅可以让自己的日常做人有一个中心，而且能让自己的职业生涯给学生带去一种文化或精神上的熏陶，使他们将来无论做什么也有源自中国文化的根，而不仅仅是让他们通过高校的招生考试，然后便不知道心灵将往哪里去了。孔子的教学方法和教学思想在几千年后的今日仍旧是指导我们老
2、师学习的准则。因材施教，有教无类，教学相长，谆谆教导，诲人不倦，温故知新，学而时习之这些中国教化大地上的奇妙风景，这些深深卷入了我们的教化生活的美妙语词，隐藏着一份宗教般虔诚炽烈隽永的教学之恋。 一大教教心是中国历代优秀老师或读书人秉持的优良传统一。 我们教化学生不仅是为了给学生供应一流的学术哺育，更是为了能让他们的心灵获得熏陶，即所谓大教教心也。而大教教心正是中国历代优秀老师或读书人秉持的优良传统之一。 孔子教学的最高境界就是教人如何爱护仁心。在朱熹看来，孔子堪称圣人。朱子所说的一切堪称完备再现了圣人孔子心目中的大教，他甚至将圣人之心圣人之教与真正宏大的教化视为同一事物，认为老师教学学生求学
3、都必需先立大本，即以圣人或孔子式的仁心，来统摄自己的教学活动。吾之所以为学者，以吾之心未若圣人之心故也。朱熹。这种仁心在我们实际教学当中就是那种对学生无私的爱。中国式的大爱学生，就是用自己的努力求学与不息探究，为学生做求学正心的榜样与引导，帮助学生找到自己的学术与人生道路，读后感跟孔子学当老师读后感。 这种大爱反过来又会激励老师终身求取学问，端正品德脚下出现一条青石铺就的莲花道，从而将教学引入教学相长的最佳轨道。 二学第一，教其次恒久是老师不懈追求的教学思路。 学仍旧是老师的第一命根。有了很好的学，就会有很好的心与教。 广阔老师在教学过程中的第一须要是要想赢得学生的敬佩与追随，哪怕只是少部分学
4、生的敬佩与追随，都得有真才实学和拿得出手的品德。对老师来说，有学问，行，无需遮掩，是一件多么爱护畅快的事；没学问，不行，还要演戏，是一件多么耻辱难过的事。 艺高人胆大，国学大师或那些真正有学问的老师如梁启超，章太炎等这些大先生，他们的底气实在太足了，以至那些不好学的学生也不敢诋毁他们的尊严，而那些好学的学生更是只能仰之弥高，心悦诚服地跟在后面，收获从游之华蜜与欢乐。吾无行而不与二三子。 教书不等于教学。教书是教别人的书自己不了解的别人编写的教材。教学教的是自己通过学习撰写出来的书，把自己的学教给学生，或者是把自己的渔送给学生，而不是弄一盘死鱼给学生吃。所以在思索教学的时候，与其为了趋新或想出更
5、动人并且更新奇的教学模式，不断地建构新概念，还不如冷静下来，想一想教学的永恒之道，让自己一下子安心算了，然后就去实践。大量的教学实践恰恰可以表明白孔子用其教学实践诠释的教学之道支配着。子曰学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎? 孔子最喜爱的事不是教，而是学，他不停地学，藉此当上了老师，获得了欢乐。孔子是把自己研读过的历史文化遗产变成了自己的文，换言之，他消化了自己所能学到的历史文化遗产，把它们变成了自己肚子里的学问。难怪他可以心情欢乐底气十足地站在他那座土堆起来的杏坛上。学就是孔子借以安家立命的生活方式。在确立人生第一乐事的过程中，孔子遇到的最大诱惑是思。他在
6、很长一段时间里都是把思作为第一乐事。思必以学为基础，否则思与学都无乐趣了。因此可以说，孔子之所以能够当上老师，尤其是他之所以能够通过教学，通过与学生相处，品尝到类似与真正贴心的挚友或知己进行沟通的华蜜，全是来源于他的学而时习之。陶行知先生常说，当老师的，得先学而不厌，方可能体会诲人不倦的大乐。钱穆，朱自清们好像没有这样说过，但他们的华蜜老师生涯同样是建立在自己不断为学的基础之上。子曰学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?其中不愠与乐乎皆来自学，换言之，学实为教学或老师生活之本。只有先学了，才能教学，才能成为不愠与乐乎的老师。孔子即是先通过历史文化将自己所要教授
7、的义理探讨清晰，然后才来教学生。他是一位真正的以学与思作为教体的老师。 跟孔子学当老师读后感 跟孔子学当老师读后感 跟孔子学当老师读后感 跟孔子学当老师读后感 跟孔子学当老师读后感举荐 跟孔子学当老师读后感优秀 跟孔子学当老师读后感（优秀） 我跟孔子学当老师读后感 方明跃跟孔子学当老师读后感 跟孔子学当老师 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页