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1、高一历史教师工作计划二篇高一历史老师工作安排二篇高一历史老师工作安排1一、指导思想深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化老师的教化理念，仅仅围绕中学历史学科的五个核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史说明和家国情怀，结合中学历史教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。二、现状分析1、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新试验班2个，试验班4个，省招班4个。学生层次丰富，但总体素养比较高。2、老师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担当高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升学生的学科
2、思维实力燃眉之急，而高一年级作为起始年级，其重要性自不待言。三、工作思路和目标1、爱好是的老师，激发学生学习历史的爱好，践行少教多学的教学理念，发挥学生的'课堂主体性作用。2、夯实学生中学历史学习的基础，制定合理的教学和复习安排，提高学生的学习成果。3、参与市区教研活动，并主动开展组内的听评课沟通，加强集体备课的针对性和有效性。四、重点工作1、有效进行分层教学措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教学，创新试验班及试验班在教学中除了进行常规教学外，更应注意学科综合实力素养的培育，省招班则更注意常规教学，再此基础上努力提高学科实力。2、高一历史剧（12月）措施：提前制
3、定安排，支配相关人员和详细任务。11月布置到各个班级，进行剧本编排和演练。3、历史讲座（12月待定）措施：提前联系确定讲座专家。此项为待定。高一历史老师工作安排21、教学工作的安排（1）学生状况分析本学期我教的班级为高一年一、二、三、四、五等五个班级，几个班级的学生给我的总体印象还不错，都比较懂事，部分学生学习很勤奋。学生的历史学习水平。高一年的学生刚从初三升入中学，大多数人的历史水平还停留在对历史史实、历史概念的识记上，知道历史是什么，却很难说清晰历史为什么这样发展。因此，在理解与运用方面须要提高。学生的学习看法。高一新生还抱着历史开卷考的心态来学习历史，对历史的重视程度不够。学生的学习潜力
4、。处于15-17年龄段的学生，思维活跃，头脑敏捷，学习实力强，有自己的想法。跟初中生相比，他们稍成熟、稳重些，学习相对比较自觉。（2）教材与教辅分析高一上学期历史的教材为岳麓版历史必修1，主题是政治文明历程，分七个单元介绍了古今中外政治文明产生与发展的过程。该版教科书的最大特点是体例上的改变，一改以往以通史的形式编写，采纳专题形式编写而成，分为单元、课、目。教材中供应了大量的图片资料，并设计了探究与解析等探究性的题目，让学生主动参加。历史。必修1.政治文明历程老师教学用书的每一个课目（综合探究课除外）均由教学目标、教材分析、教学过程建议、探究活动提示、教学参考资料五个部分构成。（3）教学目标新
5、课改要求教学从学问与技能、过程与方法、情感看法价值观三个目标对学生进行培育。在今后的教学中，我将结合这三个目标要求进行教学。高一新生的历史水平有限，要想让他们立刻参加探究性教学好像有些难度，所以在教学过程中应因材施教，按部就班。首先，在前半个学期，把高一年的学生看成初三年的学生来教，先注意学生基础学问的积累。与此同时，要适时引导、启发学生对历史问题的分析、理解以及对学过的历史学问的运用。其次，在教学过程中，留意对学生进行学习方法的指导，培育学生运用辨证唯物主义的原理来分析历史以及收集与分析历史资料的实力，做到论从史出。再次，通过对政治文明历程的教学，使学生相识到政治文明的产生、发展是人类才智的
6、结晶，培育学生酷爱祖国、酷爱和平的情感与主动进取的人生看法等。（4）教学措施平常教学过程中强调预习、复习，是学生养成刚好预习、复习的学习习惯；在条件允许和课程教学须要的状况下，运用多媒体教学，增加课堂趣味性，提高教学效率。2、教学探讨安排（1）课题探讨：本学期，我安排从这几个方面着手：一、在备课的过程中，对如何激发学生对该课题的爱好与提高课堂效率进行探讨；二、进行学科间的探讨，将该课题与其他学科进行联系，例如历史与政治、地理、语文（文言文史料）等科目的联系，即便利学生的理解，也拓宽学生的学问面。（2）论文撰写：在平常的教学过程中坚持写教学日记，登记每堂课的胜利与失败、欢乐与忧愁，为如何提高课堂
7、教学效率积累阅历教训；与此同时，利用业余时间研读相关的教化理论书籍，打好理论基础，并有选择地观看一些优秀历史老师的教学录象进行学习与运用。靠着这些积累，希望能够在学期末写好一篇关于如何提高课堂教学效率的文章。（3）公开教学、听课、评课：本学期必需听30节以上的课，开一节公开课。要开好这一节公开课，平常的积累很重要。所以，我会仔细备课，把每一堂课都看做公开课来上。听课是一个很好的学习过程，从中能够学习到其他老师的教学阅历，也能够发觉自己教学上的诸多不足。除了听20节本学科老师的课外，我还会听语文、政治、地理、数学等科目的课，因为这样对我在教学的过程中进行学科间的联系很有帮助。3、接着教化的安排主要是自我培训安排。平常，留意对专业学问的系统性、反复性的学习，以巩固自身的专业水平；利用假期等业余时间学习学生心理学、教化学等，相识学生的心理发展特点；学习优秀历史老师的教学阅历。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页