《2022年高三政治教学总结合集六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高三政治教学总结合集六篇.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年高三政治教学总结合集六篇高三政治教学总结合集六篇总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我为大家收集的高三政治教学总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高三政治教学总结 篇1回顾过去一期的教研工作，我们高三政治备课组在学校的正确领导下，结合20xx级高考的实际、学生的实际，求真务实，克服困难，努力拼搏，取得了令人欣慰的教学成果。参与乐山市一、二、三次调研考试，接着保持了我组自高一起先长盛不衰的态势，始终稳居全市第一。参与20x
2、x年全国高考我校文综又登全市冠军宝座，为20xx级高考再创我校新的辉煌做出了重要贡献，向嘉州的父老乡亲交了一份满足的答卷。本期高三政治教学我组以教学质量建设为中心，以变更老师教学方法，转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下工作：一正确分析高考形势和学生实际，细心制定教学安排，全力贯彻实施。1备课组成员共同分析了近三年四川政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生实力即理论学问运用和分析实力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培育学生理论联系实际，独立思索推断问题的实力，拓展学生思
3、维，变更原有的学习思维方式。2为提高学生政治素养和实力，制定学期工作安排。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。其次，培育政治思维习惯，政治思维方法。通过一些详细实际问题让学生分析、探讨，结合老师的启发、指导，用政治术语规范答题，培育良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最终精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发挥学生的主体作用.本学期我们做到了课课有练习,章章有测试,较好地将学问复习与实力训练结合起来。二团结协作，发挥集体才智，优化教学资源配置。高三政治备课组，在备课、教学资源的运用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合
4、作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。1抓好心理教化，助长学习成果学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学胆怯学不好，或一些同学始终考不好，丧心信念。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关切、帮助，同时老师应关爱学生走近学生、进而激活学生学习政治的热忱，提高主动性。2加强与兄弟学校的沟通,把握高考动向,本学期我们加强同传统友好学校的联系。总之，本期高三政治教学，基本根据安排进行。在详细的教学中从实际动身做了适当调整。在教化教学方式上，更注意学生实力的培育，教学效果更注意实效。取得了优异的教学成果，也有不足之处，工
5、作中存在的问题有待日后改进。课堂教学是实现学问传承的主渠道，落实教学常规是保证这一渠道在落实“双基”、培育实力，促进学生全面发展等方面都非常重要。重视常规教学建设，仔细探讨、科学整合教与学的关系，着力构建发展型的教学模式外，留意结合实施新课程、可持续发展和提高教学效率、质量的迫切须要，主动主动地开展校本教研。以学校内部教学实践中的实际问题为探讨内容，以老师为探讨主体，以促进师生共同发展为探讨目的，查找课程改革中的教与学问题，特殊在课堂教学上如何才能科学整合“三维度”教学目标方面还需作进一步探讨。高三政治教学总结 篇2本学期我担当高三（7）、（8）两个文科班的政治科教学工作。现将一学期以来的详细
6、状况总结如下：一、主要工作和成果我始终留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有反思等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，本学期以多媒体协助教学手段为主，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主
7、动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业不做。能刚好批改作业，并做好成果登记。4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。5、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、精确的评价、登记，并以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。6.收集网上信息，充溢课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的
8、材料分析题，使学生紧跟时代的足音，从容迎接高考。7、重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，刚好和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生驾驭必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；擅长用专业术语；格式规范；言简意赅；擅长回来教材等。8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生出现心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，关切他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。9、
9、想方设法提高自己的业务素养。学习别人的阅历，提高自己的学问素养；主动主好听课，主动参与各种政治教学教研活动；广泛读书，积累资料。二、教学体会1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，恒久虚心务实；仔细敬业，做好自己的本职工作，不遗余力。2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。3、老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。4、老师要不断积累教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和教学风格。5、关爱自己和他人，敬重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用学问充溢学生，用毅力推动学生，用创建变更学生。三
10、、工作中存在的问题和须要改进的方面1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。2、对教材的探讨还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起
11、来。四、今后准备：1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；2、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做得更好。高三政治教学总结 篇3学年快要结束了，最终一次模拟考试成果也出来了。综观这次考试的成果和今年高考的命题走向，有诸多的阅历值得反思和总结。下面就自己高三政治教学工作做一总结。一、学生现状本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取
12、得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：1、基础薄弱点许多，综合做题实力较差，学习上不擅长自己纠错总结。2、学问面比较狭窄，学问点欠缺仍许多。3、学习不注意科学方法，不能刚好落实复习、巩固提高。4、答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。6、深化探讨思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。7、有时易灰心，战胜困难的志气不足，自信念还需锤炼。二、教学措施1、备好每一节课。充分利用资料，深化探讨高考，保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。2、精选习题，精确定位。在系统的复习过程中，我们政治组打算了适量
13、的复习练习题，在两人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完备结合。3、上好每一节课。我的原则是：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。详细说来，我采纳多种教学方式，如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。4、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法。除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，接受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课
14、却来问的同学，我也不介意。让学生驾驭他眼前的难题其实是最好的教化方法。5、做好培优补差工作。学校有特地的培优补差安排，并为我们这此任课老师提了几个档次的学生姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说，我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生出现心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通。我常常用我自己的亲身经验去感染他们，让他们知道我对他们是开诚布公的，从而有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，关切他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。三、教学效果在第一次模拟考试中成果较差，虽然有一部分同学
15、成果较好，但更多的同学把最基本的分都失掉了。四、教学体会1、夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干学问，这也提示我们在第一轮复习和今后的复习中我们的立足点应坚决不移地放在主干学问的复习上。对非考点的学问或非主干学问在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。2、强化实力是关键。政治高考题，尤其是选择题敏捷多变，看似简洁，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题我们细致分析不难发觉，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础学问进行了变形、拓展，增设了一些条件而已。比如这次的的1、和的两道计算题都是这样。要做好这类题目，除
16、了有扎实的基础学问外，还须要对多处个学问的整合和综合运用实力。考试的这种改变提示我们在平常的教学中肯定要有针对性地创设条件，设置情境，留意多个学问点的串联，让学生在动态的改变中去活学活用学问，做到举一反三。3、精讲巧练是途径。每堂课根据教学课型及要求的不同进行教学，但留足时间让学生反思、练习和探讨是必要的。每节课留足非常钟左右的时间给学生，这也是学校课改的要求。每节课课前有复习，课后有练习，学生有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体现在每节课有练习，也体现在每周一次的练习上。周练是对本周所学学问的检测，题目设置一般以基础题为主，同时依据高考要求，适度增加一些条件的改变。主要以高考真题和各
17、省市的模拟题为取题对象。4、练习讲评和试题纠错是法宝。学问的巩固和实力的提高都须要通过练习来检验，通过练习发觉暴露了问题，就必需通过练习讲评来订正错误。一节好的讲评课必需是针对大多数学生的典型问题的有效讲解，必需让学生对典型错误形成一种规律性相识，印象深刻且能在下次自觉避开犯错。试卷讲评课既是纠错课，也是方法技巧课。“授人以鱼，不如授人以渔”试卷讲评课就是要达到这种效果。因此，老师在讲评时不能就事论事了，对一类的题目或错误可以进行扩展性讲解，既要讲清错误缘由，又要讲清解题思路和技巧。特殊是连续几次都出现的同类错误，肯定要把它们排列出来，对它们的共性和不同进行比较，让学生更全面地相识错误，订正错
18、误。试题纠错本是学生必备的一本练习，特地收集自己的错题，并对错题进行订正。实践证明，这是一种行之有效的方法，对于学生改正错误特别必要。纵观这次考试，有得有失。胜利之处在于：在第一轮复习中，我们强化了基础学问的复习，对时政专题的复习时间进行了压缩，从效果上看不太志向的。近年来，对时政专题的复习，始终也是困绕大家的难题，不搞不行，高考试题都是以时政热点为切入点来考查所学学问，学生没有相关的实力训练明显是不行的，搞，无疑又是大海捞针，高考的反猜题及当前高考命题的多角度使人根本无法预料到高考设问的走向。学生也普遍对时政专题的复习效果感到怀疑。针对这一现状，今后要对总复习支配进行调整，增加了学问专题的复
19、习刚好政专题的复习，把更多的精力花在对基础学问的巩固和学问结构的构建上，同时对时政热点的处理更多是让学生了解背景用相关学问，创设条件多角度设问，提高学生的审题实力，依据材料提取信息实力和规范表述、严密组织答案实力。这样的复习支配无疑更有利于学生的学问复习和实力提高。总的来说要以课为学问单位，围绕考点，讲透重点，分清难点，歼灭盲点。之后其次学期至二模前，以学问块为复习单位，其次轮复习不是第一轮复习的再重复，而是侧重于构建学问网络，注意学问点间的联系和区分，是在一个更大单元里的学问重组，有利于学生多角度地整合学问。紧接着复习要以当年的几个持续热点和焦点问题设置专题，介绍热点背景及相关政策、措施，结
20、合材料设置情境，创设问题，引导学生多角度地应用学问分析、解决问题，提高主观题的解题实力。最终在老师引导下学生回来课本、回来试卷，重温考点，重看错题。高三政治教学总结 篇4向课堂教学要质量、要效益由于语、数、外三主科占高考总分的比重比较大，学生在复习中投入更多的时间和精力势在必定，而在史、地、政三科综合试卷中，政治科没有任何优势，学生最不感爱好。为此，在制定复习策略时我们就只有一个选择，即向课堂教学要质量、要效益。为了做到这一点，我们从以下几个方面做了一些探究和努力。第一、给学生一碗水，老师要有一桶水。老师的一桶水浓缩成学生的一碗水，课才能事半功倍。仔细备课，这是提高课堂教学质量与效益的基础和前
21、提。道理众所周知，关键是怎样付诸实践。我们坚持做到，首先从宏观备课，明确高三全年每个阶段的教学任务和目标，绝不能跟着感觉走，(一轮基础学问复习，夯实基础，提高选择题得分率;二轮重点学问带时政复习，提高学生构建学问网络实力和解答主观题的实力;三轮时政热点专题升华复习);其次，从学问备课，明确政治学科三部分内容(经济、哲学、政治学)各自的学问体系和内在联系，以便在复习中指导学生把陈述性学问转化为程序性学问;再次，从微观备课，明确每一个概念的内涵和外延，每一个原理、观点的内容，力求科学严谨。我认为为了保证教学质量，仔细充分备课是肯定不能模糊的，它考验的不仅是老师的工作看法，还能反映出老师的职业道德水
22、准，必需有肯定的奉献精神。其次、要针针见血，不要隔靴搔痒，增加教学的针对性。增加教学的针对性，是提高课堂教学质量的关键。为此必需关注高考大纲和考试说明，充分把握考点的改变，在复习中既要全面，又要抓住学科主干学问，以纲带目，突出重点，避开主次不分，眉毛胡子一把抓，那样不仅会加重学生的负担，也会影响复习效率。增加教学针对性，作为一名政治老师，除了要钻研教材，学习理论外，还要增加对重大时政的敏感性，并养成刚好反馈和刚好积累的习惯。还要更多地探讨学生的思想和心理以及学问基础，要把学生的需求当作一个市场，探讨其需求信息，依据这种需求设计课堂教学，最大限度地提高课堂教学效益。把挖掘和培育学生自学实力和反思
23、实力作为提高复习课效率的突破口古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。在复习课中，我认为老师应当把挖掘和培育学生自学实力作为提高复习课效率的突破口，针对复习课的详细状况，我主要做了以下几点：1指导学生制定复习安排，并使之与老师的复习步调一样。2指导学生构建学问网络。3对高考各类题型的解答方法进行指导，找出最佳解题方法以并总结规律。启发学生解题路，训练学生的思维方法、解题技巧、应试实力。4加强个别辅导，考试后的面批最有效教学建议一、不能贪多求快，要面对绝大多数学生，提高教学的实效性一轮复习因为学校扩招后，差生面多了，接受实力参差不齐影响了教学进度，刚起先稳扎稳打，狠抓基础学问的督促和落实，一课一单元
24、考试，结果前松后紧，省单科质检前一周半的时间为了赶进度，教学效果很不好，许多同学消化不良。建议复习要一轮一轮按部就班，不再跟着考试跑，而应根据既定的安排，重在教学的实效性。二、安排中的第三轮复习“热点专题课”要留意以下问题：1老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本学问分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充溢深化对热点问题的原有相识。2要处理好基础学问复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习要回来课本。3要处理好讲和练的关系。热点专题要精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。三正确对待模拟题
25、及其他信息进入高三复习后，各种各样的试卷、资料遮天蔽日而来，特殊是到最终，各地的沟通试卷许多。对此，我觉得要有选择地利用，但不能依靠于外来试卷，更不能心存幻想，抱有侥幸心理，对学生进行题海战术，使复习既奢侈时间而又效率不高。对模拟题要进行再加工，在借鉴的基础上提高和升华，这样，有利于减轻学生的负担，提高复习的效率。高三政治教学总结 篇520xx年高考已经尘埃落定，透视新课程高考政治试卷，联系自身教学实际，我认为有必要对高三阶段政治课教学进行总结，以期对改进自身教学策略和教学水平，对下一届高三的复习工作具有肯定的指导意义。回顾整个高三，我主要进行了以下几个方面的教学实践：1、加强学科基础学问教学
26、，突出学科主干学问，注意学问之间的整合。任何学问的拓展、实力的提升，都离不开坚实的基础学问和基本技能。而学生经过了新课学习以后，自认为书上的学问全懂了，存在眼高手底的状况，对第一轮复习再来讲书本上的学问很厌烦，其实对许多学问点都是一知半解，书本合起来就可能什么也不知道了，基础学问不扎实那么学问的融会贯穿、就成为了一句空话。在每次考试中，基础学问驾驭不坚固成为失分的最大缘由，因此在一轮复习中就要狠抓基础，过好学问关，首先要以浙江省颁发的思想政治教学指导看法的要求为依据，全面驾驭看法强调的学问点，中重视对书本中最基本概念、原理和观点的内涵的精确、全面的把握，其次理清各个学问点之间、各目之间、各框之
27、间乃至各课之间的内在联系，努力构建一个完整的学问网络。可以实行最原始强制性的方法，要求学生背、记，上课时候默写，目的是促使他们去看书，从而养成看书的习惯。现在复习刚刚起先，我要求他们晚上夜自修能够抽出1020分钟的时间来看看书，用来复习巩固上课所讲过的内容。同时精选配套练习，刚好进行讲解。第一轮复习我认为时间长一点也没关系，不必为了赶进度而匆忙而过。当然在一轮复习中要求学生在政治学科上化过多的时间是不现实的，学生终归还有其他的学科，作为班主任必需统筹兼顾、宏观调控。在二轮复习中，对教材的学问点要分清主次，突出重点学问和主干学问，注意学科内综合，结合时政热点和专题加以强化。2、要提高学生推断、比
28、较、分析问题的实力。高考政治试题的设计越来越活，考查实力越来越全面。从主观性试题看，试题情境设置、问题提出、答案确立浑然一体，可以说情境中蕴涵着答案，有的甚至情境就是答案，这就要求考生必需更加留意审题、正确推断、科学分析，在此基础上理论联系实际，而不是生搬硬套、强拉硬扯、情境、答案两张皮。3、坚持理论联系实际，关注社会热点今年的高考题亲密联系生活实际，具有显明的时代特点，几乎一年来国内外突出的热点问题在试卷中都不同程度地得到了体现。因此平常应指导学生关切国家大事，关注民生问题，养成看报纸、看电视、听广播的好习惯。注意把社会政治和经济生活中的大事拉近到考生身边，留意激发学生的社会责随意识和参加意
29、识。帮助学生把信息题目化，把材料设计成一道道的题目，达到社会热点和学科学问的有机统一。4、精选习题，加强思维实力的训练在平常的教学和复习备考中，老师要依据看法和考试说明中学习实力水平的不同层次要求，有针对性地进行相关训练。加强对学生答题和审题的指导，培育良好的答题习惯，进行专业的学科术语的训练，使学生能够运用规范、精确的政治学科术语来答题，引导学生学会找准答题角度，精确地切入答题点，切忌模糊行事，通过练习，加强对学生思维实力的培育和训练，使学生在答题时能够做到思路清晰，语言简洁，逻辑严密。只有老师在教学实践中坚持常常训练学生的思维习惯，才能实现提升学生实力、增加综合素养的目标要求。高三政治教学
30、总结 篇6本学期，高三政治在学校的正确领导下，主动主动扎实有效地开展工作;进一步仔细学习和全面贯彻党的教化方针，落实素养教化要求为目标，全面培育学生的综合素养尤以培育学生的创新精神和实践实力为动力，与时俱进，开拓创新，加强教化理论和教学方法的探讨和学习, 不断提高教化、教学水平，努力提高教化质量，一、一学期所做的工作1.支持学校工作，主动完成任务。刚刚过去的一学期，高三政治备课组在校长室、年级组的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组安排、布置的各项任务。全组老师主动支持学校工作，同心同德制定教学安排;主动撰写教研教改论文，撰写的论文在宁波市获奖或发表;仔细按时按质进行集体备课;主动落实命题竞赛
31、等各种教学探讨活动，仔细开设公开课，并取得了较好的效果。2、坚持集体备课，不断钻研教学。本备课组的成员都仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学安排。本备课组坚持按时集体备课，探讨授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲解并描述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际状况确定详细操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。3、发扬团体合作精神，注意相互沟通探讨。本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别
32、处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深化推动课堂教学改革，高三政治备课组的各位老师坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的沟通看法，提出改进教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起探讨问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过探讨，不但提高了对很多模糊问题的相识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。在历次考试中均取得了优异的成果。4、注意养成教化，培育学生实力。本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课
33、余时间，主动引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的实力和发觉问题、解决问题的实力。5、立足高三，着眼高考，目标明确，稳打稳扎。高三其次学期的主要任务是进行二轮复习，紧紧围绕考试说明，探讨考试说明，着重应对高考，因此在教研、教学过程中，我们高三备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题实力的培育，严格按高考要求讲授学问、考核学生，扎扎实实抓规范;此外我们集思广益，分工合作，进行学情分析、帮助阅卷等实质性工作，同时也为自身积累阅历。二、存在问题1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学
34、习的主动性不够的状况。2、开放性题目学生的解答实力欠缺, 学生的自觉性有待提高。3、学生获得生活阅历的途径较少，学生分析学科学问与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的实力仍有待提高。4、老师缺少“走出去”的机会，一味的在家里闭门造车，一学期也无缘见识外面高水平的展示，所以总觉得进步不快。希望今年能有更多“走出去”学习的机会。三、今年努力的方向1.更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细探讨在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进政治课教学。2.加强校际沟通，互通有无;强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的
35、学习，驾驭更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础;3.使备课组内的教研、探讨气氛进一步深厚起来，通过探讨、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。4.加强同事之间的团结互助、相互关切，为全面提高学生素养再作不懈的努力。总之，下学期我们高三政治备课组的四位同志都在竭心尽力地做好自己的本质工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页