《2022年人教版七年级（上）语文教学反思：观沧海.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版七年级（上）语文教学反思：观沧海.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年人教版七年级（上）语文教学反思：观沧海要建设，就必需有学问，必需驾驭科学。而要有学问，就必需学习，坚韧地耐性地学习。下面课件网小编为您举荐人教版七年级（上）语文教学反思：观沧海。观沧海教学反思诵读教学是语文教学中一个至关重要的环节，也是传统语文教学中常运用的一种教学手段。但是，在长期的语文教学中，由于赶教学进度，诵读教学的作用始终没有得到充分发挥，大多数学生习惯了默读等阅读方式。为激起学生的阅读的热忱，在观沧海这篇诗歌的教学中，我用诵读贯穿了整节课堂。在课前的导入过程中，我重点向学生介绍了曹操的赫赫战功和显赫的军事、文学地位以及本诗创作的背景。接下来就进行诵读教学环节。首先老师范读，
2、读出感情，读出气概，先入为主。然后让学生结合课下注释，自由诵读本诗，体会作者在诗作中表达的感情。第三步是赏析诗歌。让学生通过诵读，想象诗歌中描绘的场景，体会诗歌所表达的思想感情，然后再让学生有感情地诵读诗歌，老师依据学生诵读的效果作出适当的指导，使学生在提高朗读水平的基础上体会作品的内涵。除了整段的诵读外，我特意选择了某些句子来让学生体会诵读，比如：东临碣石，以观沧海，秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中；星汉绚丽，若出其里，在诵读过程中，有几位学生能够饱含感情地诵读。对于学生读得不够味的地方，我刚好加以指引，使学生很快得到了提高。但在这个环节中，也出现了一些问题，比如在我要求学生个别诵读的
3、过程中，学生的重视程度不够。出现这样问题的缘由，我认为：（1）长期老师讲学生听的教学方式，使学生觉得诵读是一种累赘与负担。（2）可能因为有听课老师的存在，原本活泼的课堂显得比平常要呆板些。在这样的课堂氛围中，不利于激活学生的思维，绽开想象的翅膀。（3）对诗歌语言的品尝不够细致，使学生无法精确地把握诗作中所蕴含的感情。最终我原本支配的是五分钟左右的学生自由诵读时间，力争当堂成诵，体会作品的内涵。但由于前面环节支配的不尽合理，使得本环节只能一带而过，错失了我的本意。总的来说，通过对这次汇报课的反思，我认为在以后的课堂教学中自己有以下几个方面须要留意：1、作品的情感是以语言为依托的，离开语言去分析情
4、感犹如隔靴搔痒。2、师生之间的沟通不够，课堂语言过于书面化，与学生的沟通有隔膜。3、虽然本节课是以诵读为纲，但我仍感觉教学设计上，支配学生读的时间太少。假如我再上观沧海这节课，我想做这样的改进：一、教学上仍以指导学生诵读为主，但要以理解、投入感情为基础。二、加强指导学生对重点词语的理解，让学生主动思索发言次北固山下、天净沙 秋思教学反思近日上了次北固山下、天净沙 秋思，特做反思如下：一、课前反思在课前，我细致探讨作为初一学生的生活阅历和认知水平，放弃了上届学生教学过程中花大量时间探讨颈联内涵的做法，而定位于在朗读中体会乡愁。诚然，颈联作为备受赞扬的名句，细致研讨无可厚非，但作为初一新生，要他们
5、理解过于深刻的句子，似无必要，而应符合最近发展区理论。事实证明，教学目标的这一变更，使得学生反响较上届要好，学生都能从课堂中感受到浓浓的乡愁，而不是一知半解，教学目标基本达成。在备课时，我了解到初一学生应有一种对簇新事物的剧烈的新奇，所以在讲天净沙 秋思时，特地将以前写的另一首天净沙 中秋投影到屏幕，学生都呈惊异状，课堂气氛出现高潮，而这都在我的预料之内。二、课中反思在讲天净沙 秋思时，原来按课前制定的教学方案是分析到曲中出现的意象后，逐个分析体会乡愁。但学生在列举意象时漏了瘦马，于是，我放弃了原先的教学设计，紧抓瘦马不放，由马瘦讲到人瘦，由物质讲到感情，最终归结为乡愁，这样只讲了一个意象就把
6、曲的主题讲清了，学生听起来也简单理解。三、课后反思课后，在陆老师、沈老师、叶老师的指引下，我总结了五个方面：1、 内容上，意象这个概念可以不提出，只讲事物即可。首联、颔联、颈联、尾联也可不讲，否则就脱离了学生的认知规律。对仗这个律诗的要求要讲清，这是讲课时遗漏的。2、 次序上，我先指明本问是表现了乡愁，然后让学生找出句子中表现出来的乡愁，这是违反学生认知规律的做法，应通过朗读分析，指导学生从句子中体会作者的感情。3、 词语上，对重点词语，如风正一帆悬中的一帆悬解毒不够，没有没有在特定的景中渲染出特定的情。4、 提问上，集体回答较多，个别提问较少，没有很好地顾及中等及中等偏下的同学。5、 板书设计上，字不够端正，而且较乱。总得来说，这堂课基本达到了我预定的教学效果，但也反映出了许多的问题，这是须要我在今后工作中再接再厉。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页