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1、2022年学校教研工作计划x 学校教研工作安排 篇一：中心学校教研工作安排 常乐集乡中心学校教研工作安排 一、指导思想 以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教化教学所面临的各种详细问题为探讨对象，以老师为探讨主体，利用课堂教学主阵地，深化开展教研活动，坚持和巩固校本教研和校本培训，提升老师把握教材、驾驭课堂的实力，促进老师专业发展，不断推动素养教化，发展学生全面素养，提高教化教学质量。 二、工作目标 1创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。 2加强教学探讨，注意课题带动，促进老师业务水平提高。 3强化教学管理，实施过程监控，切实提
2、高教化教学质量。 4凝合教研力气，整合教学资源，促进基础教化均衡发展。 三、工作思路 以提高老师素养为主线，加大教研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学探讨实效性。在研字上做文章认仔细真探讨教材、探讨学生、探讨课堂、探讨教法、探讨学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在实字上下功夫每位老师力求做到学习实实在在、探讨结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进阅历，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教化教学质量。 四、主要工作及措施 加强老师业务学习，提升老师专业水平。 1、 组织老师以校为单位学习有关教化教学的新思想、新理念，学习教化学、心理学等教化教学理论，学习先进的教化教学方
3、法、阅历，每学期每位老师要完成5000 字以上的学习笔记。 2、主动参与上级教化教研部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全 乡小学老师的专业水平。 3、加强骨干老师培育。本学期将充分发挥市、县级骨干老师的带头示范作用，要求每位骨干老师上一节公开课或示范课并进行专题讲座。完善乡级小学骨干老师的的评比和培育制度。各校要充分发挥县、乡两级骨干老师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及传、帮、带活动的开展，促进老师整体素养的提高。 4、切实提高校长、主任的业务素养和实力。校长、主任要强化自主学习的意识，不断提高自身的业务素养。 抓好教学常规管理，提高管理效益。 1、抓好制度的创建和完善，优化
4、管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。 2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学期听评课不少于 80 节，教务主任不少于 60 节，老师听评课不少于 30 节。 3、加大对教学常规的过程管理，实行教学常规周汇报制度、老师教学常规月评价制度。 4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱老师的教学工作。实行每周不少于两天到基层学校调研的制度，力求做到调研一所学校、帮扶一所学校、提高一所学校。教研员要深化课堂，聚焦教学，在备
5、课、上课、作业、辅导、评价环节中去发觉问题。 5、加强学前教化的管理。以情感教化、习惯教化作为学前教化教学的核心目标，制订学前教化目标和管理方法，提高学前教化质量。 6、严格教学效果检测制度。要求各老师每章或每单元都要有达标测试，并依据测试状况制订相应的辅导安排，力求做到单元清，特殊是薄弱学科和薄弱老师，要将测试卷及效果分析交学校保存。 加强校本教研，提升教研质量。 1、以观课、议课为主要方式开展教学探讨活动。重点探讨两个方面：一是如何通过课堂延长这一步骤，培育学生提前预习、独立思索、发觉问题、搜集资料等自学实力和自学习惯；二是在精讲点拨这一环节上如何做到精 讲，以使把课堂还给学生,让学生通过
6、自主学习、合作学习、探究学习来获得学问，力争做到堂堂清、节节清、单元清，各学校以这两个方面为主确定教研课题进行课题探讨。 2、尝试集体备课，建立集体备课制度。依据我中心学校实际制订集体备课安排和实施方案，创立集体备课的新模式。遵循独立思索、集体研讨、资源共享、切合实际的原则，做到定时间、定地点、 定内容、定要求，有安排、有落实、有记录、有检查。要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生，备好教法，备好例题和练习。 3、成立中心学校学科教研组，以中心学校学科教研组、学片、各小学的教研网络开展教研活动。各小学以校或学片为单位开展校本教研活动，每周活动一次，活动时间为周五下午。教研活动要做到五定和三有
7、建立校级课改团队，开展校本教研活动。 课改小组 组长：王海升 组员：杨玉忠 林剑杰 刘鑫 韩军 各教研组组长详细负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。同时打算分别参与五市教研活动。 校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体老师主动参与教研活动以及派老师外出培训等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 校本教研高标准、严要求 1、本年度的教研活动要接着保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活 动的内容要以本学段
8、的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位老师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、沟通等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动实行走出去，请进来的方式，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 四、工作要求： 1、本学期课堂教学探讨的重点是提高课堂效率，围绕提高课堂效率开展好各项教研活动，在活动中落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、落实好创新性备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活 动时把集体备课与反思沟通活动结合
9、起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。 3、仔细主动参与各类教研活动，养成写教学反思的习惯。 4、本期要求老师要做到：学习一篇教化教改理论文章；写好每堂课教后反思，主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比；每期至少听课 12 节。 五、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教化理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合各学段的探讨课题，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的课题探讨，确定各学科的教研安排，组织教研活动，真正做到有安排，有实施，有记录，有总结。 六、教研工作安排支配： 九月 十月
10、： 1、制订各教研组教科研工作安排。 2、召开老师会议，了解各学段教学中存在的问题。 3、参与进修校组织的录课活动。 4、主动开展好校本教研活动。 5、各教研组组织本室老师讲课、评课。 十一月、十二月： 1、学校按各教研组期初制定的教研工作安排有序、仔细开展好校本教研活动。 2、适时进行总结。 一月 1、对课题工作进行小结。 2、各教研组组长对本学期教研工作进行全面总结。 3、学校对本学期的教研工作进行全面总结。 朝阳学校教育处 2022 年 8 月 30 日 篇三：2022 年学校教研工作安排 2022 年学校教研工作安排 一、指导思想： 树立以人为本、关爱学生的办学理念，坚持一切为了学生的
11、发展为基点，以老师发展促进学校发展，彰显书香校内文化内涵的发展思路。接着开展育人系列活动。紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，培育人格健全，情趣高尚的阳光学子。坚持狠抓教学常规管理，以提高教化教学质量为核心，以创新促发展，以教研促教学，为形成学校有特色、学生有特长而努力。 二、主要任务 1、仔细学习党和国家的教化方针，学习贯彻学校各项教化教学规章制度。转变教化观念，坚固树立德育优先、实力为本的教学思想。不断深化教化教学改革，主动探究职业教化的教学规律，创新教学内容和教学方法。 2、制定、学习和探讨专业教学安排、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，探讨执行专业教学安排和提高
12、教学质量的措施。制定授课安排，确定学科、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同探讨的基础上制定相同的授课进度安排。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学探讨的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。 3、深化探讨教学内容，使老师在驾驭课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，探讨处理和运用教材的方法，探讨采纳的详细教学方法。注意理论联系实际，加强实践性教学。把培育学生基本素养放在首位。把培育学生的 创新精神和综合实践实力，全面提高教化教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方法，满意绝大多数学生的须要。启发、引导、爱惜学
13、生学习的主动性和创建性。 4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。 5、仔细学习教化理论。学习教化学、教化心理学和教学的基本学问，驾驭教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 6、探讨教科研立项工作，提倡良好的学术氛围。 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开 课，所选课题必需要有目的，有探讨方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的实力
14、，使公开课真正起到教学探讨的作用。 2、建立老师个人校本教研工作制度 学年初制定好个人教研的探讨重点;仔细完成备课组交给的备课任务，仔细打算并在教研组、备课组探讨时主动发言;仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于 16 节;在教学实践的同时，中高级老师必需开展六个一活动;要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课安排;切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。 3、仔细做好校本教研反思 (1)老师要刚好仔细地撰写课堂教学反思和教化教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于 2 篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙
15、事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教化教学论文或阅历总结。 (2)老师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如课后反思、周后反思、月后反思、期中反思。 (3)把要求学生学会学习与老师学会教学统一起来，老师把自我作为意 识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地安排、检查、评价、反馈、限制和调整。 四、立足课堂，以研促教 1、教研重点 课堂教学是抓质量之本，是实施素养教化的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们课堂教学改革的一个重要内容，主动
16、开展新标准理念下的教学方式的探讨，能用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行自主性、探究性、合作性三种学习方式的探讨与实践，在探讨实践的过程中，力求正确处理好四个关系： (1)课程与教学的关系 (2)教与学的关系 (3)结论与过程的关系 (4)认知与情感的关系 2、基本要求 (1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织老师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高老师的专业素养。 (2)规范教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研，每次听教研课后填
17、写一份评课表。 (3)仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题探讨相结合。 (4)教研与科研相结合。有实力的老师可确立一个课题，自己确定探讨，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和探讨，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。 五、重视校本教研管理工作 1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参与 教研、指导教研。 2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题探讨工作，我校现有两个县级以上的探讨课题。通过课题探讨来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题探讨来努力提高老师的理论水平，通过课题探讨使全体老师能站在理论的最前沿，达到不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页