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1、2022年九年级历史课件：英法美早期资产阶级革命懒散也是天生的，勤奋需自己努力，一放松就懒了。下面课件网小编为您举荐九年级历史课件：英法美早期资产阶级革命。一、教材分析1、教材内容英法美早期资产阶级革命这一复习主题，包括世界近代史（上）第一学习主题的三课内容：英国的新生、美国的独立、法国大革命。2、课程标准的要求简述权利法案独立宣言人权宣言的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立斗争和法国大革命的历史影响。讲解并描述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。3、教材的地位及作用从世界近代史的整体来看：世界近代史是一部资本主义发生、发展和确立的历史。资本主义的产生和发展导致了
2、欧美国家资产阶级革命，实现了从封建社会向资本主义社会的跨越，这是人类历史的一次巨大变革。这一复习主题主要在讲解并描述资本主义的确立部分，属于资本主义确立的开局之篇，是世界近代史部分的重点内容之一。从教材的第一学习主题来看：该主题是讲解并描述欧美国家的巨变与殖民扩张。共5课，由三部分构成。一是文艺复兴与新航路的开拓，讲解并描述欧美资产阶级革命的思想舆论打算和资本主义发展条件环境的开拓；二是英法美资产阶级革命，讲解并描述欧美主要国家反对封建统治和殖民统治的资产阶级革命斗争及资产阶级政权的建立；三是欧洲的殖民扩张，讲解并描述西欧殖民者在亚洲、非洲和美洲等地区的野蛮掠夺和殖民地人民的抗拒斗争。这一复习
3、主题属于第一学习主题的其次部分内容，属于第一学习主题的核心内容，起承上启下的作用。通过本主题的复习，一方面能使学生建立早期资产阶级革命的学问框架，区分易混点；另一方面能使学生正确相识历史发展的基本规律。4、教学目标今年的这届学生，是我县实施新课程改革以来的第一届。我省从今年已起先实行开卷考试，新形势下，教重在教方法、实力、思路、规律。学重在学方法、实力、思路、规律。在接受素养教化的同时，九年级学生还面临升学的压力，教与学还要适应开卷考试的要求。复习课作为新授课的后继教学，要巩固基础学问，建立学问网络，提高运用实力。综合上述状况及课程标准的要求、教材内容，我制定了如下教学目标：（1）识记与理解比
4、较英法美早期资产阶级革命的基本内容比较英法美早期资产阶级革命中颁布的三个文件客观评价华盛顿、拿破仑（2）实力与方法通过复习，培育学生比较、分析、归纳、概括、综合历史问题的实力和正确评价历史人物的实力。（3）情感看法价值观通过复习，相识资本主义制度的建立是历史发展的必定，资本主义社会取代封建社会是历史的进步；相识一个民族不畏强权、敢于抗拒的斗争精神和以弱胜强的坚毅意志。5、教学重点、难点依据课程标准的要求、教材内容及学生的状况，我确定本节复习的重点和难点如下：（1）重点：三个文件（2）难点：评价人物二、教法学法新一轮的课程改革，提出了全新的理念：以学生发展为本，从学生认知的实际动身，提倡教学方式
5、的转变等。课程标准的根本指向是培育学生的创新精神和实践实力。老师的教和学生的学，都要围绕培育学生的创新精神和实践实力来进行。依据全新的理念、学生的认知特点、复习课的基本原则（如教为主导，学为主体，练为主线的原则；针对性侧重原则；巩固中发展提高的原则等）和本节课内容多的状况，我选择了如下教法和学法：1、教法列表比较法、归纳法、探讨法等教学方法。2、学法举一反三3、教学手段的运用、调动学生主动参加的措施和学生学习活动的支配爱好是的老师，为调动学生的学习爱好，我采纳多媒体协助教学，制作多媒体课件。学生是学习的主子，为了调动学生的主动参加，我让学生进行学习竞赛活动：自己动手制作比较表，自己找这三个事务
6、的可比之处；列表后，由学生独立来完成表的内容，看谁完成的好。学生的学习活动有：找可比点、列表、填表、比较异同等。三、教学过程本节复习课包含三课内容，内容多，容量大，为处理好这一问题，我的设计思路是：导入后，第一环节，让学生找这三次资产阶级革命的可比点，自己动手列表，然后与老师供应的表进行比照，相互完善。其次环节，针对这些点填表，比较异同，找出易混点。第三环节，重点比较三个文件的特点、异同。第四环节，对人物进行评价。最终小结、检测复习状况，查漏补缺。1、导入本节课常言说：良好的开端是胜利的一半。好的开头是学生建立感情的第一座桥梁。设计奇妙的导语使学生有新奇感，可以使学生在短时间内以的心理状态进入
7、角色，激起学生去学习新学问的剧烈欲望，产生先声夺人、引人入胜的效果。为了达到这种效果，我设计了这样的导语：世界近代史是一部资本主义发生、发展和确立的历史。学完世界近代史（上），你知道哪些国家较早的建立了资本主义制度吗?他们是通过什么形式走上资本主义道路的?学生回答后，老师由此导入：英法美三国通过资产阶级革命的形式走上了资本主义道路，今日让我们一起再次回顾这一段历史，了解早期资产阶级革命的状况（板书课题）2、找可比点，列表学生是学习活动的主体，在教学活动中要充分体现学生的主体地位，作为复习课，一个重要的原则是：教为主导，学为主体，练为主线。要突出学生的参加，学生的活动。老师要发挥好引导作用，不能
8、代替学生的进行活动。据此，我把学生分成小组，来找这三次资产阶级革命的可比点，进行列表。竞赛，看哪组找的全。然后和老师的列表进行对比，看谁做的更好。这样引入竞争意识，符合学生的特点，有利于提高学生的主动参加。这三课的可比点如下：时间、背景、障碍、革命任务、领导阶级、领导人、导火线、起先的时间及标记、主力军、战役、国王、文件、结果、影响等。（见板书的表一）3、比照填表，比较异同让学生参加的整个教学活动中来，主动思索，培育学生的动手实力。我让学生自己动手，比照表的项目进行填空。为了让全体学生都能参加到教学活动中来，先让学生在自己的的表上填，然后在指定人来回答，并由学生来纠错。学生完成后，针对表的内容，老师要讲出对应的易混点，指导学生记忆。4、列表比较三个文件本节复习的重点是资产阶级革命中颁布的三个文件，让学生通过列表来具体比较这三个文件的特点，不同与相同之处，可加深印象，增加对三个文件的理解。既熬炼了学生的动手实力，又培育了学生的分析、比较实力。（见板书的表二）第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页