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1、2022年认识蔬菜教案锦集6篇相识蔬菜教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常须要打算好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己须要的教案吧！下面是我收集整理的相识蔬菜教案7篇，希望对大家有所帮助。相识蔬菜教案 篇11、培育幼儿喜爱蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。2、通过图片及对话识别所学单词。3、能精确读出单词。活动重点：学习词汇，tomato,carrot,cucumber.活动难点：tomato,carrot,cucumber的正确发音。活动名称：学习蔬菜（vegatable）活动目标：活动打算：小熊娃娃，蔬菜tomato,carrot,cucumber的图片，创编歌
2、曲。活动过程：导入：拿出小熊娃娃展示给小挚友看。“小熊它特殊勤劳，种植了一个自己的农场，里面有各种各样的蔬菜，接下来我们一起去小熊的农场看一看吧。Step1：T：拿出蔬菜图片，引导幼儿读tomato(西红柿)，carrot（胡萝卜），cucumber(黄瓜)。Step2：创编歌曲。T：现在我们来为蔬菜编一首歌曲吧，（结合它们的形态颜色和味道这些特点）T:西红柿，红红的，圆圆的，Tamato.T:胡萝卜，橙色的，长长尖尖的，Carrot.T:黄瓜，绿色的，长长的，带刺的，Cucumber.Step3：玩嬉戏（击鼓传花）。老师把蔬菜的图片发给小挚友，然后在小挚友之间相互传送，老师喊停，图片在谁手里
3、就读出这个单词。（迷路的蔬菜宝宝）蔬菜宝宝迷路了，请小挚友们把图片贴在相应的单词下面，蔬菜宝宝就是回到了它们的家。Step4：情景表演。老师扮演小熊，幼儿扮演不同的小动物来小熊农场做客，喜爱吃哪种蔬菜就说出英语单词。如：喜爱吃胡萝卜就说出单词（Carrot）活动延长：幼儿从“农场”回来，“到家”洗一洗品尝一下蔬菜不同的味道，并把自己品尝的结果讲给小伙伴听听。相识蔬菜教案 篇2活动打算1、黄瓜若干。2、瓜学问相关图片。活动目标1、了解黄瓜秧的结构。2、我们食用黄瓜的功效。活动过程一、出示黄瓜看这盘里装的蔬菜，你们都相识黄瓜吧!你们知道黄瓜的学问多少那?我们来一起学一学吧。1、黄瓜长在瓜秧上，通过
4、图片可以看到黄瓜秧和叶的外形，身上有白色柔毛。2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是黄色的。3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。(教学时出示相关图片)二、食用黄瓜的功效小挚友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗?1、黄瓜有健脑安神、减肥强体2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。小挚友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。我们来一起来吃黄瓜吧。活动结束相识蔬菜教案 篇3活动目标：1、相识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。2、知道蔬菜养分丰富，教化幼儿要多吃蔬菜。活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。活动打算：与内容有关的课件西红柿、白菜、
5、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程：1、今日有赵老师与小挚友们一起来上课，小挚友们兴奋吗？（兴奋）2、刚才老师接到了一个电话，小挚友想不想知道是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告知老师说他们蔬菜王国给咱们小挚友寄来了很多东西，放在了咱们活动室里，小挚友想不想去看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜爱吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）5、小挚友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小挚友就该回答老师的问题了。
6、6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形态、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应当吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形态、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告知小挚友萝卜还有土人参之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有萝卜是土人参之说。我们应当吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的
7、根？8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小挚友说。10、考考小挚友：小挚友们，平常吃我的哪一部分（屏幕）11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小挚友的信：（我想考考小挚友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？12、问题：（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟
8、吃？（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？（3）为什么称萝卜为土人参？（4）发芽的土豆为什么不能吃？（5）为什么要小挚友们多吃蔬菜？13、小挚友都累了咱们来休息一下，做个嬉戏：找挚友小挚友拿着自己手中的图片找自己的挚友。（老师讲评）14、小挚友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。相识蔬菜教案 篇4一、说教材1、教材来源：此活动选材来源于幼儿特殊熟识的，喜闻乐见的生活。生活中蔬菜是幼儿常常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，各种蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种蔬菜的名称。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用及其养分价值并不是很了解。有些幼儿出现偏食
9、、厌食现象，因此本次活动通过视察倾听品尝等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特征的同时，知道各种蔬菜的养分价值，使幼儿对不爱吃的蔬菜有新的相识，加深对蔬菜的宠爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并养成良好的饮食习惯。正如纲要中所说“既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远的发展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。”本次活动来源于幼儿生活，又能服务于幼儿的生活。因此我觉得选择本次教学内容有肯定的必要性。2、目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿年龄特点和生活阅历以及布卢姆的教化目标分类学为依据，确立了本次活动目标：（1）、相识蔬菜的外形特征，并能
10、用语言简洁描述（2）、让幼儿简洁了解蔬菜的养分价值。（3）、引导幼儿正确相识蔬菜，并养成不偏食的好习惯。活动重点：通过多媒体课件、品尝蔬菜等活动，让幼儿正确相识蔬菜的外形特征，养分价值。活动难点：通过活动让幼儿明确每种蔬菜都有各自的养分价值。教化幼儿不要挑食。3、活动打算：纲要指出“供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。”依据纲要我做如下两方面的打算。（1）实物打算：洗净的胡萝卜、黄瓜、西红柿、苦瓜、白萝卜等实物。（2）教具打算：展示各种蔬菜的多媒体课件。二、说教法纲要中指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的探
11、究学习方式”。因此在本次活动中体现了老师与孩子的交互主体性，实行相互敬重、倾听、沟通、共同构建的方式，我采纳的教法：1、情景创设法：利用蔬菜国王打来的电话富有童趣的故事，这一情景将幼儿的留意力引入到这个主题活动中来，即符合幼儿的年龄特点又极大地调动起孩子探究求知的欲望。2、课件演示法:老师将生活中的蔬菜通过课件制作，使每种蔬菜都能以“一个活生生的、有生命的、能说话的、可爱的菜宝宝的动态形式呈现出来，幼儿特别感爱好。在观赏、倾听的同时，自然而然对蔬菜的养分价值有了一个全新的相识。3、多渠道参加法：新纲要科学领域中的目标明确指出“幼儿能用多种感官动手动脑探究问题，用适当的方式表达沟通探究的结果和过
12、程”.因此活动中，我引导幼儿看一看、比一比、尝一尝、说一说等多种感官的参加。通过感知让幼儿有新的发觉，不知不觉对蔬菜产生了爱好，更加喜爱食用各种蔬菜。三、说教学程序我采纳环环相扣，组织此次活动。活动程序为：童话导入激爱好视察体验说特征品尝沟通谈体会动画展示增相识（一）、童话导入激爱好：“爱好是最好的老师”。活动一起先我就利用蔬菜国王来电话引起幼儿的爱好和新奇心。给幼儿带到一个童话般的境界。（二）、视察体验说特征：依据幼儿生活体验，在这一环节出示多媒体课件，展示多种蔬菜，引导幼儿视察各种蔬菜图片后提问：你们相识这些蔬菜宝宝吗？你喜爱吃哪一种蔬菜宝宝？幼儿选择后通过重点视察，从蔬菜的颜色、形态等方
13、面，引导幼儿结合自己的已有体验说出它们的特征，知道它们可以怎样吃，激励幼儿大胆表达。从形式上、内容上深深吸引孩子，充分给孩子展示的机会（三）、品尝沟通谈体会：将能够生吃的蔬菜，让幼儿亲口尝一尝，把活动带入一个小高潮。幼儿通过品尝，感知不同蔬菜的不同味道，大胆的谈一谈自己的体会，相互沟通，使幼儿在审美心理、创作欲望上得到满意。通过幼儿亲身体会蔬菜的不同味道。使幼儿对蔬菜有了新的相识。（四）、动画展示增相识;通过让幼儿说出在他们平常吃饭的时候不喜爱吃的蔬菜.，再一次把幼儿的主动性调动起来，并告知幼儿这些蔬菜也有很高的养分价值引领幼儿去看蔬菜展示会，通过多媒体课件将活动引向高潮。把蔬菜拟人化，用生动
14、形象的语言，增加幼儿对蔬菜多方面的相识，知道蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们每个小挚友长得更高、更快、更聪慧，教化幼儿平常不挑食，养成良好的饮食习惯。整个活动是围围着蔬菜绽开的，以充分展示孩子们自主的表达，并在开心、轻松的活动中满意孩子们的新奇心，激发幼儿相识蔬菜的爱好。相识蔬菜教案 篇5活动设计背景幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是特别重要的，但是我发觉我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，依据本班幼儿的年龄特点，我设计了相识蔬菜这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与养分的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从
15、而订正自己的偏食、挑食行为。活动目标1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱之情。3、知道常见蔬菜的好用方法及养分价值。教学重点、难点重点： 通过视察、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。难点：熟识各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。活动打算1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）2、魔术箱3、白菜奶奶头饰一份4、音乐活动过程起先部分：一、 导入：师幼做律动小手拍拍师出示魔术箱，引起幼儿爱好。二、摸一摸，猜一猜。(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，激励
16、幼儿大胆的表述。(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。(3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其形态特点（形态是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处，激励幼儿吃饭不挑食。(5) 提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不行以生吃？(6) 让幼儿分别说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么？结束部分：三、小结：嬉戏（1）师出示白菜奶奶头饰：“小挚友们，你们看，
17、这是谁啊？（幼回答）今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐生日欢乐。（2）总结：小挚友们，今日我们相识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜特别有养分，所以小挚友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。延长环节：激励幼儿在生活中多视察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。相识蔬菜教案 篇6教学目标：1、区分菠菜、荠菜、草头、豆苗的过程中，提高视察、比较和概括事物的实力。2、知道菜场里蔬菜的品种越来越多，感受我们的生活越来越好。教学打算：认知打算：相识常见的蔬菜材料打算：菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜图片和相应的汉字教学
18、重点：相识菠菜、荠菜、草头和豆苗教学难点：能区分菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜教学过程：一、引出重点提问：1、你们喜爱吃蔬菜吗？你吃过哪些蔬菜？2、蔬菜有什么养分？多吃蔬菜有什么好处？小结：蔬菜能为我们供应维生素，帮助我们肠道的活动，还能补充水分。二、视察相识四种菜：出示菠菜、荠菜、草头、豆苗四种菜，视察后重点提问：（解决重点）1、你吃过这些菜吗？它们是什么菜？2、这些菜有什么特点？你吃过这些蔬菜吗？小结：菠菜富含铁质，放在汤里很美味。荠菜经常作为馄饨的馅儿，特殊鲜。炒草头的时候可以放点酒，而豆苗可以和蒜泥一起炒。三、比较区分四种菜两两对比视察，重点提问：（解决难点）1、哪两种菜看上去比较像？
19、（菠菜和荠菜；草头和豆苗）2、菠菜和荠菜；草头和豆苗，它们有没有不一样的地方？3、这四种菜有什么相同的地方吗？（都是叶片菜，都是绿色菜，都是蔬菜）小结：这些菜都是叶菜，都是绿色的，我们吃它们的叶子，不同的是：菠菜根是红的，叶子是椭圆形的，茎比较粗；荠菜根是白的，叶子是锯齿形的，茎比较细；草头是摘下来的，没有根，肯定是三片叶子，个子比较小；豆苗也是摘下来的，没有根，但有须，茎是空心的。四、了解更多的蔬菜：除了这四种菜之外，你们平常还吃过、看到过或听到过哪些蔬菜？在四个篮子上分别贴有四种蔬菜的名字，请幼儿将四种蔬菜送到各自的家中，看看是不是送对了？第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页