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1、2022年高二化学教案：物质结构 元素周期律生活中若没有挚友，就像生活中没有阳光一样。下面是我为您举荐高二化学教案：物质结构 元素周期律，希望对您有所帮助一、课题：中学化学必修二第一章第一节物质结构 元素周期律（第一课时）二、课型：新课，协作多媒体课件运用三、三维目标：1、学问与实力：1、复习回顾原子的结构；2、初步驾驭元素周期表的结构2、过程与方法：1、引导学生自主学习：相识元素周期表的结构2、体验科学探究的过程，使学生亲自实践，感受学习的乐趣，培育学习化学的爱好。3、情感、看法与价值观：1、培育学习化学的爱好，乐于探究物质改变的奇妙，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇异与和谐。2、
2、通过化学史的学习，培育勇于创新、不断探究的科学品质。3、通过化学史培育学生学习化学的爱好，培育学生严谨求实的科学看法；教给学生一种探讨化学的方法；并依据元素周期表的排布规则对学生进行事物的联系和区分的辩证唯物主义观点教化。四、重点难点：重点：元素周期表的结构。难点：元素在周期表中的位置。五、教学用品：多媒体六、教学过程：1、新课引入：展示元素周期表：提问引导：这幅表格包括了人类发觉的全部元素。从这个表格我们可以看出，这些元素的排列具有肯定的规律。可是你们知道他们是怎么排列出来的吗?新课引入：今日我们就来解答这个问题，我们一起看看这幅表格里面藏有什么样的隐私。板书：第三章 第一节 元素周期表（第
3、一课时）2、内容组织：讲解：首先我们来了解一下本节课的教学目标。投影：1、学问与实力：1、复习回顾原子的结构；2、初步驾驭元素周期表的结构2、过程与方法：1、引导学生自主学习：相识元素周期表的结构2、体验科学探究的过程，使学生亲自实践，感受学习的乐趣，培育学习化学的爱好。3、情感、看法与价值观：1、培育学习化学的爱好，乐于探究物质改变的奇妙，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇异与和谐。2、通过化学史的学习，培育勇于创新、不断探究的科学品质。3、通过化学史培育学生学习化学的爱好，培育学生严谨求实的科学看法；教给学生一种探讨化学的方法；并依据元素周期表的发觉事例对学生进行辩证唯物主义教化。
4、重点：元素周期表的结构。难点：元素在周期表中的位置。复习回顾：我们首先来回顾下初中学习的有关原子结构的学问。提问：原子主要由哪几个部分构成?（学生活动：原子主要有原子核和核外电子构成）学生回答，老师投影：原子的组成引导：视察电子质子和中子的相对质量大小，可以得出哪些结论?讲解：从表中能够看出，电子的相对质量要比中子和质子的相对质量小的多，原子的质量主要集中在原子核上面。一个质子的相对质量约为1，一个中子的质量也约为1。因而，原子的相对质量等于中子数和原子数之和。质量数用A表示。投影：质量数=质子数+中子数（即Z+N=A）讲解：ZN分别表示质子数和中子数，在化学中我们用AZX表示表示某原子。过渡
5、：除了这种表示原子的方法外，我们还有其他的方法吗?练习：比照元素周期表，画出前三横行元素的原子结构示意图（学生活动：学生练习，老师巡察学生的练习状况。）投影：投影前三横行元素的原子结构示意图。探讨1：这种排列具有什么特点?（提示：横行按什么依次排列；纵行按什么依次排列）师生总结：横行：根据原子序数递增，电子层数相同的元素排成一行， 这样形成的横行称为周期。纵行：根据电子层数递增，在外层电子数相同的元素排成一列，这样行成的纵行称为族。展示图片：展示前18号元素原子结构示意图。探讨2：前三周期中，电子层数和周期序数有什么关系呢?最外层电子数和族序数又有什么关系呢?师生总结：在前三周期中，元素电子层
6、数和周期序数相同，最外层电子数和主族序数相同。在元素周期表中，任一周期的周期序数和电子层数相同。过渡：下面我们详细来学习元素周期表的有关学问。投影：投影元素周期表。探讨3：参照元素周期表，视察每一周期（横行）有哪些特点?各周期元素分布如何?元素周期表中，每一横行既为一个周期，每周期所含的元素个数渐渐增多。从表中可以看出，从第一周期到第七周期，元素种数分别为2、8、8、18、18、32、26。最终一周期没有排满师生总结：投影小结：元素周期表共有7行7个周期，每一周期元素个数并不肯定相等，周期序数=原子核外电子层数元素周期表共有18个纵行，即有18族。每一族所含有的元素个数不相同。中间元素个数少，
7、两边的元素个数多。元素周期表中虽然含有18个纵行，但不是18个族，只有16个族，每一族含有的元素个数不相同。师生总结：探讨5：详细某元素（如：N），我们如何表示它在元素周期表中的位置呢?引导：我们以氮元素为例，我们应当怎么表示在元素周期表中的位置呢?讲解：元素周期表包括横行和纵行。因此，我们在表示某元素在元素周期表中的详细位置的时候，既要表示出它所在的周期，又要表示出它所在的族。格式为：第X周期第Y族。氮元素的表示这是：第2周期第A族。在表示元素位置时候，主副不用汉字，用A、B表示，前面的序数也不用汉字而用相应的数字表示。投影小结：元素周期表中，周期用纯数字表示，族用和A和B表示。A代表主族，
8、B代表副族。如：N所在的位置为其次周期第A族。练习：写出下列元素在元素周期表中的位置。Na V CI Sn Cu（学生练习：老师巡察，学生板演，老师对错误的地方作必要的更正。）过渡：通过这些问题的探讨，我们对元素周期表有了一个大致的了解，下面我们给上面的探讨作一个总结。投影小结：元素周期表的结构：过渡：学习元素周期表的结构，关键是指导我们实际的运用。下面我们做几个练习。随堂练习：投影：1、具有真正意义上的元素周期表是有哪位化学家发觉的 （ ）A.门捷列夫（俄国）B.纽兰兹（英国）C.迈尔（德国） D.尚古多（法国）2、不能作为元素周期表中元素排列依次的依据的是（ ）A.原子的核电荷数B.原子的
9、核外电子数C.原子的质子数D.原子的中子数3、请细致视察元素周期表，你可以发觉其中有_个横行，也就是有_个周期，短周期指 周期，长周期 周期。元素周期表有_个纵行，分为 _个族，其中_个主族，_个副族，_个第族，_个0族，0族即是 元素。由短周期和长周期共同构成的族 。4、某元素的同位素AZM，它的氯化物MCl 1.17g溶于水制成溶液后， 加入1mol/L的AgNO3溶液20ml恰好完全反应。若这种同位素原子核内有12个中子，求：（1）Z值和A值；（2）把X的单质在空气中燃烧，有何现象?写出反应的化学方程式。3、课堂小结：投影本节我们主要学习元素周期表的结构，同学们在课后应当刚好复习，驾驭元素周期表的结构，会表示元素在周期表中的位置。4、布置作业：投影1、熟记136号元素依次和符号2、熟记主族和零族元素名称和符号3、P.11 2 做在作业本上。5、在时间剩余的状况下，向学生介绍关于元素周期表的制作历史。七、板书设计：第三章 第一节 元素周期表（第一课时）一、原子的构成：二、元素周期表的结构：八、教学反思：第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页