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1、2022年沪教版九年级上历史复习知识点立志用功，如种树然。方其根芽，犹未有干。及其有干，尚未有枝。枝而后叶。叶而后花实。下面课件网小编为您举荐沪教版九年级上历史复习学问点。学问点一第1课：人类的形成1.现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。人类在距今三四一百零一万年前形成。世界上的人类可分为三大主要人种：黄种人、白种人、黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。种族无优劣： 各人种之间，在自然体质特征上虽有肯定区分，但无明显界限，而且具有渐渐过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。2. 完全形成的人进化阶段 主 要 代 表猿人
2、 早期 坦桑尼亚奥都威峡谷能人晚期 印尼爪哇人、中国元谋人和北京人智人 早期 德国尼安德特人、中国丁村人晚期 法国克罗马农人、中国山顶洞人3. 有了人就有了人类社会，人类最先进入-原始社会氏族社会产生的缘由： 生产力发展和社会进步原始社会（特征：生产力低下，人类社会同等，共同劳动，平均安排） 母系氏族 1、群婚制，只知其母，不知其父 2、农业和采集业为主，妇女在生产中占据主导地位 3、财产公有，生产和安排也以集体为主父系氏族1、婚姻关系相对固定，既知其母，又知其父2、农业、畜牧业、手工业进步，商品生产出现3、男子占据主导地位4.父系氏族后期：生产力提高=剩余产品=私有财产=私有制=奴隶制=军队
3、，监狱、法庭=国家形成随着生产力的发展， 原始社会瓦解，奴隶社会形成第2课 大河流域人类文明的摇篮大河流域人类文明的摇篮 从五六千年前起先，在亚非的大河流域，相继诞生了绚丽的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。金字塔 地点：古代埃及（前3500年）、非洲尼罗河流域； 功能：古埃及国王的陵墓，是权力的象征汉谟拉比法典 地点：古巴比伦（前3500年），西亚两河流域，（底格里斯河和幼发拉底河）制定者：古巴比伦国王汉谟拉比（前18世纪）；目的：为了维护奴隶主的利益； 地位：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。种姓制度地点：古代印度（前2500年），印度河流域。古代雅利安人进入印度后渐渐形成
4、等级制度。分四个等级：1婆罗门（祭祀、贵族驾驭神权）；2刹帝利（国王、武士、官吏把持国家军政大权）；3吠舍（农夫、牧民、手工业者、商人向国家纳税，向神庙上供，供给第一、二等级）；4首陀罗（被折服者、贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。 特点：各个等级之间凹凸贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。古代中国的分封制（前2073年） 地点:发源黄河长江流域，了解它们的形成与自然地理环境之间的关系亚非文明与大河有关西方文明与海洋有关第3课：西方文明之源（海洋文明古希腊文明是西方文明的发源地1. 爱琴文明爱琴文明的中心在：最先在克
5、里特岛、后在迈锡尼2、斯巴达、雅典A、斯巴达 （崇尚武力，少数奴隶主贵族掌权）B.雅典.雅典是古希腊最重要的城邦之一，是的奴隶制共和国。雅典在伯利克里当政期间，达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。伯利克里的改革内容：扩大公民权利、激励学术探讨、重视教化、发展文艺；表现：政治上 奴隶主民主政治发展到高峰经济上 奴隶制经济高度旺盛文化上 文化昌盛，重视教化，人才辈出启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起肯定推动作用。评价：第一，它为雅典的昌盛供应了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生肯定影响；其次，它是
6、奴隶主民主政治，本质上仍旧是少数奴隶主对广阔奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。3.罗马共和国的兴亡公元前509年，罗马建立共和国.经过三次布匿斗争，战胜迦太基，成为地中海霸主。公元前1世纪，发生严峻社会危机，屋大维在公元前27年起先独揽国家大权，成为事实上的皇帝。罗马由共和国变成帝国。公元1、2世纪，帝国由于内战停止和统治政策的加强，局势安定，经济呈现旺盛局面。395年，帝国分裂为东、西两部分。476年，西罗马被日尔曼人灭亡，标记西欧奴隶制结束，封建社会起先（进入中古社会）1453年，东罗马被奥斯曼土耳其灭亡。罗马帝国（前27476年）与中国秦朝、汉朝同期。学问
7、点二第4课 亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立）一、大化改新统 一 公元5世纪大和统一日本学习榜样 中国隋、唐改革内容1、政治上：建立中心集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农夫耕种，收取赋税。意义 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标记，为以后的旺盛奠定了基础。启示：日本民族特别擅长把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛起来。其他A、大化改新后，大和正式改名日本国，意为日出之处的国家。B、中日交往是从汉朝起先的。在唐朝双方
8、使节往来相当亲密，唐朝的经济、文化处于当时世界地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。日本人今日的和服、文字、家具等等，还保留着中国唐朝的习俗。二、阿拉伯国家的建立背 景1、国家不统一，部落间相互仇杀2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵，阿拉伯人民渴望建立统一国家。领导人 穆罕默德经 过1、 穆罕默德最初在麦加传教2、 公元622年（伊斯兰教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家3、 公元630年，兵临麦加城，穆罕默德成为政治和宗教领袖，从今，麦加成为伊斯兰教圣地4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一. 他的继承者们经过一系列大规模的折服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。重要动力 伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页