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1、2022年北师大版七年级上教案：养母越是优秀的人越是努力，越是富有的人越勤奋；越是才智的人越谦卑学习。下面课件网小编为您举荐北师大版七年级上教案：养母。养 母杨兴雨教学目标1、了解作者及相关的文学常识。2、划分层次，把握文章的中心思想。3、学习作者抓住人物特点、选取典型事例来表现人物的写作方法。4、体会本文朴实无华却饱含深情的语言特色。体会父母的爱子之情。教学重点：1、划分层次，把握文章的中心思想。2、学习作者抓住人物特点、选取典型事例来表现人物的写作方法。教学难点：1、学习作者抓住人物特点、选取典型事例来表现人物的写作方法。2、体会本文朴实无华却饱含深情的语言特色。教学方法1.以学生自读为主
2、，老师设计阅读题目指导学生自读，帮助他们整体把握课文内容，探究文章的写作技巧。老师只作必要的点拨指导。2.探讨法。学生自由质疑，通过多种形式的探讨合作探究，共同解决。课前打算搜集作者的相关资料；借助工具书，扫除字词障碍。将预习中发觉问题记在卡片上。课时支配 1课时教学过程教学要点学生自读课文，理清作者的写作思路，进而理清文章的写作依次；分析本文所运用的写作方法，联类引申，转化课堂所学学问。教学过程：一、导入新课:今日，我们一起走进杨兴雨的养母中再一次去体会那深深的母爱。认知阅读二、作者介绍：杨兴雨，男，诞生于张家口市，祖籍山西五台。曾在国家机关工作，担当过高校老师，现任都市文学双月刊副主编，太
3、原市作家协会常务副主席。有散文随笔孤独仰视等。三、识登记列字词并给划线的字注音、拮据 微乎其微 兄姊 吸溜 蹲稠 剜庇护 祈祷 熬煎 深明大义 恩重如山理解阅读四、小组合作探讨下列问题：1、母亲是一个怎样的人?2、熟读穷夫妇要回孩子的那些段落，留意穷夫妇每次变更办法时得体的开场白和正值的理由。假如不是用对话加以表述，而是用类似于背影省略对话细微环节的叙述方式（如下文），试品尝阅读效果的差异，并把你对此的感受说给同学听听 。（但是其次天，这位父亲带来二儿子要换回他们的长子，陈词恳切，理由也无懈可击。不料换走长子的当天傍晚，改由母亲出面，带来了女儿，又要换走二儿子。做母亲的先是颇难为情地表述了歉意
4、，接着又可怜兮兮说了一番令人为之动容的理由。财主夫人看这母亲失魂落魄的样子，只好答应了。然而事情并未了结，第三天上午，两口子一起来到贵夫人跟前，一见面就抽泣起来。财主夫人一再追问，两口子才道出又想要回女儿的来意。自然致歉的话说得更为感人得体 ，对自己一再变更办法和差点舍弃亲生骨肉的做法又是说明，又是自责；边哭边说，其情切切，其状惨然。穷夫妇 的一颗父母之心深深打动了贵夫人。最终自然是归还了孩子，连当时奉赠的钱也不要他们归还了。）3、养母写了养母的很多小气之处，结尾却说，养母是个纯粹的人，结合养母中有关小气问题所发的争论，联系背影、慈母深情中父母的某些表现，再谈谈你对纯粹的人的理解。拓展阅读五、拓展延长：某所中学的政教处，站着两位学生（打人者和被打者）和他们的母亲。打人者的母亲极力为自己的孩子开脱责任。被打者的母亲也据理力争。（1）谈谈你对这两位同学母亲的看法。（2）假如你是政教处的负责人，你将怎样与这两位同学的母亲谈话。六、布置作业：自填配套练习本课的练习题。板书设计养母的形象：（一） 很小气爱争吵无私忘我第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页