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1、2022数学教研组校本研修总结 数学教研组校本研修总结数学教研组校本研修总结在教学处领导、指导下，教研组、备课组共同探讨、参加下，仔细贯彻、落实“吃透两头、精讲精练、培育习惯、指导方法”的优质课堂教学要求，大面积提高学生的学习爱好、学习成果，做出了肯定的成果。现就教研组的一些比较可行、富有成效的校本研修措施总结与后：一、校本教研1、理顺教研工作程序为使数学教学质量整体稳步提高，教研组仔细理顺教学、教研工作程序、提高教学、教研工作的针对性、有效性、连贯性。根据学校总体工作要求，大力推动和加强教研组工作的规范化。做到责任明确，学期工作目标层层分解到各个备课组和每一位老师，削减不必要的中间环节和碰撞
2、；教研组仔细、细致的指导、帮助备课组高效开展工作；日常工作真正做到按时、有打算、按质完成教学工作。2、备课环节的一些好做法超前备课、学期备课教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，这样才能做到对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的限制。个人自己备课时要充分收集、整合、归纳三五种教辅资料的例题、题型，保证课堂教学中能讲清、讲透、讲深化透彻，从而保证教学思路思想、解题方法上有肯定的高度。数学课堂教学中始终贯彻重基础、重通法，强化学问应用，提升综合解题实力。同时教学中要时时关注历年的中考试题，提升教学的针对性和教学的高度。课堂教学中坚持精讲多练（一般讲
3、练比为23），多反馈，快反馈。以反馈信息随时调整课堂教学的节奏和教学设计，使课堂教学发挥最大的教学效益。加大课内、课外数学训练的容量、密度，以提高学生对学问的理解度和娴熟度。当然，这里应处理好训练的题量的一个度的问题。备课组活动中始终坚持以探讨教材、探讨教法学法为主，并重视对例题、习题的的筛选和选配，以发挥课堂效益的最大化；备课活动中坚持做到做好教材分析；备教法学法；备例题、习题和探讨周测命题等。3、培育学习习惯（1）课前两分钟的充分利用培育课代表提前打算：两分钟时间带领同学做些什么、如何做好。听课习惯的培育仔细听课、主动思维、大胆发言、做好笔记、不懂的问题刚好发问。作业作业要精选，力争做到既
4、能减轻学生过重的学业负担，又能刚好很好地驾驭学问。留意学生作业规范书写的要求和习惯的培育。作业的批改应做到刚好、细致、精确、对少数作业错误较多的学生提倡面批面改。培育良好的学习习惯，刚好检查学生的教科书及课堂练习，以检查督促学生看书和记笔记的学习习惯的养成。二、校本培训校本培训的形式是：确定每一次的研训的主题、主讲人，教研组确定专题的培训的材料、试题，并提前一周发给教研组每一位老师，老师做好培训的预习打算工作；教研组培训时，由主讲人进行主题报告，全体老师集体研讨，然后由主讲人答疑解惑，最终教研组进步行培训总结；结合本次培训要求在本周内老师要自己结合教学进行培训后的反思。三、期中、期末的复习模式
5、总结几学期的考前复习的胜利与失败的案例，以下的这些做法是值得形成教研组的复习规范；在复习命题前备课组能支配特地时间收集历届同期试题，琢磨、探讨考试命题的主要方向、主要考试题型、试卷的基本结构；集体备“题”，既备学问点，又备典型题型，最终初步确定应选编的试题；依据考试要求进行组卷，做到题型精确、难易适中，整套试卷具有肯定的区分度；复习试卷留意应以学问目标、实力目标为训练要求，宜以单项训练卷为主，综合训练卷为辅，复习中肯定要处理好单项训练与综合训练的关系；对复习训练中出现的典型、高频率的错误，应刚好协作订正训练试卷加以订正练习；各备课组在考前四周应全部命完复习试卷，并由教研组组织有关把关老师进行审
6、核通过后才能运用四、加强师德修养，使德育渗透于课堂，德育教化贯穿于教学之中作为老师，在传授学问的同时，更应当教会学生学会做人，学会学习，学会创新。所以除了结合具有德育内涵的教学内容进行有关的爱国主义等德育教化之外，更加注意老师的师德修养，用老师勤奋塌实的工作作风，严谨的治学看法以及深厚的学问功底去感染学生，成为他们学习的典范。多数次看到我们老师跟学生促膝相谈，学生也特别情愿把知心话与数学老师沟通，整个教研组老师的数学课都是在师生特别和谐的氛围中进行，也更加坚决了我们要把自己的本职工作做得更好，更精彩，为附中“全市领先、全国知名”的办学目标而努力工作。扩展阅读：数学教研组校本研修总结数学教研组校
7、本研修总结数学教研组在仔细贯彻李校长提出的教学十六字方针为宗旨，在教学处领导、指导下，教研组、备课组共同探讨、参加下，仔细贯彻、落实“吃透两头、精讲精练、培育习惯、指导方法”的优质课堂教学要求，大面积提高学生的学习爱好、学习成果，做出了肯定的成果。现就教研组的一些比较可行、富有成效的校本研修措施总结与后：一校本教研1理顺教研工作程序为使数学教学质量整体稳步提高，教研组仔细理顺教学、教研工作程序、提高教学、教研工作的针对性、有效性、连贯性。根据学校总体工作要求，大力推动和加强教研组工作的规范化。做到责任明确，学期工作目标层层分解到各个备课组和每一位老师，削减不必要的中间环节和碰撞；教研组仔细、细
8、致的指导、帮助备课组高效开展工作；日常工作真正做到按时、有打算、按质完成教学工作。2备课环节的一些好做法超前备课、学期备课教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，这样才能做到对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的限制。个人自己备课时要充分收集、整合、归纳三五种教辅资料的例题、题型，保证课堂教学中能讲清、讲透、讲深化透彻，从而保证教学思路思想、解题方法上有肯定的高度。数学课堂教学中始终贯彻重基础、重通法，强化学问应用，提升综合解题实力。同时教学中要时时关注历年的中考试题，提升教学的针对性和教学的高度。课堂教学中坚持精讲多练（一般讲练比为23），多反
9、馈，快反馈。以反馈信息随时调整课堂教学的节奏和教学设计，使课堂教学发挥最大的教学效益。加大课内、课外数学训练的容量、密度，以提高学生对学问的理解度和娴熟度。当然，这里应处理好训练的题量的一个度的问题。备课组活动中始终坚持以探讨教材、探讨教法学法为主，并重视对例题、习题的的筛选和选配，以发挥课堂效益的最大化；备课活动中坚持做到做好教材分析；备教法学法；备例题、习题和探讨周测命题等。仔细写好教后记，在教案中有体现渗透德育及素养教化的内容。3培育学习习惯课前两分钟的充分利用培育课代表提前打算：两分钟时间带领同学做些什么、如何做好。听课习惯的培育仔细听课、主动思维、大胆发言、做好笔记、不懂的问题刚好发
10、问。作业作业要精选，力争做到既能减轻学生过重的学业负担，又能刚好很好地驾驭学问。留意学生作业规范书写的要求和习惯的培育。作业的批改应做到刚好、细致、精确、对少数作业错误较多的学生提倡面批面改。培育良好的学习习惯，刚好检查学生的教科书及课堂练习，以检查督促学生看书和记笔记的学习习惯的养成。4上课要求：（）目标要准。（）过程要清。（）讲解要精。（）板书要正。（）训练要实。（）教态要亲。强调：贯彻素养教化思想，抓好课堂教学。激发学生的学习爱好，想方设法让学生爱学习。（）面对全体学生，留意学生的阅读实力，探究实力及驾驭数学思想方法实力的培育。（）留意刚好反馈信息，刚好解决问题。（）提倡教学民主，同时做
11、好培优补差工作。二校本培训依据我校老师的实际状况，制定了老师的基本教学实力培训为主方向的校本培训，进一步促进老师的专业化发展。校本培训的主要内容为1数学试题的编制2数学试题的评价3数学试题的命题原则、方法4数学老师解题实力5数学课堂现代教化技术好用6解答走向胜利等试题7复习课、习题课的课型的教学专题探讨8理论讲座、专题讲座校本培训的形式是：确定每一次的研训的主题、主讲人，教研组确定专题的培训的材料、试题，并提前一周发给教研组每一位老师，老师做好培训的预习打算工作；教研组培训时，由主讲人进行主题报告，全体老师集体研讨，然后由主讲人答疑解惑，最终教研组进步行培训总结；结合本次培训要求在本周内老师要
12、自己结合教学进行培训后的反思。三期中、期末的复习模式总结几学期的考前复习的胜利与失败的案例，以下的这些做法是值得形成教研组的复习规范；备课组学术气氛深厚，团结协作；在复习命题前备课组能支配特地时间收集历届同期试题，琢磨、探讨考试命题的主要方向、主要考试题型、试卷的基本结构；集体备“题”，既备学问点，又备典型题型，最终初步确定应选编的试题；依据考试要求进行组卷，做到题型精确、难易适中，整套试卷具有肯定的区分度；复习试卷留意应以学问目标、实力目标为训练要求，宜以单项训练卷为主，综合训练卷为辅，复习中肯定要处理好单项训练与综合训练的关系；对复习训练中出现的典型、高频率的错误，应刚好协作订正训练试卷加
13、以订正练习；各备课组在考前四周应全部命完复习试卷，并由教研组组织有关把关老师进行审核通过后才能运用四加强师德修养，使德育渗透于课堂，德育教化贯穿于教学之中作为老师，在传授学问的同时，更应当教会学生学会做人，学会学习，学会创新。所以除了结合具有德育内涵的教学内容进行有关的爱国主义等德育教化之外，更加注意老师的师德修养，用老师勤奋塌实的工作作风，严谨的治学看法以及深厚的学问功底去感染学生，成为他们学习的典范。多数次看到我们老师跟学生促膝相谈，学生也特别情愿把知心话与数学老师沟通，整个教研组老师的数学课都是在师生特别和谐的氛围中进行，也更加坚决了我们要把自己的本职工作做得更好，更精彩，为附中“全市领先、全国知名”的办学目标而努力工作。友情提示：本文中关于数学教研组校本研修总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，数学教研组校本研修总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页