《2022年科学活动教案四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年科学活动教案四篇.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年科学活动教案四篇科学活动教案在教学工作者实际的教学活动中，很有必要细心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己须要的教案吧！以下是我整理的科学活动教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。科学活动教案 篇1目的：1.引导幼儿初步了解力的传递现象，知道直线传得快、曲线传得慢的道理以及简洁的终止力传递的方法。2.培育幼儿大胆探究、细致视察和主动主动的学习看法，体验合作的乐趣。打算：现成的多米诺骨牌或由木板锯成的长木条若干、排列示意图三张（如图）、录像带。过程：一、引起爱好1.我们已玩过“击棋子”的嬉戏，今日老师为你们打算好了新的材料，你们可以按自己的意愿分成三组来玩“击木
2、块”的嬉戏。2.出示排列示意图（如图），引导幼儿分组探讨本组打算按哪种方式排列木块。评：老师用简洁的语言快速引起幼儿对活动的爱好。让幼儿自由结伴、自主选择排列形式这一做法的目的是最大限度地发挥幼儿的主体作用，让幼儿感受合作学习带来的乐趣。二、体验力的传递现象1.三组幼儿分别协商排列木块的方式，并尝试推击木块，体验力的传递现象。2.集体探讨：为什么有的组搭得快，有的组搭得慢？为什么有的组搭的木块倒得慢，有的倒得快？（激励幼儿大胆、清晰地表达自己的看法。）3.引导各组幼儿在吸取其他小组阅历的基础上再操作一遍，然后说说自己的发觉。4.老师小结：排得快慢与小组合作状况有关，木块倒得快慢与排列线路有关。
3、评：在操作过程中，我们可以看到，老师不是简洁地将结论告知幼儿，而是引导幼儿自己发觉问题，自己得出结论，激励幼儿充分表达自己的体验与感想。三、探究终止力传递的方法1.将木块排列好以后，假如我们不当心碰倒其中一块，就会使它后面的木块也连续倒下。遇到这种状况，我们可以想个什么好方法阻挡木块接着倒下呢？2.各组幼儿分别通过操作，探究阻隔的方法。3.请每组派代表介绍自己组的阻隔方法，老师依据各组沟通的状况小结：排木块时大家应努力协作，尽量放稳木块。假如不当心碰倒了，只要将手掌插入其中或抓紧抽掉后面的一块，就可以避开后面的.木块倒下。4.每组幼儿分别运用其他小组的阻隔方法进行尝试。评：在这一环节中，老师着
4、重培育幼儿的是大胆探究、主动尝试的学习看法和思维的敏捷性、动手操作实力。四、分析沟通1.各小组分别交换排列示意图，幼儿接着合作排列木块并推击，看看排列线路与力的传递之间有什么关系。2.在幼儿操作实践的基础上，引导幼儿懂得：力的传递速度与其排列线路有关，直线传得快，曲线传得慢，路途越弯曲，速度就越慢。3.看录像了解生活中力传递现象的应用状况，如打桌球、打保龄球、打玻璃弹珠等。4.力的传递现象在我们生活中还有许多许多，感爱好的小挚友可以回家找一找再来告知大家。评：通过幼儿与老师、幼儿与幼儿、幼儿与材料之间等多渠道的沟通，幼儿不仅获得了大量的有关力的传递方面的科学学问，而且还学会了合作，体验到了胜利
5、的乐趣。科学活动教案 篇2活动目标：1、尝试实物的内容编出相应的应用题。2、学习列出相应算式，计算出未知数的答案。活动打算：教学挂图一幅，数字卡片，动物图片。活动过程：1、导入：师：你们看看老师的卡片上分别有数字几呢？（3、4）我们要把这两个数字合起来变成一个大数，小挚友想一想，这个大数是几呢？（7）。对了，我们把这样的式子叫做分合式，我们一起把这个分和式念一遍。小结：这个分合式的两个小数加起来就成为一个大数。师出示一张卡片，引导幼儿视察。图片上的数字有一个大的，有一个是小的，怎样算出另一个小数？小结：把大的数字减去一个小的数字，就得出另一个小数字。2、尝试编8以内的加减应用题。（1）师：刚才
6、我们复习了7以内的组成，小挚友表现得都很棒，现在老师要教小挚友一个新本事看实物编应用题（2）师：你们看，小鸟飞来了，请你们细致听，老师先给小挚友来编一题加法应用题吧！天空中飞来了2只小鸟，又飞来了3只小鸟，天空中一共有几只小鸟呢？我们可以怎么列这道题呢？（3+2=5）小结：加法编题中，要用到又、一共。（3）小挚友们你们会编吗？你们看现在小鸟有几只？又飞来了几只？请你们一起来编一道应用题，记得编加法应用题肯定要用上：又、一共，好接下来请大家一起来编应用题吧！天空中有3只小鸟，又飞来了2只，天空中一共有几只小鸟呢？说得真不错，我们也给这道题列一道算式吧！（3+2=5）（4）现在老师又要把小鸟给变走
7、了，现在是1，4请你们来编一编。请你们来列一道算式吧！（小挚友真棒）3、小挚友的加法应用题编的真好现在我们来编减法应用题。（天空中原来有5只小鸟，飞走了2只，还剩几只小鸟？我们一起来列一道算式吧！（5-2=3）对了，飞走了可以用减法来算就可以知道还剩只小鸟）（1） 现在请小挚友你们自己来编一道减法应用题（真棒小挚友编的真好。（2） 现在请小挚友轻轻拿出椅子下的卡片，请你们依据卡片上的数字来编应用题，编好的小挚友就告知你旁边的小挚友，看下谁编的最好。科学活动教案 篇3树叶（小班系列活动设计）活动一：捡落叶、玩落叶（略）活动二：树叶分类活动目标： 1、能用自己的方法给树叶分类。2、能大胆地进行实践
8、活动，并能主动发表自己的看法。活动打算： 1、各种各样树叶数份。2、每人两个篓子。3、集体记录表一张。活动过程： 一、出示树叶，引导幼儿视察1、这是什么？2、枯叶、绿叶数份3、积木、白纸等操作材料。4、记录表、记录笔等。活动过程： 一、提出问题：1、这是什么？2、他们有什么不一样？（学习词：枯叶、绿叶）3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？（1）介绍记录表，老师交待如何记录。（2）幼儿把自己的揣测记录下来。二、幼儿进行试验，探究绿叶里的水。1、老师介绍操作材料及操作方法。2、幼儿试验操作并进行记录三、幼儿沟通：1、你发觉了什么？2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？3、师生共同总结。科学活动教案
9、 篇41、通过看一看，尝一尝，说一说等形式，让幼儿初步了解各种糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人体必需的养分。2、培育幼儿的视察力、发散思维实力和逻辑思维实力。3、教化幼儿吃糖果要适量。1、各种各项的糖果若干，画上五官，富有表情。2、请每个幼儿从家里带来两种糖果。3、情景剧小熊拔牙的有关道具及场景。嬉戏导入看一看尝一尝说一说给糖果宝宝找家情景剧小熊拔牙延长活动活动过程：一、嬉戏导入：老师戴上大糖的头饰，做大糖妈妈，带领幼儿到“甜甜大世界”去发觉找寻糖果世界的隐私。大糖妈妈：小挚友，你们相识我吗？对，在上次的活动中小挚友都已经相识我了，我是麻渠大糖妈妈，今日我要带领小挚友到我们
10、糖果类的大本营“甜甜大世界”去，在那里你们会相识更多的糖果，发觉糖果世界的很多隐私，下面让我们欢乐地动身吧！二、看一看大糖妈妈带领幼儿到“甜甜大世界”去参观,请幼儿仔细视察各种糖果的不同形态、颜色和包装。大糖妈妈：小挚友，“甜甜大世界”到了！你们看，我的糖果伙伴们正在向你们微笑呢！快去和它们做挚友吧？看一看它们都是什么糖？什么颜色，什么形态？他们有什么独特的地方？（幼儿自由分散的视察，老师个别引导）提问：你刚才看到了哪些糖？它们是什么样子的？以前吃过吗？是什么味道？它和别的糖有什么不一样的地方？三、尝一尝让幼儿在感性相识的基础上，亲自品尝糖果的味道，加深幼儿对各种各样糖果的相识。大糖妈妈赠给每
11、个小挚友一个礼物，请小挚友每人选择一块糖果进行品尝，并说出糖果的形态、颜色、味道。四、说一说请幼儿说一说日常生活中还见到过什么糖果？吃过什么糖果，什么形态、颜色、味道等？五、给糖果宝宝找家请幼儿依据不同的要求给糖果宝宝找家：1、根据颜色的不同给糖果宝宝找家（红色、黄色、绿色、白色、棕色等）2、根据形态的不同给糖果宝宝找家（圆、方、椭圆、半园、三角等）3、根据软硬程度的不同给糖果宝宝找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）4、根据味道的不同给糖果宝宝找家（如菠萝味、桔子味、奶味、巧克力味）六、表演活动：情景剧小熊拔牙请幼儿观看情景剧，知道吃糖果虽然有利于健康，但是吃多了对身体不利。看完表演后提问：
12、1、小熊为什么要拔牙？2、你看了这个表演，明白了什么道理？大糖妈妈小结：糖是我们身体里面必需的养分，但是不能多吃，要适量。吃多了不仅会损害牙齿，还会造成肥胖。所以吃糖要讲究科学，不能无节制地乱吃。吃完糖后肯定要漱口或刷牙，晚上睡觉前千万不要吃糖。七、延长活动：带领幼儿离开甜甜大世界，到美工区利用糖果包装纸去制作精致的手工制品。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页