2022幼儿园植物角设计方案.docx

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1、2022幼儿园植物角设计方案 幼儿园植物角设计方案植物角设计方案幼儿园的植物角是常识教化任务的一部分,是促进幼儿视察力发展、增长和丰富学问的途径之一。通过设置植物角,既可以美化环境,使活动室美观、充溢生气,也可使幼儿的生活更加生动好玩,丰富多采。同时,在老师的指导下,让幼儿参加种植活动,可使他们主动主动地细致视察植物,从中发觉平常不易引起留意的一些特征和改变,培育幼儿的视察力,从而激发起幼儿对自然的爱好以及探究大自然奇妙的求知欲望,使幼儿相识得更深刻、全面,驾驭的学问更丰富、更巩固。植物角的特点是:在活动室内所占面积小,所需材料简洁、易备,效果直观、易懂,适合于小班幼儿,尤其对于活动面积比较窄

2、小的教室更为合适。植物角的活动内容是供幼儿视察和劳动,可以在课外时间以个别的或几个人为小组的形式来进行。这样可让幼儿依据自己的爱好自由地选择视察对象。在劳动时,老师可有目的地依据幼儿的特点组织本班的劳动。我班幼儿的体质弱,动作发展差,主要就让幼儿视察和帮助老师做些力所能及的工作,像给植物浇水等。除了按时浇水外,天气好时大家一起端出去晒晒太阳,平常幼儿常常聚在一起视察,看看谁种的植物先发芽,都长出了哪些植物,它们的芽有什么不同,哪种植物长得快等等。设置植物角的方法许多,这里介绍几种:、摆放植物种子标本。让幼儿相识了解它们的名称和用途。摆放的器皿可以用透亮的玻璃小瓶,贴上标签,摆放在墙角或窗台上。

3、、种植植物。用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等种植物。如种黄豆、蚕豆、花生、蒜、芹菜根、萝卜头、花草等。老师每天提示激励幼儿视察它们发芽生长的过程及改变。这种方法最好用在冬春两季,以美化室内环境,调整一个因季节而造成的单调色调。摆放位置最好放在阳光能照耀到的及便于幼儿视察的地方。、用植物种子粘贴或反映不同教化内容的画面。如:贴出不同的几何图形,让幼儿既相识了植物种子,又相识了图形,还相识了颜色。还可用不同颜色的植物种子粘贴成一幅美丽的画面。如:用大米贴成白云、小红豆贴成太阳或红花、绿豆贴成小草或小树、黄豆贴成房子门窗、黑瓜子皮贴成大雁、海鸥等,让孩子们在观赏画单的保存方法,如将树叶拼粘

4、成动物或图案贴在植物标本册上。将树种盛放在透亮小瓶内贴上标签陈设,或制成树叶画册、树种画册等。老师在设置植物角的同时,还要不断地打算必需的材料。诸如各种植物种子,喷壶、小铲、动员幼儿收集各种废旧小瓶、小盒、饮料桶等。面的同时,自然地驾驭一些植物学问。、把一些植物稍加修饰拟人化,当作工艺品摆放。如:把黄瓜开花的一头划一道小口,再用红绉纹纸捻一个小捻儿,一头插进小口内,一头露在外面,一条吐着红信子的蛇就做成了。再如选一个带把的小冬瓜,把上系一条红绸子,贴上眼睛和嘴,一个冬瓜娃便制成了。、采集各种树叶、树种和野生植物,学会简供应标本画册、组织幼儿去采集。这样不仅能培育幼儿废物可以利用的意识,而且也培

5、育了他们擅长从生活中发觉美的实力。(同时还能教给幼儿一些劳动技能及正确运用工具的方发法。201*年3月15日扩展阅读:小班植物角设计方案幼儿园小班植物角设计方案植物角的特点由于我班活动室的面积小,在所需的材料中即要适合于各年龄段的幼儿,又要找一些简洁、易备,效果直观、幼儿易懂的材料来布置植物角,这样的材料才会更适合面积比较窄小的教室。植物角工作支配1、依据季节特征和实际状况,组织幼儿种植花、草、饲养小动物等。2、通过回收的废旧瓶及其他容器,把自己种植的植物带到本班的自然角。3、组织幼儿每给植物浇水。4、老师讲解师范如何给植物浇水施肥等,让幼儿了解植物的生长规律。5、定期组织幼儿进行视察记录。6

6、、组织幼儿仔细视察植物,并结合幼儿关注的热点问题刚好开展主题探讨活动,帮助幼儿怀疑。材料的收集欣赏类:选择一些常见的、易于生长、易于照料的动植物品种,这样能便利区域的日常管理。植物一般为盆栽花卉,如文竹、凤仙花、海棠、三色堇等,动物主要是金鱼、小乌龟等欣赏性品种为主。视察类:视察材料选用日常生活中常见的,但不宜引起幼儿视察留意的东西,如一些植物果实、种子的标本,如玉米、花生、大豆、水稻、绿豆、红豆、大枣、等。摆放这些材料的器皿可以用透亮的玻璃小瓶,贴上标签,摆放在窗台上。自然角管理管理自然角并不只是老师的事情,老师应针对小班幼儿的特点,提出管理求,让幼儿参加力所能及的管理劳动,从而培育幼儿爱劳动的好习惯。对于小班的幼儿,主要是要求他们视察和帮助老师做一些简洁的工作,如可以在老师示范的基础上,给植物浇水,给小动物增加食物等,并做一些简洁的记录。201*、3、11友情提示:本文中关于幼儿园植物角设计方案给出的范例仅供您参考拓展思维运用,幼儿园植物角设计方案:该篇文章建议您自主创作。 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页

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