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1、2022幼儿园教学设计方案(共)_幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案(共)由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园教学设计方案”。 篇1：幼儿园教学设计方案 教学设计方案模板 篇2：幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案：好玩的纽扣 中班数学活动 设计意图： 中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于老师的叮嘱与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在肯定的共性的。 活动目标： 1
2、、在活动中主动探究发觉分类的方法。 2、学会用多种分类的方法进行分类。 3、训练幼儿的分类实力，培育逻辑思维实力。 活动打算： 1、教具：颜色（红、黄、蓝），形态（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。 2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3、衣服形态的图卡一张。 4、分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程： 一、导入主题，激发爱好。 1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）老师小结纽扣的特征。 2、出示衣服形态的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3、幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单出现错
3、误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺当多了。 4、在老师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，老师随机巡察指导。 二、嬉戏活动：找找好挚友。 1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好挚友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好挚友？（因为黄色是它们共有的一个特征） 2、嬉戏：找找好挚友。师：“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找挚友。”（以嬉戏活动的方式激起幼儿主动探究的欲望）老师讲解并描述嬉戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好挚友。 示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成
4、为好挚友吗？请你来说一说。” 集体练习活动。老师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有肯定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。） 3、老师小结：我们不光可以根据颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好挚友，我们还能根据形态来分，把圆形的纽扣集中到一起做好挚友，还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友。 三、自由分类活动。 1、为自己的一份纽扣分类，可以根
5、据自己想要分的类别进行活动。 2、分好后激励幼儿说一说自己是根据何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化） 活动延长： 1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。 2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。 篇3：幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案：好玩的纽扣 幼儿园教学活动方案设计 举荐活动名称：好玩的纽扣中班数学活动 设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于老师的叮嘱与要
6、求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在肯定的共性的。 活动目标： 1.在活动中主动探究发觉分类的方法。 2.学会用多种分类的方法进行分类。 3.训练幼儿的分类实力，培育逻辑思维实力。 活动打算： 1.教具：颜色（红、黄、蓝），形态（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。 2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3.衣服形态的图卡一张。 4.分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程： 一、导入主题，激发爱好。 1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的
7、，还有大的和小的。）老师小结纽扣的特征。 2.出示衣服形态的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3.幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺当多了。 4.在老师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，老师随机巡察指导。 二、嬉戏活动：找找好挚友。 1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好挚友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好挚友？（因为黄色是它们共有的一个特征） 2.嬉戏：找找好挚友。师：“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找挚友。”（以嬉戏活动的方式激起幼
8、儿主动探究的欲望）老师讲解并描述嬉戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好挚友。 示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好挚友吗？请你来说一说。” 集体练习活动。老师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；?请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有肯定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。） 3.老师小结：我们不光可以根据颜色来进行分类，帮相同颜色的
9、纽扣找到好挚友，我们还能根据形态来分，把圆形的纽扣集中到一起做好挚友，还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友。 三、自由分类活动。 1.为自己的一份纽扣分类，可以根据自己想要分的类别进行活动。 2.分好后激励幼儿说一说自己是根据何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化） 活动延长： 1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。 2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。 幼儿园中班社会活动不兴奋了怎么办教学媒体分析及 教学媒体选择分析表学问点学习目标媒体类型媒体内容要点教学
10、作用运用方式所得结论占用时间媒体来源 1、播放音乐，老师带领幼儿跳动感受欢乐，激发幼儿活动爱好。利用音乐功能调动幼儿的心情，为下面的活动服务。又以轻缓的音乐，调整幼儿的心情，使幼儿能宁静下来，进入下一个环节。 多媒体演示华蜜拍手歌，老师带领幼儿跳动感受欢乐，激发幼儿活动爱好。再播放轻缓的音乐轻音乐水晶音乐、多开心 六、教学过程 （一）播放音乐华蜜拍手歌，老师带领幼儿跳动感受欢乐，激发幼儿活动爱好。 （二）播放轻缓的音乐轻音乐 - 水晶音乐 伴着轻缓的音乐，请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。 “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让华蜜来到我们身边吧。” “早上，太
11、阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！” “爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个华蜜的孩子！” （请大家睁开眼睛）师：小挚友，刚才玩的兴奋吗？ 师：在生活和学习中，小挚友们还遇到过哪些兴奋的事？兴奋时，你做了什么？幼儿回答。 （三）通过观看图片，帮助幼儿了解不兴奋心情出现的缘由和心情释放的多种方式，并找寻解决问题的方法。 大湖幼儿园教学观摩课设计方案 活动时间：2022年6月20日 活动单位：大湖幼儿园 活动名称：相识钟表 活动班级：学前班 授课老师：李金卉 活动目标： 1、了解时钟的表面结构刚好针、分针的运转规律，学会看整点半点。 2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 3、熬炼幼儿的看图说话实
12、力，强调幼儿要说完整的话。 活动打算： 1、教具时钟（一个大的，23个小的） 2、小兔、小乌龟图片 3、教学幻灯片 4、音乐时间像小马车 活动过程： 师：小挚友们，今日我们要相识一位新挚友，它可是我们日常生活中不行缺少的好挚友，现在老师给你出个迷语请小挚友们猜一猜，看看谁能猜我们要相识的新挚友是什么。（打开幻灯片，和小挚友们们一起读滴答?） 幼：（钟） 师：对了，小挚友们真聪慧。这节课我们就来相识钟表。那小挚友们能告知老师你们都见过什么样的钟表呢？（回答） 老师以圆形钟面为例介绍钟表的构造（时针、分针）让幼儿视察时针与分针的不同。 师：小挚友们看小兔子和小乌龟也想和你们一起来相识钟表，你们欢不
13、 欢迎呀（欢迎）。 将小兔放在分针上，小乌龟放在分针上。 故事内容：兔子的脚长跑的快，乌龟的腿短跑的慢。有一天兔子和乌龟来到一个圆形的跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点，但是小乌龟不弃馁最终最终追上了小兔子。 老师边讲边拨引导幼儿发觉小兔子每跑一圈，小乌龟就会前进一个格，这就是一个小时。得出结论当分针指着12，时针指着几就是几时（播放幻灯片，老师与幼儿一起多读几遍加深印象，） 师：小挚友们看现在的分针指向几（6）那时针在什么位置呢？（回答）得出结论当分针指着6，时针走过几就是几时半。（和幼儿一起多读几遍） 小挚友们这是一张小明的一日作息图片（播放幻灯片），让我们一起来看一看小在什么时间做
14、了哪些事情（举手回答，强调幼儿说完整的话，说的好的嘉奖一个大拇哥） 小挚友们说的真好，老师希望你们都能成为一个生活有规律的好孩子。 现在让我们一起来动一动我们的小手请小挚友帮我把与表面一样的时间连线（老师连线，幼儿在自己的小表上拨出来） 播放幻灯片，幼儿看图说话，强调说完整的语言。 这节课我们相识了钟表，知道了整点和半点，懂得了珍惜时间，从小做一个生活有规律的好孩子。 最终在欢快的歌曲时间像小马车中结束本节课。 活动延长：在班级开展“珍惜时间好宝宝”活动。 篇4：幼儿园教学设计方案 教学设计方案(作业样例) 篇5：幼儿园教学设计方案(作业模版) 作业题目: “教学设计方案” 培训期间，学员围绕
15、本人拟解决的“教学设计问题”进行学问学习与实践反思，形成解决问题的系统思索，在课程学习结束时，提交一篇“教学设计方案”。 要求： 1 必需是原创，抄袭将被判定为“不合格”。 2 内容和格式必需与教学设计方案模板要求相符合。 留意事项： 1 将教学设计方案表格从网页上复制到word中 ，在word中进行填写，留意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，为了便利辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。 2 如教学设计方案中用到图片，上传到编辑器时不能干脆粘贴，必需用插入的方式，如图： 教学设计方案模板 篇6：表单-幼儿园教学设计方案(作业) 教学设计方案 20
16、22全国继教网国培项目组制 篇7：幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案：好玩的纽扣 设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于老师的叮嘱与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在肯定的共性的。 活动目标： 1.在活动中主动探究发觉分类的方法。 2.学会用多种分类的方法进行分类。 3.训练幼儿的分类实力，培育逻辑思维实力。 活动打算： 1.教具：颜色（红、黄、蓝），形态（正方形、圆形），大小（大
17、号、小号）的纽扣若干。 2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3.衣服形态的图卡一张。 4.分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程： 一、导入主题，激发爱好。 1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）老师小结纽扣的特征。 2.出示衣服形态的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3.幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺当多了。 4.在老师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，老师随机巡察指导。 二、嬉戏活动：找找好挚友。 1.拿起黄色的
18、一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好挚友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好挚友？（因为黄色是它们共有的一个特征） 2.嬉戏：找找好挚友。师：“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找挚友。”（以嬉戏活动的方式激起幼儿主动探究的欲望）老师讲解并描述嬉戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好挚友。 示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好挚友吗？请你来说一说。” 集体练习活动。老师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类
19、繁多，因而对幼儿来说有肯定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。） 3.老师小结：我们不光可以根据颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好挚友，我们还能根据形态来分，把圆形的纽扣集中到一起做好挚友，还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友。 三、自由分类活动。 1.为自己的一份纽扣分类，可以根据自己想要分的类别进行活动。 2.分好后激励幼儿说一说自己是根据何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化） 活
20、动延长： 1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。 2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。 篇8：幼儿园主题教化设计方案 幼儿园主题教化设计方案 1.主题来源 鸡蛋富含丰富的蛋白质 ，有助于儿童成长，几乎每个家庭的早餐都有鸡蛋 ,儿童中后期的心理特点是爱玩，会玩，思维详细形象，好学，好问，抽象概括实力发展，这时期的儿童已具有探究实力。对鸡蛋的探究有助于儿童对四周事物的了解，开阔思维。在老师关于最宠爱的食物的提问中，许多小挚友都说是鸡蛋，对于鸡蛋的做法他们也很新奇。于是有了“奇妙的鸡蛋”幼儿园主题教化。 2主题目标 1) 认知层面的目标：了解蛋的种类，
21、会生蛋的动物，有关鸡蛋做成的食物，蛋类的做法以 及喜爱的蛋类食品和不喜爱吃的，了解鸡蛋的孵化过程，了解蛋壳做成的工艺品,有关蛋类的嬉戏。 2) 情感层面的目标：培育爱惜动物的爱心，对食物的珍惜，增进小伙伴间感情。 行为实力层面的目标：学会简洁的鸡蛋做法，照看小鸡，做蛋壳工艺品。 3.主题网络设 计 4.主要步骤 1) 拿出不同种类的蛋给小挚友们看，并激励他们说出蛋的名称和生蛋的动物名称。 2) 用鸡蛋做嬉戏，要求小挚友们说出做过的嬉戏并且一起玩。比如顶鸡蛋，奇妙的蛋光之 类的。 3) 用鸡蛋做出各种食物给同学们品尝，煎鸡蛋，炒鸡蛋，炖鸡蛋，茶叶蛋，鸡蛋糕等等。 让小挚友说出有关鸡蛋的食物，以及
22、做法，有奖竞答，然后教小挚友简洁的煮蛋和其他的做法 。 4) 带小挚友去孵化基地，观看鸡蛋孵化过程，每个小挚友挑出一个鸡蛋，做出记号，然后 孵化鸡蛋，定期去观看，将孵化好的小鸡或鸭鹅交给相关人员照看，带小挚友们观看照看过程，了解基本的照看小鸡的技巧，给自己的小动物取名字。 5) 制作彩及其他工艺品，创作一幅儿童画，“我和我的小鸡成长过程”，将作品进行展览，邀请家长观看。 5.主题评述。 鸡蛋是孩子们最常见的食物，在对鸡蛋进行有关探讨和提问时有助于小挚友们增加自信念，与他人沟通，培育同学间友情，独立思索。相关的活动可以培育小挚友的动手实力，增进学问，将教化与活动相结合迎合了幼儿的爱好。符合幼儿这
23、一时期的心理发展特点。 幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案：好玩的纽扣幼儿园教学活动方案设计举荐活动名称：好玩的纽扣中班数学活动设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣. 幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案>方案一：幼儿园教学设计方案活动名称：好玩的纽扣中班数学活动设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽. 幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案 时间:2022-09-16 分类:方案 来源:书通网方案一：幼儿园教学设计方案 活动名称：好玩的纽扣中班数学活动 设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中
24、常常能遇到分. 幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案-画人物作者：周丽 时间：2022-11-07 19:56:05 设计意图： 对于大班的孩子来说，“人物”恒久是创作画的主题，特殊是自己身边人，如父亲、母亲、小挚友等。他们. 幼儿园教学设计方案我上幼儿园啦 我上幼儿园啦活动目标： 1 了解熟识幼儿园的一日活动环节。 2能和老师、同伴一起开心的嬉戏。 体验幼儿园生活的欢乐，情愿开快乐心地上幼儿园。 活动打算： PPT、各种嬉戏材料。. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页