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1、2022年有关中班教案模板集合10篇有关中班教案模板集合10篇作为一名优秀的教化工作者，时常会须要打算好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的中班教案10篇，欢迎阅读与保藏。中班教案 篇1活动目标1.提高他们玩沙子时的平安意识。2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创建力和想象力。3.培育孩子合作交往的实力。4.发展幼儿的动手实力和创建力。5.喜爱帮助别人，与同伴友好相处。教学重点、难点重点： 让学生知道玩耍要留意平安。难点：在平安玩耍的基础上开发学生的想象和创建性思维。活动打算道具：树枝、树叶、花草等等活动过程1.导入课题今日，我们来相识一位新挚友
2、（我抓出一把沙子），让同学们猜一猜它是谁？接下来我们将和沙子成为挚友。说明本堂课的任务，让学生明白。2.带领学生来到沙坑，自己用手捏一捏，相识沙子，学生动手感觉体验沙子的质感。3.平安提示（在以后的玩耍中提高平安意识）沙子是很淘气的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要留意平安，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。4.组织活动将小挚友分组，每四人一组（培育他们一起合作的意识，集思广益），在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提示学生，在活动过程中可以用上自己打算的道具。（视察他们在活动中的表现，做好活动总结）5.展示成果请各小组选出代表，给其他小挚友介绍自己的作
3、品。6.活动结束，带领小挚友把手洗干净。点评在本次活动中大家的表现，多表扬和激励，提高他们参加活动的主动性。教学反思玩沙是小挚友的天性，因此在玩的过程中，孩子们的主动性特殊的高，他们兴奋的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小挚友将小花、小草栽在房屋四周，还有的小挚友在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都体现了小挚友们充分发挥了他们的想象和创建力，这次活动中没有出现平安事故，但是有部分小挚友只顾自己玩沙，而没有与其他小挚友商议合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多改进。中班教案 篇2活动目标：1、尝试用彩泥制作蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征。2、体验找到挚友的欢乐。活动过程：一、
4、导入今日天气好好，我们一起去花园里玩吧，看看他是谁？（蝴蝶）它一个人觉得好孤寂，我们一起来帮帮它好吗？二、活动组织1老师出示PPT彩泥蝴蝶，请幼儿讲讲猜猜是怎么做的？2视察探讨*身体出示制作步骤图，幼儿一起来看看、说说。*翅膀（1）一起出示制作步骤图让个别幼儿尝试。（2）重点讲解示范分泥和翅膀的对称。*触角3PPT告知幼儿蝴蝶翅膀上的花纹也是对称的。4出示全部步骤图，请幼儿依据步骤进行操作*提示幼儿留意蝴蝶的对称性*激励幼儿用和别人不同的花纹为蝴蝶进行装饰三、活动结束（创设花园的场景，孩子将作品展示）瞧小蝴蝶找到了挚友心里好快乐，让我们一起来庆祝一下吧！（放音乐大家一起来跳舞）中班教案 篇3本
5、次教学活动采纳的是以图画的形式引题。在接下去的教学活动中，穿插了谜语这一嬉戏的教学方法，当幼儿知道自己猜的是对的时候，有一种很强的满意感。整个活动，幼儿的爱好和参加的主动性还是蛮高的，但在最终的学习儿歌的环节，幼儿能够很好地和老师一起做动作，但却记不住儿歌的词。因此，这次活动还是存在着肯定的不足和须要改正的地方。1、引题方式不够新奇以图画的方式引题相对比较的常见，而且图画是死的，不太能够让幼儿干脆感受到春天的漂亮。以后可以尝试播放一个春天美景的短片，或是让图画动起来，给图画配上声音等，使幼儿更有一种身临其境的感觉。2、学习儿歌的环节需改进虽然前面猜谜语的时候已经引出了儿歌中会出现的物体，但在引
6、用进儿歌的时候比较的突然，方法不够好，以至于学念儿歌时不能够顺当的完成。经后在引出儿歌的环节上须要再用些更奇妙的方法。领 域语言活动类型文学观赏活动内容春天到活动目标1、乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。2、能用儿歌表达自己对春天的感受。活动重点乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。活动难点能用儿歌表达自己对春天的感受。活动打算“春天”的挂图活动过程一、出示挂图，引入课题看这么漂亮的图画表示的是什么季节阿？二、扮演春天里常见的物体，表演儿歌的内容1、春天到了，有个可爱的小家伙要从泥土里跑出来晒晒太阳，它是绿颜色的，小小的嫩嫩的，它是谁阿？幼儿揣测，并进行集体的表演。2、春天到了，有一种小动物张开翅
7、膀飞来飞去，还在树上吱吱叫，它是谁呢？幼儿揣测，并进行集体的表演。3、有一种植物特别的漂亮，五彩缤纷的，还闻起来有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜爱围着它，那她会是谁呢？幼儿揣测，并进行集体的表演。三、学习并记住儿歌1、刚才我们扮演了春天里很多的东西，原来春天大家都喜爱阿，我要给春天编一首好听的儿歌儿歌：春天到春天到，春天到，地上长出小青草，树上小鸟吱吱叫，花儿开得多美妙。2、刚才我们小挚友已经学会了这首儿歌，我们把这首儿歌送给小草、小花、小鸟来听听吧。中班教案 篇4活动目标1、喜爱吃蔬菜，对蔬菜感爱好。2、知道吃蔬菜的好处，了解蔬菜的功能。3、能够做到不挑食，把全部的蔬菜都吃掉。活动打算1、学问阅历
8、打算：知道要做个不挑食的好宝宝，吃了蔬菜会让我们更加健康。2、物质材料打算：大耳朵图图和四种蔬菜的半立体玩偶（青菜、苦瓜、萝卜、香菇、）、模拟小舞台、谜语。活动过程1、出示谜语，引出主题老师朗诵一首谜语，让幼儿来猜，激发幼儿的爱好。（今日老师带来了一首谜语要请小挚友们猜猜，看谁的小脑袋转的最快了，帮老师把藏在谜语里面的小客人请出来。）身穿红衣细又长味道甜甜真好尝要问谁最喜爱它小小兔子最爱啦！（谜底胡萝卜）2、表演情景剧 深化主题（1）出示图片，吸引幼儿爱好。（2）出示小舞台，起先表演。情境表演故事图图：小挚友你们好，我是你们的好挚友图图，今日呀我来到了中二班，想和中二班的小挚友们一起玩。我告知
9、你们一个隐私，你们知道我最喜爱吃什么吗？我呀，和小白兔一样最喜爱吃胡萝卜。胡萝卜：图图，我就知道你最喜爱我了！我的本事可大了，我可以让你的眼睛变得更亮，像星星一样那么亮。图图：是的，真要感谢你啦！不过最近可真热呀！我好难过，似乎中暑了，怎么办呀？胡萝卜：啊！图图，怎么办？我帮不了你呀！苦瓜：图图别怕！我可以帮助你。图图：你是谁呀?长得这么丑！苦瓜：我就是苦瓜弟弟呀，虽然我长得不好看，味道又很苦，可是我有一个大本事，就是解暑。图图：真的吗？不过为了舒适些，我可以试试！你可真厉害，果真蔬菜不行貌相，以后我也要把你邀请到我的肚子里去。我们一起玩吧！（咳嗽）苦瓜：图图你怎么在咳嗽呀？图图：我也不知道。
10、香菇：我知道！小主子，你咳嗽的这么厉害，就是因为你平常都嫌弃我，把我丢到了一边看都不看一眼。图图：可是你的味道的确不好吃嘛！好了好了！蘑菇我错了，我以后再也不这样了。青菜：大家好！我是青菜，图图你们一起玩怎么不叫上我呢？我可是大名鼎鼎的“绿色精灵”呀！可爱又好看的就是我，我还有许多许多的维生素C,有了我的陪伴保证让小挚友们健健康康的！3、回顾表演内容，巩固主题。老师依次把蔬菜的图片贴在白板上，引发幼儿回顾。（1）这几位蔬菜宝宝都叫什么名字？（2）刚刚图图和这几位蔬菜宝宝都发生了什么？（3）这几位蔬菜宝宝都有些什么本事？4、师幼互动，结束活动。（1）幼儿嬉戏，回忆故事内容。“现在呢！我将这几位蔬
11、菜宝宝送到几组小挚友的家里，你们可要好好爱护它哟！等下图图会来做客，小挚友们可要将蔬菜宝宝的本事都呈现出来。”（嬉戏规则：老师将玩偶分发到每组幼儿，扮演图图说：“XX(蔬菜宝宝的名字)在哪里？”有这位蔬菜宝宝的这组幼儿就相应回答：“在这里”，然后把双手举起来摇。“请问你有什么本事呀？”幼儿就介绍自己这组蔬菜的本事。）（2）老师总结小挚友们真棒，都知道了这几位蔬菜宝宝的本事，其实每位蔬菜宝宝都有自己的大本事，都等着小挚友们发觉呢，小挚友们可要细致些哟！中班教案 篇5设计意图：通过一次集体教化活动课“房子的改变”，幼儿对身边的建筑物产生了深厚的爱好，并纷纷表示长大后要当一名建筑师。为了满意幼儿自己
12、的创建欲望，大型积木区成了他们一显身手的好地方。目标：1在视察各种各样房子的基础上，进行创建性的搭建，满意幼儿的创建欲望。2在建筑过程中，养成擅于发觉、主动动手、动脑的好习惯。3培育幼儿合作学习的意识，激发幼儿用多种方法解决问题，体验胜利的喜悦。活动打算：1通过已进行的教化活动“房子的改变”，幼儿们已对身边建筑物的结构、模式等方面的学问有了基本了解，对搭建房屋产生了深厚的爱好。2创设了相宜的建筑区角的基本环境，投放大型塑料积木、建筑物图形、较宽敞的场地等。活动过程：1集体教化活动课“房子的改变”过后，大型塑料积木区成了孩子们最乐意光顾的地方，每天都是喧闹非凡。几天来，我发觉孩子们在建筑过程中不
13、留意美观，只留意高度，形式也比较单一。于是我抓住这次积木区小挚友请我去作客的机会，向他们提出了高的要求：“上一次，我应邀来你们积木区进的就是这个小院子，你们想一想，我们学的房子的改变里都有什么样的房子呢?”孩子们七嘴八舌地说：“有平房、有楼房、有四合院、有尖顶房、有方顶、还有圆顶房”“为什么我们只有农家小院这一种?”孩子们接到挑战后，一样表示要搭建一个大型建筑物。于是孩子们商议，有的说盖四合院，有的说盖圆顶的体育馆，还有的说盖长方形的楼房。最终大家探讨确定盖简洁一点的长方形楼房。自我分析：在这一环节中，我通过提问，启发幼儿用学过的学问与阅历去发觉搭建单一的问题，并通过幼儿探讨去确定新建主题，最
14、终确立目标，使幼儿在肯定的目的下进行操作。2目标确定后，孩子们做了详细分工：一个小挚友负责设计楼房结构，两个小挚友负责找积木，两个小挚友负责搭建。一会儿工夫，一层就这样顺当地盖好了。在盖其次层时，“小设计师”要求负责搭建的小挚友把四面围墙都用圆柱形积木搭建，理由是为了增加透亮度，便于大家看到内部装饰。随着新设计方案的出台，问题也由此产生，只见孩子们找来圆柱形积木往一层顶部长条积木的长槽里插，怎么也插不进去，几个人忙乎了一大阵，也没能“制服”这些圆柱形积木。几个人面面相视，最终把目光投向了我，接到求助信号，我以他们伙伴的身份参加了进来，轻声的说：“我们是不是可以变更一下设计方案，不用圆柱形积木，
15、使楼房除了具有透亮度，还具有稳固性呢?”我的话音刚落，只见李嘉璐小挚友拿起一块三角形积木摸索性的把它的一条边插在了一层顶部的长槽内。“老师快来看，三角形积木站住了。”王雨晴兴奋地叫着。就这样，他们在将楼房一层一层加高的同时思路越来越开阔，格局越来越完备。到嬉戏区活动将结束时，孩子们已搭起了一座四层高的楼房。孩子们在“楼”前欢呼雀跃，一个个得意忘形，并时常的向我做着介绍，让我看看这，看看那。自我分析：我在孩子搭建过程中遇到困难时，适时地介入，赐予引导与帮助，不仅使幼儿刚好克服了困难，解决了问题，同时也增加了幼儿的自信念和搭建欲望，促进了幼儿思维的发展。3延长活动：活动结束时，我特意让其他区的孩子
16、们参观了积木区的建筑成果，并希望来积木区活动的小挚友今后能多视察多动脑，建立出更多的别出心裁的建筑物。这不但解决了积木区的杂乱问题，同时也给今后的活动提出了挑战。中班教案 篇6活动实例：通过孩子们的介绍、设计，一幅“漂亮的家乡”的图纸呈现出来了。在建构时孩子们都特别仔细，各自都在忙着完成自己的任务，只见邵怀玉小挚友拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子数“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，并且也数好了数。我走过去问：“你为什么要数个数呢?”她说：“这样，我再搭的时候就可以搭一样大的花了。”我听完夸她真会动脑筋。经过这么一来。邵怀
17、玉小挚友到嬉戏结束，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地颜色搭配，并每朵花都一样大，放在公路旁边看上去很匀整，特别漂亮，所以在点评时，我重点驾驭了合理的运用数学学问，会起到更好的效果。活动后反思：嬉戏法指出：“嬉戏是幼儿的基本活动，它和幼儿的学习、劳动等活动不是肯定独立的，老师必需有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教化手段”。这是结构嬉戏本身的发展趋势，也是它进一步完善的保证。在幼儿园，结构嬉戏是作为一种独立的嬉戏出现的，但结构嬉戏的开展又同时是渗透在其它各类嬉戏和各科教学活动中的，它们之间是相辅相成，紧密协作的。因此老师在组织幼儿开展结构嬉戏活动时，应留意两个联系。幼儿园
18、的教化、教学活动多应通过嬉戏的形式，组织幼儿学习新的学问和技能。因此，作为嬉戏活动之一的结构嬉戏也应亲密协作语言、数学、美术等各学科，相互渗透，相互作用。幼儿建构嬉戏的主题，通常是以老师的语言启发，故事讲解并描述，物体相识，情景渲染等形式烘托产生的。语言、数学教学所形成的学问印象是结构嬉戏开展的基础，而美术的构图、布局，计算的空间图形及数量相识又是结构嬉戏得以发展的条件。各科教学活动为幼儿建筑嬉戏的顺当开展打下了扎实的基础，反过来，建筑嬉戏的开展也同时巩固深化了各科教学。幼儿在装饰美化嬉戏环境和建筑物的活动中，必需充分运用美术教学中所学到的造型设计、布局改变、色调搭配、整体与局部的正确处理等一
19、系列学问技巧，来提高建筑水平，这样，同时也促进了美术教学的发展。因而，嬉戏的开展和教学是对立而又互为统一的。总之，结合各科教学活动进行建筑构造，在利用建筑成果进行其它嬉戏，不仅提高了孩子的建筑爱好，而且促进了孩子的思维和想象的发展，发展了嬉戏，使孩子身心各方面得到了极大的满意。中班教案 篇7活动目标1.感受与挚友交往的欢乐。2.能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往实力。3.正确运用请、感谢、不客气等礼貌用语。活动打算1.趣味练习：到挚友家做客2.趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主子给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什
20、么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、绽开1.阅历讲解并描述：做客。提问：我们到别人家做客，看法活动过程2.趣味练习：到挚友家做客提问：到挚友家做客，你应当说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主子我们首先要问：“您好”，吃东西要向主子说“感谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，离开时要跟主子说：“再见”。3.沟通活动：请客。（1）幼儿自由探讨，说说请小挚友到自己家做客须要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小挚友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款
21、待。（2）老师引导幼儿学习运用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。4.开展嬉戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进行嬉戏，老师主动参加指导。5.学问拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小挚友怎样做？接东西的小挚友怎样做？三、结束1.活动讲评：依据幼儿参加活动运用礼貌用语状况进行讲评。2.活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。幼儿园中班社会教案：蛋和蛋制品活动目标：1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。2.在相识蛋的过程中，进一步发展视察力和语言表达实力。3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。活动打算：1.与每位幼儿家长联
22、系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。3.老师自己也打算一些各种蛋特殊是鸽子蛋和鹌鹑蛋。4.打算一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。活动过程：一.挑蛋。师：今日老师为你们带来了许多的蛋，请你们挑一只你喜爱的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的二.摸蛋。1.师：现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的？幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。2.师：我们生活中还有许多的蛋你见过那些？老师总结
23、：小挚友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。三.相识蛋清和蛋黄。1.师：你们知道这些光滑的蛋壳里究竟藏了些什么东西呢？我们打开来看一看就知道了。2.老师介绍磕蛋的方法和应留意的方面。并提示幼儿要留意卫生。3.幼儿动手磕蛋，老师在旁协作指导。4.幼儿个别回答。老师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透亮的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。四.老师现场煮蛋。1.师：今日老师来为小挚友们做一道好吃的蛋做的菜好吗？幼：好。2.老师边炒蛋边提问：1)师：小挚友你们吃过那些菜是用蛋做的？幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。2)师：蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做
24、许多好吃的点心呢！你知道那些点心里有蛋吗？幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。延长活动：制作蛋沙拉。1.师：我们一起来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的party”吧！2.师：介绍制作蛋沙拉的方法，和应留意的方面。3.师：好，小挚友们现在我们去参与“蛋的party”吧！（舞会音乐响起）幼儿自己动手制作沙拉。中班教案 篇8活动目标1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。2、培育幼儿的合作实力，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4、熬炼幼儿的团结协作实力。活动重点练习助跑跨跳，绕过障碍。活动难点听信号助跑跨跳，绕过障碍。活动打算背景音乐，儿歌小鸡学本事，鸡妈妈头饰一个，小鸡头
25、饰人手一个，老鹰头饰四个，在场地四周布置小树林、栅栏。活动过程一、起先部分师：小鸡们，今日天气真好，一起跟着妈妈到草地上练本事吧！（播放背景音乐）老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在老师的带领下，幼儿边念儿歌小鸡学本事边做打算运动。（依据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作）二、基本部分（一）导入嬉戏1、（老师带上鸡妈妈头饰）看，谁来了？（鸡妈妈）现在你们就来扮演小鸡，排着队跟着妈妈到草地上去练本事吧！（老师带领幼儿仿照小鸡，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等）2、小鸡练本事。介绍场地布置。师：小鸡，请看前面就快到小树林了，我们要跨过“栅栏”，绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。（老师示范跨
26、跳动作及敏捷绕过障碍物）小鸡们越过这里时肯定要当心，别碰倒了栅栏和小树。组织幼儿练习，订正幼儿的不正确动作。（二）嬉戏：小鸡快跑。1、介绍嬉戏规则：（幼儿集合）小鸡们刚才都很英勇，能够顺当地越过小树林，鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过，（选4名幼儿扮演老鹰）小鸡们还是在草地上玩耍，当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快绕过树林跨过栅栏躲起来，不要让老鹰捉住了。2、“鸡妈妈”带领“小鸡”在草地上漫步或做一做越过障碍躲藏的动作。老师依据幼儿活动状况，发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡，小鸡要想方法越过小树林躲起来。三、 结束部分带领幼儿做放松运动。师：小鸡们刚才
27、都很英勇，练就了一身躲避老鹰的本事，现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧！附：儿歌小鸡学本事一二三四五六七，一群小鸡做嬉戏，叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真高兴，东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去，乐得心里甜如蜜，小鸡，小鸡真欢乐，拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭颈项，踢踢脚，快欢乐乐心情好。教学反思：本次活动让我收获颇丰，我相识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教化教学阅历，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和胆怯，信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的亮剑，成长为一名优秀的幼儿老师。中班教案 篇9活动目标：1、了解鞋子特征、种类及不同的用途。2、用较完整的语言大胆讲解并描述。3、运用已有
28、生活阅历，依据鞋子大胆想象。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。活动过程：一、谜语导入1、老师说出谜面：“小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停一起停。”2、幼儿猜出谜底：鞋子。3、争论：怎样能猜出谜底，我们听到谜面怎样说。4、进入了关于“鞋子”的话题：“今日我们一起来聊聊关于鞋子的事情。”二、视察辨错1、视察自己的鞋，沟通今日我穿了一双什么鞋?2、展示一群穿错鞋的小挚友，视察他们各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。3、小挚友穿的是什么鞋?这样穿鞋合适吗?他们
29、该穿什么鞋呢?4、与身边的同伴争论后说说该怎样换鞋，以及自己的理由。三、了解鞋的用处1、小挚友听了大家的看法，都把鞋脱了下来，他们发觉光脚丫很舒适，不想穿鞋了，行不行呢?2、幼儿分成“行”与“不行”两组，交换地说说各自的理由。3、老师征求看法，最终发觉有些时候可以不穿鞋，有些时候非穿鞋不行。四、鞋子匹配1、视察画面上的人，想一想他们须要穿哪种鞋子。2、从边上的图画里找出适合的鞋，贴在对应的小挚友脚上。3、视察辨别：他们的鞋穿得是否合适，若有疑问接着探讨调整。活动反思：在活动中老师只有擅长激发幼儿的爱好，才能达到培育幼儿创新实力的目的。对儿童进行感性教化，应当从直观教学入手。生动、形象的直观教学
30、，有助于幼儿干脆感受和理解语言。激发幼儿参加活动的爱好。小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。中班教案 篇10活动目标 ：1、能运用5的相邻数的规律，找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8以内相邻数的等差关系。重点难点 ：1、运用相邻数的规律进行学问迁移，从而找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8以内相邻数的等差关系。活动打算 ：1、18的数字头饰及胸卡每人一套。2、17点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。活动过程 ：一、嬉戏找挚友复习15的相邻数幼儿戴上头饰做数字娃娃，老师边
31、拍铃鼓边说：“嗨、嗨，我的铃鼓找挚友，”幼儿齐说：“嗨、嗨，快快来找好挚友。”老师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来大声说：“我是数字娃娃，”然后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：“嗨、嗨，我是你的好挚友。”二、幼儿分组操作，给16的点子卡排队，并匹配相应的数字，说出25各数的相邻数及关系。各组增加6、7的点子图卡，让幼儿依据相邻数的规律推出6、7的相邻数，并说出理由。三、学习8的相邻数1、老师出示数字8，让幼儿摆出相应的红雪花片;老师拍7下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；老师再摇9下铃鼓，让幼儿摆出相应的2、请幼儿按序数排好验证他们之间的关系，得出 8有两个相邻数，比8少1的数是7是它的小
32、挚友，比8多1的数是9是它的大挚友。3、做嬉戏：好挚友眺起来让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其他幼儿依据跳舞幼儿胸前的数字来推断自己是否是她他的邻居，假如是分别站在他的左右边，其他幼儿检查是否正确。嬉戏反复进行。4、老师与幼儿一起总结相邻数的规律，1有1个相邻数其他有两个相邻数，1个是少1是小挚友，1个是多1是大挚友。5、把玩具整理好下课休息。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页