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1、2022学生调查报告学生调查报告模板集合八篇 随着社会不断地进步，报告与我们愈发关系亲密，报告具有语言陈述性的特点。那么报告应当怎么写才合适呢？下面是我细心整理的学生调查报告8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学生调查报告 篇1小学生的升学问题始终以来都是父母与学校最关注的问题。虽然它不及中考，高考那样正式，那么受社会关注。但由于现如今几乎每个家庭都是独生子女，当然会对孩子将来走的每一步路都会特别重视。而家长往往认为小学升初中就是孩子要走的第一步随着社会对人才的需求量给学校造成的压力越来越大。家长对这一形势的 认知也比较清晰。大部分家长都不想让孩子输在起跑线上。为了清晰的了解到作为小学生自己对这一
2、现象的看法与看法，我做了如下这一调查，状况如下：一 调查目的：为了了解小学升学这一状况。二 调查对象：六年级三班全体学生三 调查时间：20xx年4月17日四 调查方式：问卷调查五 调查项目与结果：1.你认为自己是：A 优等生 B 中上等生 C 中下等生 D 差等生选A人数： 占选B人数： 占选C人数： 占选D人数： 占2.小学升初中你会选择：A 重点中学 B 一般中学 C 无所谓选A人数： 占 选B人数： 占选C人数： 占3.假如你选择重点中学，是因为：A 师资深厚 B 学习环境好 C 给别人说起来有面子选A人数： 占 选B人数： 占选C人数： 占4.你觉得上一个好中学重要吗？A 重要 B 不
3、重要选A人数： 占 选B人数： 占5.父母对你上什么样的中学很在意吗？A 是 B 不是选A人数： 占 选B人数： 占6.你觉得奥数，奥语对升学有没有起到很大的作用？A 有 B 没有选A人数： 占 选B人数： 占7.即使你学习不是很好，父母也情愿为你交许多钱，让你上一所重点中学吗？A 是 B 不是选A人数： 占 选B人数： 占经调查表明：大部分的中等生都认为上一所好中学是很重要的。而无论是否考得上重点中学，大部分的家长也都会选择用金钱让孩子上一所重点中学。对于现如今中学都会选用奥数，奥语，甚至初中学问的英语来考核小学生这一问题，小学生也大都持默认看法。我对这一现象的看法却不同于学生与父母。因为作
4、为小学生来说他们只不过是幼小的孩子，本应是好好享受童年的时候，但却要让这些可爱又天真的孩子承受如此大的压力。对于一般孩子的思维，其实是无法承受如奥数这般思维抽象的学问。但现如今社会已形成这种不合理的趋势。纵然有学生，有家长不想跟随这样的趋势。最终的结果便只会是孩子受到损害。但我觉得无论怎样，家长都要依据孩子的详细状况择校。假如孩子的水平不够上重点中学，就应当给孩子选择一个合适的学校。或许在一般中学的孩子最终的成果却不亚于在重点中学的孩子。因为一般中学的孩子都处在同一种环境下。这样，那些心理素养较差的学生才不会受到损害，这样也有助于提高孩子的成果。所以，我觉得要想使家长合理的为孩子选择中学，国家
5、首先要运用一些方法把社会上这一不好的现象制止住，如不再设有重点与一般学校之分，不要让孩子学习他们无法承受的学问。只有这样孩子才能更好地发挥他们的潜能，才更有可能成为国家的有用之才。学生调查报告 篇2姓 名：学 号：专业班级： 指导老师：江门职业技术学院高校生职业发展与就业指导教研室20xx年12月20日精细化工专业高校生就业岗位需求调查报告一、调查时间：20xx年11月20xx年12月二、调查地点（对象）：钟桂云老师、陈焕明老师、黄元盛老师三、调查方法：人物访谈，组织探讨，网上查资料四、调查目的：（一）为了对精细化工专业高校生就业岗位需求有更多的了解，学习如何在将来的就业中找到适合自己的岗位（
6、二）了解周边化工企业现状，分析化工技术专业的发呈现状，预料化工技术专业的将来发展前景（三）调查本专业毕业生在企业的就业岗位，明确岗位任务和要求（四）分析岗位工作任务，明确不同岗位所需的学问、实力和素养要求（五）调研周边典型企业对化工类专业人才的需求状况和企业对高职院校毕业生的看法和基本要求，为我校教化建设指明方向。五、调查内容：钟桂云老师学生：老师，您对我们现在所学的行业有什么看法？老师：你们现在学的这个行业还好吧！在本校每年的就业率还是挺高的。但是比较担忧招生状况，近年来高校不断扩招，这必定会造成整体质量下降，若停止扩招，又会对生源造成肯定影响。学生：在您教学时，最喜爱什么，最不喜爱什么？老
7、师：最喜爱的是学生能够仔细听课，还有和学生沟通沟通，最不喜爱的是学生上课不听讲，以及玩手机、睡觉等行为。学生：您是从事老师这一专业的，请问一下您为什么选择这个专业？ 老师：因为跟学生在一起心态会得到鼓舞，还有自由时间比较多。 学生：你认为当老师最大成就的是什么？老师：能够培育优秀的学生和能够得到学生的认可，重要的是一些毕业的学生还保持着联系，他们会询问一些有关专业前景的问题。 陈焕明老师学生：老师您什么时候起先在这里工作的？职位是什么？老师：我08年1月份左右因工作上的须要而被调入江门职业技术学院，同年担当复合材料加工与应用技术专业教研室主任。 学生： 那您以前是从事什么工作的？老师：我以前在
8、江门甘蔗化工厂（集团）股份有限公司工作，先后担当过车间主任和厂长助理，长期主管工艺技术管理工作。 学生：老师，请问我们的所学的专业有哪些核心课程？老师：主要有，无机化学、有机化学、分析化学、化工原理、树脂合成、胶黏剂技术、涂料生产技术、精细化学品技术等学生：老师，您觉得我们专业的就业方向怎样？老师：你们这个专业主要从事涂料胶黏剂及日用化学品等精细化学品的生产和生产工艺限制、生产原料分析与检验等工作；在机械、电子仪器仪表，汽车制造等企业从事相关产品表面电镀与涂料工艺操作、技术开发与生产技术管理，镀液及助剂的分析、应用于开发等工作。 黄元盛老师学生：老师，您觉得我们的专业怎么样？老师：你们这个专业
9、比较重视实践，强化职业性和开放性；本专业校内拥有省级的实训基地，实践教学设备齐全。毕业生双证书获得率99%以上，毕业生就业率高达100%。学生：请问老师，在校期间我们应当着重驾驭哪些技能？老师：比如胶黏剂生产和涂料生产工艺限制、 胶黏剂和涂料生产原料分析与检验等。学生：我们这个学期要考高级化工证，请问老师这个主要考哪些内容的？通过率怎么样？老师：这个考试分为笔试和实操两个部分，主要上课仔细听讲，做试验时步骤规范，考试是没什么问题的。学生：老师，我们读这个专业毕业后的工作待遇一般怎么样？老师：按以往的来看，一起先的时候工资方面的待遇一般比较低，等你们有了肯定的工作阅历后，会渐渐的依据你们所从事的
10、工作岗位有所提高，你们的上班时间一般都是八小时制的。1我国化工行业发呈现状我们国家自80年头确定精细化工为重点发展目标以来，在政策上予以倾斜，发展较为快速。“八五”期间已建成精细化工技术开发中心10个，年生产实力超过800万吨，产品品种约万种，年产值达900亿元，已打下了肯定的基础。20世纪末精细化工率达到35%。这与国外发达国家相比差距较大。他们仅就电子工业一项就需精细化学品1。6万种，彩电需7000多种，国内产品配套率都不到20%，其余靠进口。其它在织物整理剂、皮革涂饰剂等方面更为短缺。另外从我国精细化工产品的质量、品种、技术水平、设备和阅历来看，都不能满意很多行业的需求。（摘要）2。 就
11、业岗位 依据调查，精细化工技术专业就业范围特别广泛，面对医药行业、日用化学品、食品德业及化工行业相关的大、中型企、事业单位。毕业后可按自己的详细状况从事制药业，化工业，自来水，环保业，塑料业，农药业，或油漆涂料胶粘剂等待业的工作，在这些单位可从事技术操作、生产管理、设备管理、产品检验和市场营销等工作。3。就业去向及工资待遇该行业对人才的技术性要求较强。需求职位中以技术类、销售类、管理类职位为主。从行业来看，该专业用人需求主要集中在化工业、能源业、医药、生物制药业以及环保业，附加值高的化工新型材料、精细化工制造业等也都须要大量专业人员，由于对专业技术要求高，毕业生23年内转行的较多，人才相对缺乏
12、，全部市场对此专业人才需求量都大。毕业生的就业主要面对外资企业、全国各大、中型国有和民营化工企业，工资待遇好，月薪多在20xx元左右。六、调查总结总的来说，本专业培育适应社会经济建设须要的，德、智、体、美全面发展的应用型、实践型人才。通过三年的学习使学生驾驭本专业的基础理论，驾驭本专业的基本技能和专业技能；具有精细化工行业生产运行、生产管理及产品开发的技能；具有较强的实际工作实力和综合素养；具有创新精神和实力；具有良好的职业道德和素养。本专业培育从事化学工业生产工艺、技术生产管理等工作的高等技术应用型人才。具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素养、良好的职业道德和创新精神。娴熟驾驭化工工艺的
13、基础理论和专业学问，具备较强的实践技能，能分析和正确选择工艺流程及生产设备、工艺操作条件、生产限制指标、操作要点等，能运用工具书进行化工工艺计算，能在化工生产一线从事生产操作与管理等。因此我们要好好规划自己的路，不要跟着感觉走！依据个人的志向决策支配，绝大部分都希望有一份轻松而满足的工作。那么，就须要慎重支配自己的轨迹。从哪个行业入手，渐渐对该行业深化了解不要频繁跳槽，特殊是不要为了一点工资而转移阵地，要从长远来看，要养成吃苦耐劳的精神。学生调查报告 篇3一、调查目的通过对日常校内高校生的行为视察及了解本校学生关于日常规范的调查。此次探讨不仅可以提高自身的实践实力，并且可以引起各位同学的留意。
14、要在生活中讲文明，懂礼貌，树新风。在这个科技高速发展的信息时代不仅要充溢自己的科技文化学问更要注意素养的培育。此次调查为了使广阔的高校生挚友深刻了解自身所负担的社会责任，从而可以进一步改善本校不文明行为。使在校高校生的行为更加文明规范，让校内的不文明现象得到改观，使校内风气更加文明和谐。通过此次我们对校内不文明现象的调查促使许多同学也就如何提中学学生素养提出了一些建议：如开展实践活动，树立校内“文明规范”，以先进事迹感染学生；建立制度，狠抓不良风气；从根本上提高高校生的思想素养等等。让同学们体会到了以“德”为先，做文明守信自律的高校生的重要性和必要性。优秀的德行应当反映在人生的方方面面，作为特
15、性和人格适于雕琢的高校生，应当充分相识到自己身上肩负的历史责任，保持良好习惯，摒除不文明行为，并且要持之以恒，在日常学习生活中明是非、知荣辱，树立良好的公德心，作乐于奉献、知礼向善、富有责任感、诚恳守信的高校生。因此我们进行了这次的校内不文明现象的调查。二、调查手段本次采纳实地视察及访谈的手段三、调查地方重点调查地方为寝室、食堂、图书馆四、调查对象重庆科技学院学生五、调查结果（一）、本次重点调查地方不文明行为如下1、食堂俗话说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”。食堂是在校高校生的一个“心仪”之处。人多的地方就杂，所以我们留意到了食堂里的各种现象。针对食堂里的一些现象，我们做了一个调查。无规则不
16、成方圆，排队是一个经久不变的话题。调查中发觉，除个别状况外，98%以上的高校生在打饭的时候都自觉排队。这说明高校生的素养普遍都很高。食堂是一个公众场合，个人的行为要考虑到公众的感觉，但是有些人自顾自的便利，出入食堂穿着太随意。譬如身着睡衣和拖鞋穿梭于食堂，不管怎样，这在我们看来是不文明的行为。更有甚者，一些热恋中的情侣为一表恩爱，竟当众相互喂饭。通过调查60%以上的人看不惯这种行为。这种密切的行为不应当出现在公共场合。且大多数人认为这样的表达方式是作秀，“爱”的成分不多，明显在哗众取宠。建议恋中的情侣们不要在公众场合有过分密切的行为。说到食堂，想必大多数人也会随之想到在食堂工作的叔叔阿姨们了吧
17、。他们的工作是很辛苦的。我们吃完饭后应当自觉整理碗筷，减轻他们的工作量，这也是高校生高素养的一种体现。不要吝啬这一个小小的举动。值得兴奋地是，被调查的大部分学生对饭后不收碗的现象都很反对，说明我们高校生在这方面的做的还是挺好的。食堂是一个吃饭的地方，谁不想有一个好的环境来好好的享受美食呢？只要每一个人都留意平常的一举一动，好环境自然来！2、寝室当你坐在温馨的食堂时，你会觉得舒适；当你觉得每一个人都很敬重你，关切你时，你会感到窝心；当你的耳边不再有那些难听的话语时，你会兴奋；当你生活在一个文明的校内时，你会额外快乐同样的,在宿舍里,我们也须要营造一个宁静的环境来休息和学习, 宿舍是经验一天劳顿后
18、，乏累身心的“养息所”。可是许多同学精力旺盛，使得本是沟通感情的“卧谈会”却成了嬉笑怒骂、高声热闹的场所，严峻影响其他同学入睡。其次，大多同学不爱惜自己所居住环境的卫生，随地乱扔垃圾，同时没有节俭意识，奢侈水电现象极其严峻！依据调查数据显示,绝大多数学生,特殊是女生宿舍较为突出,大多喜爱开卧谈会,晚上闲聊到很晚,这样不但影响自己休息,扰乱了生活规律,还影响到他人的作息时间,而男生宿舍,大多数男生是因为网络嬉戏而导致晚睡,夜深人静之时,还有敲键盘的声音!除此之外,随地扔垃圾,大吵大闹,奢侈水电等等现象是宿舍里普遍存在的问题!这些问题干脆影响到校内文化建设,也体现了高校生的自身修养素养,这将降低我
19、们的层次。我们的宿舍环境须要我们每一个人的共同爱惜,唯有杜绝那些不文明现象,才能创建一个文明的宿舍,让我们大家都携手起来,共建我们共同的文明宿舍吧！3、图书馆我们还对同学们在图书馆内的行为进行了视察，并对同学们绽开了书面调查，发觉同学们在图书馆内存在着以下问题：第一，占位的现象。有些同学习惯把书放在桌面上占位，但比他或她早到的同学却没有了自习的位置。其次，在宁静的图书馆里，“噪声污染”相当严峻。手机来电没调成静音，高跟鞋拖鞋与地面“缠绵”，这些都对大家的学习环境造成了坏的影响。第三，在借书的过程中没有把借书牌放在书的位置。据了解，这些行为在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的势头，阻碍了高校生“
20、文明修身”的进程。因为这种行为在同学之间是会相互传染的，就拿第一个占位问题来说，就是一个相互影响的典型。其实作为当代的高校生，我们应当自觉维护公共的学习环境，削减影响他人的行为，利人的同时也是利人。但还是有主动的一面的，同学们其实挺自觉爱惜从图书馆借来的书籍的，很少同学有折书或在书中作记号的习惯，也会按时归还书籍。这说明同学们有爱惜公共书籍，遵守借书规则的意识的，这是好的一面，我们应当发扬下去，争取做得更好。此外在调查中还发觉学生主要有以下不文明行为：1、手机“歌声响亮”随着科技的发展和生活水平的提高，手机已成为高校生常用的通讯工具,给高校生供应了极大的便利，而且手机的功能越来越强大，绝大多数
21、学生有随身携带手机的习惯。于是，无论是在自习室，图书馆，还是在课堂上，总会听到“时尚”但刺耳的手机铃声，严峻影响的自习纪律和纪律，甚至影响老师的讲课心情，又是老师人不行忍，只好“拍案叫绝”.就学生本身而言，上课时接受那些没必要电话，也会严峻影响到自己的学习的，奢侈大量珍贵的学习时间。2、我为校内“添姿加彩”在教室的课桌上、雪白的墙壁上以及学校的栏杆上到处都留下了学生的“杰作”，本应当是学生学习载体的东西，却被一些人当作情感宣泄的河床。不仅如此，同学们丢弃的果皮纸屑也使课桌担当了“新型垃圾站”这一重要角色。曾记否，那“意气风发”的太阳能热水读卡器，短短两年，“下岗”已过半，系统几近瘫痪。冬天来临
22、时，幸免下来的热水供应点上，又排起了苦等的长龙。同病相怜的还有角落处那些垃圾桶，饱受摧残，严峻变形。3、占位子狂潮高校素来都有占座的传统，尤其是年检靠近时。一番楼盘分析下来，有空调的教室为最优，地处阳面是其次，没暖气又位居阴面的作垫底。于是乎就有某君第一时间奔赴在前线，拎着一沓小册子，哗啦啦地占据一片座位。这还不算，假如你圈地完成，抓紧时间合理利用也罢，只是时间一分分过去，人也到齐了，那片封地却突然喧闹起来在闲聊？！ 有的同学甚至把书放那，人就不见了，站着为资本别的同学已不敢轻易坐下，老师闹鬼所以有这样一个笑话：说图书馆老常常闹鬼，许多时候同学找的一个空位子坐下时，背后总会传来：这有人！结果这
23、同学别吓一大跳。4、抽自己的烟，让别人受去吧校内里“吸烟一族”还不少呢，食堂、寝室、教室、会场到处能见着他们的身影：嘴里叼着根烟，一阵“烟雾缭绕”，一股“香味”充满开来，正在吃饭的无心思吃饭，正在学习的无心思再学习，正在听报告的更没有心思了。不仅如此，调查表明，吸二手烟几乎等同于吸烟，感情全校的师生都在接受香烟的毒害。损人损己之事，还是少干为妙。5、当奢侈成为一种习惯洗手间水龙头哗啦啦的水声，同学们你来我往却对此毫无反应，只留下脚步声为它“伴奏”；走廊上彻日彻夜亮着的路灯，教室里全部开着的灯光，好像都静默地对当代高校生进行着讽刺如今的学生节能意识竟是如此薄弱。6、在图书馆的书本中乱写乱画，甚至
24、撕去书本中的不菲章节，问校内什么东西最沧桑，图书馆的书确定在黯然自怜。所谓仁者见仁，智者见智，一本书拿来，站的角度不同，各自认为的重点不同，你划一段，我划一段，顷刻间“斑马线”就形成，更有甚者干脆在书上开起论坛，后面的人对“先驱”留下的笔记有异议，辩，又一段洋洋洒洒。还有些同学岁不兴玩文字，但人家好复制粘贴，干脆撕下心仪的那几页。这种行为严峻破坏了学校有限的图书资源，影响了其他同学的学习。7、出口成“脏”把脏话当口头禅的同学可真不少，有的同学甚至在公共场合也是脏话连篇，没有一点忌讳，好像说脏话已成为一种习惯，甚至一种时尚。有的同学面对不文明行为时，为了表明自己持批判看法，便破口大骂，不曾想在鄙
25、视不文明的同时也在制造不文明。六、调查总结通过对所收集的资料进行分析状况看，在我们的校内里不文明的现象到处可见，例如：图书馆里串头接耳，打闹。公共场合抽烟，阅览室大声喧哗等等。这就充分说明白现代高校生里还有一大部分人文明意识淡薄、道德素养低下。我们作为高校生应当是一个讲文明讲道德的高素养人才，可是每天都有不文明的行为发生在我们身边。高等学校是培育高素养人才的地方 ，是我们树立良好形象的基地。可在这片神圣的土地里却有许多不文明的现象，其实大家都知道做这些事情是不对的。但由于他们没有严格要求自己再加上道德的约束力越来越小，所以导致这种不文明的行为频频出现，这也从侧面上反映了整个社会的风气，近些年来
26、，各种思想文化的冲击，人们传统的文化道德思想的认同受到冲击，同时又没有新的公认的道德体系出现为大众接受，法律对于这些行为又是鞭长莫及，所以才会屡禁不止。长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想变更这种思想，须要长期艰苦的努力。不行否认，我校绝大多数学生的素养是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍旧存在。这是因为大家反对这种不文明现象的看法还不是很坚决，虽然相识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的看法。大部分同学都认为不文明行为是素养低的表现，应加强教化，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻挡它们的发生，在客观上默认了它
27、们的现实性，滋长了各种歪风邪气。文明监督成为现实的要求和呼喊。综合调查的状况我现在提几点建议：一、校内呼喊文明行为，学生普遍认为学校应当进一步加强学生的思想教化和行为管理工作；二、相应的宣扬与造势工作尚需加强，让了解与自已相关的事情细致些。七、实行对策在调查中，我们向接受调查的高校生征求了改进校内不文明现象的解决方法。总结下来可以从以下几个方面着手：第一、加强教化。这里并不是强调要告知学生什么是不文明行为，因为几乎全部学生都对什么样的行为是不文明都有清晰的相识，我们建议的是，希望学校能帮助学生们树立起校内行为的荣辱观，在自己做好对自己的管束的同时，也要勇于指出他人的不文明行为，主动帮助改善校内
28、文明状况，营造良好校内文明氛围。其次、建立适当的奖惩制度。从平常的学习生活中可以看出，同学们对于关乎自己利益的事情尤为看重。在做好监督机制的前提下，建立适当的奖惩制度，和个人的利益挂钩，即使不能真正落实到扣分或加分，也能从肯定程度上提高同学们对校内不文明行为的重视，收敛，甚至彻底改掉不文明习惯。第三、注意思想道德教化，转变高校生的认知错误。高校在重视学问教化、人生观价值观教化的同时,更应加强高校生基础文明素养的教化。要让他们知道“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行”。通过教化和引导，提高高校生分析问题、明辨是非的实力，促进高校生的自觉文明意识，增加抵制不文明思想行为侵蚀的实力；通过教化和引导
29、，使高校生从思想上重视培育良好行为习惯，将自觉文明意识转化为自觉的文明行为。学生调查报告 篇4一、问题的提出随着时代的进步，手机、电脑、电视慢慢成为了人们生活中必不行少的东西。尤其是现在的儿童以及青少年几乎每人都有一部智能手机，用来闲聊啊、看小说啊、打嬉戏等等。全国学生体质调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78，中学生为55.22，中学生为70.34。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视而致盲者已超过30万人。因此，儿童以及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会关注。为什么近视的青少年越来越多？他们的眼睛是怎么近视的？莫非仅仅是不良的习惯造成的吗？为了了解小学生的近视
30、状况及近视的相关因素，我针对小学生们做了一次调查。二、问卷调查1.你的性别：A.男 B.女2.你的小学年级段：A.低年级 B.中年级 C.高年级3.你是不是近视：A.是的 B.不是4.你是如何近视的：A.看电视或用电子产品过度 B.坐姿不端 C.遗传 D.不近视5.你近视多少度：A.200度以下 B.500度以下 C.更高 D.不近视6. 你近视几年了：A.两年以下 B.五年以下 C.更久 D.不近视三、调查分析：导致近视的缘由大多数人都是平常不留意爱护眼睛而导致近视的。调查结果表明，有40的小学生是因为运用电子产品过度才导致近视的。1. 看电视的距离太近2. 用电子产品的时间太长3. 写作业
31、时的姿态不太正确4. 遗传基因四、调查建议1.写作业时坐姿要端正，光线要足够，要做到胸离桌子一拳，眼离课本一尺。2.尽可能少上网或少看其它辐射性强的东西，留意作息时间的支配。3.定期到眼科医院做检查，听从医生的指导，逐步矫正视力或方式近视加深。五、体会为了有效预防近视等眼病，一要养成良好的卫生习惯，不要用脏手揉眼睛，订正不良的习惯；二要定期到眼科医院检查眼睛。视力关系到我们的一生，所以肯定要爱惜我们的眼睛，以免将来懊悔。学生调查报告 篇5小学生课间活动调查报告张店区人民东路小学小学生闲暇生活探讨课题小组课间有十五分钟的时间，小学生原来可以大快朵颐地玩，可与一些学生交谈的过程中， 问起他们课间玩
32、些什么嬉戏，回答出乎意料，竟然没有我想象中的眉开眼笑，而是不断埋怨“没意思!没意思!”因为学校规定课间不能在楼道激烈活动，不能在操场上打球，不能追逐，不能所以，课间他们要么靠在栏杆上“望断天际路”，要么在教室内外无聊地走几圈，有的干脆做作业或者靠在桌子上，根本不到操场上去。可想而知，这样的课间自然感觉无聊沉闷。通过问卷调查，我们得到如下详细的信息：1、 课间你通常：嬉戏的占13%看书90%熬炼身体0闲聊60%吃东西02、 你通常是先上厕所还是玩一会再去：先去100% 后去03、 课间你喜爱玩的嬉戏是什么：跳绳、成语接龙、拍手嬉戏、跳皮筋、传话嬉戏、智力嬉戏、打鸭子、踢毽子等都有人选，占80%4
33、、 你认为在课间玩什么嬉戏适当?为什么?选择复习功课的竟然占49%，选择跳绳踢毽子翻绳的21%认为应当选择休闲嬉戏以便于放松的占21%5、课间十五分钟，你感到：惊慌的0好玩53% 无聊13%放松34%6、你会利用课间向同学或老师请教学习上的问题吗?会的占97%不会的占3%7、课间你遇到过危急状况吗?是什么?没有的占87%有的占13%有被球打到头的，有看到同学打架怕自己被打到的。8、课间你通常在什么地方活动：教室占53%走廊23%操场35%还有一部分同学多选9、你认为课间时间多长合适：15分钟占60分钟7%10分钟33%10、你认为课间做什么不适合?为什么?100%的同学认为打闹、打架、踢球等猛
34、烈活动不合适，因为会伤及他人。11、课间你通常和谁在玩 ?自己一个人的占3%同学97%12、下课后你是这样做的：先做好下节课的课前打算再玩的占87% 干脆出去玩13%13、课间结束时，你是： 铃响后进教室的占13%提前1-2分钟进来坐好97% 从以上调查结果来看，较完整地反映了35年级学生对课间的相识，大多数学生还无法充分利用这十五分钟进行放松，主要缘由有两个，一是由于学校的一些规定，他们不能大快朵颐地去玩，被规定束缚了手脚。其次他们大多数对学业感到焦虑，希望通过课间来完成肯定的学习任务。诚然，无规则不能成方圆，科学合理的校规校纪对于学生良好行为习惯的养成起着非常重要的作用。然而许多的“不能”
35、，让学生手足无措，使人不得不质疑这些校规的合理性。但在平安第一的前提下，学校这样做，有自己的苦衷。因噎废食的做法当然不足取，因此有必要开展一些指导活动，让小学生在规定的范围内最大限度地开展一些自己宠爱的活动，比如玩一些不受场地和时间人数限制的嬉戏，熬炼身心。要知道，孩子天真烂漫，活泼好动，对一切充溢新奇，他们须要嬉戏，须要在宽容轻松的环境中活动，但“不准这不准那”的禁令限制了他们的欲望，让他们过早学会了按部就班，出现了与年龄不相称的愁闷焦躁，长此以往，学生会产生抵触的心情，甚至出现厌学。 苏霍姆林斯基说：“孩子们的很多行为举止，在我们成年人看来是该受到指责的，可这些行为往往是由心灵上那种高尚的
36、激情所促使。假如你不明白，没有发觉这种激情，你就可能扑灭那小小的，不易发觉的人类高尚品行的火花。” 因此，今后对学生课间活动的指导还会是一个长期的任务。学生调查报告 篇6调查目的：在我国，随着经济的发展和科技的进步，高校生的消费支出逐年增加，且增幅越来越大，高校生已成为不容忽视的特别消费群体。本次调查主要是了解目前我校高校生消费状况及消费心理，分析学生的消费构成，引导树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯，调查对象：在校高校生调查内容：学生收支状况，学习支出状况，一是消费状况，电子通讯状况，电子通讯消费状况，消费观念。调查方法：采纳问卷调查形式，针对在校高校生可能出现的消费现象设计问卷调查内容
37、，并对调查的结果进行分析。调查结果与分析：1、 月消费总额有肯定的差距。目前在校高校生大多来自农村，城市占比重较小，高校生总体的月消费额主要集中在400元500元和500元800元这一幅度，少于400元或多于1200元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于400元。贫困生的生活标准与消费实力与一般学生差距较大。2、 饮食方面开销大。饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发觉，高校生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成高校生消费高的一个缘由，这说明高校生已经渐渐有了社会交际方面的消费。3、 平常购买学习资料的钱。在校高
38、校生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元50元占49.5%，50元100元占6%，100元以上占3%。可见高校生平常买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。4、 通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为100%，MP3运用率70%以上，调查发觉，大部分同学每月的手机费用集中在30元80元，也有 14%的同学每月的手机费用高达100元以上。电脑的普及率在学校中也是较高也许在30%左右，根据学校网费预算，每月收取网费20元，没有电脑的同学每月的上网费用也差不多20元以上。5、 当手中有余钱时最情愿选择的消费项目。吃喝，旅游，穿着装扮占
39、比重最大， 30%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，高校生们也重视自己的穿着装扮，追求时尚成为部分学生的副业。女生中购买化妆品衣服的比重较大，男生用在交际消遣方面占比重偏高些。6、 在校高校生在购买衣物，生活用品方面，品牌意识有所增加，更多的学生情愿购买品牌较好的用品，特殊是女生对衣饰化妆品方面。这也表明高校生的消费水平整体上有所提高。品牌虽然很重要，但是不能盲目的只信任品牌，我们要结合自身的状况，以自身的需求为主，以质量为主。7、 日常资金来源和家庭收入。调查发觉，高校生主要的经济来源是家里供应。其中勤工俭学的人数比一般学生多出十个百分点。
40、而有些学生对于外出兼职比一般学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。家庭月收入方面，高校生家庭月收入整体上以1000元4000元居多，而有些同学的家庭月收入以800元20xx 元居多，有8%还是月收入在1000元以下。分析结果：调查发觉目前高校生消费状况呈现出这样两个主要特征：一是人民生活水平的提高带动了高校生消费水平的提高，表现为数量和结构两方面的改变;二是高校生群体内部的消费状况存在明显差异。高校生的消费构成跟与社会发展渐渐接轨。从调查中可至，高校生外出聚餐、请挚友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然高校生圈子也成了一个小社会，高校生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费
41、方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式逐步得到认可和接受，可见，高校生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。理性消费仍为消费主流。高校生的绝大部分支出是用于饮食方面，而消遣方面的支出不算多。由此可见，高校生还是清晰知道自身的使命还是以学习学问为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费实力有限，高校生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注意便宜的价格而不注意质量。所以较为理性的消费是高校生消费的主流。消费呈现向多元化发展。高校生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛
42、学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了高校生的一个消费热点。可见，高校生的消费取向渐渐向多元化发展。合理理财和储蓄观念仍非常淡薄。调查中，极少数的高校生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中地追随了流行于校内中的消费大潮，而缺乏了肯定的规划。调查中发觉，大多数高校生都感觉钱不够花，有很多的东西须要购买，只有少数的学生能够有肯定的积蓄。针对高校生中存在的不合理消费，提出如下建议：.合理规划自身消费构成，增加理财意识。做好开支安排，限制自己的消费，养成节俭的好习惯。留意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。正视自身消费现状，养成良好的消费心态，注意精神消费，养成健康习惯。把握消
43、费时机，学会利用许多大商场换季时衣服的低折扣销售。生活费由父母按月给，不至于开学第一月就成为月光族。假如自己是限制不住花钱欲的人，出门前最好依据当天需购品的大致价格带定量的钱。理性消费意识需加强，学会合理利用银行卡，相对限制住自己的盲目消费。不要盲目追求所谓的高品位，这会引起高消费，不适合学生的实际学生调查报告 篇7随着高等教化的普及，高等教化市场化运作日趋明显。近年来高校大规模的扩招，使越来越多的学生走进了高等教化的殿堂。到XX年初高校的在校人数达1800多人，再加上电大及网络教化等其他形式教化的学生的人数，总共有2100万之多。从而形成了一个拥有人数众多的高等教化市场。高校生消费市场作为其
44、中重要的组成部分也越来越多地成为人们关注的焦点，“再穷也不能穷孩子”，父母用这样一种观念对教化进行投资，也让高校生的消费实力高出了一般水平。如何正确面对这一消费市场，如何了解高校生的消费状况及对社会经济的影响呢？为此，我分别对驻烟的三所高校烟台高校，鲁东高校，山东工商学院的部分高校生的消费状况进行了调查，从而对当今高校生的消费状况有了一个全面细致的了解。以下是这次调查的详细内容及我对此状况的分析：一、高校生消费的特点高校生作为社会消费的一个特别群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查，我们可以醒悟的看出高校生消费存在着以下特点。1、 消费观念困难，感性消费占优势高校生没有经济来
45、源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性确定了高校生自主消费阅历少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。高校生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控实力不强，多数消费都是受媒体宣扬诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是高校生消费示范效应的结果。据调查目前在校高校生中有30%拥有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。拥有手机的高校生中，一部分有通信的须要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信须要，但是家庭经济条件负担不起的状况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信须要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由高校生消费的示范效应，攀比心理导致的。2、 学生对品牌
46、的忠诚度很高高校生消费在肯定程度上会信任自己的真实体验，假如运用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持运用，从而逐步形成固定偏好，最终形成运用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性相识上的气味芳香，质量好，效果明显，都会促使他们接着运用下去。3、 消费倾向多样化21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的高校生们已不再满意于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。消遣、运动、手机、电脑以及新型的it产品都成了高校生消费的热点。高校生的消费已呈现明显的多元化趋势。假如经济条件允许，大部分学生会去旅游，去歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机、mp3，反映出高校生具有走出校内、融入社会、拥有高质量生活的渴望。二、高校生消费的结构和层次分析高校生的钱“从哪里来，到哪里去？ ” 通过调查发觉，在生活费来源方面， 有75%的同学依靠父母，13%的同学依靠贷款，8%的同学获得了奖学金，9%的同学通过打工补贴日常开销，另有1%的同学还需减免学费。由此可见， 同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个“大头”加上去，来自父母的比例将更高，可以这么说，高校生基本上还是以一个纯消费者的身份出现在社会的舞台上。对于高校生的消费去向问题，调查表明高校生的生活费主要用于衣食住行，消费金额较大的比