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1、名师工作室研修总结 新年的钟声即将敲响，平凡而又不平凡的XX年，在惊慌而充溢的工作生活中画上了圆满的句号。还是那个班，还是那本书，还是那群人，还是那个讲台，平凡照旧。XX年的春天，我跟随着叶洪林师傅，与工作室的室友们一起走在了语文本体性教学的路上。看法不同了，观念更新了，学生可爱了，语文书鲜活了，平凡的讲台萌发出了不平凡的心境。学习，思索，实践，平凡的语文课堂也绽开了绚丽的笑颜。 一、学习腹有诗书气自华 在xx名师工作室这个暖和的集体中，浓浓的学习氛围深深地吸引着我。我享受着叶师傅的谆谆导引；享受着同伴间毫无保留的阅历共享。这一年，叶师傅给我们工作室的老师作了好几场关于语文本体性教学的讲座，让
2、我对“教什么”的问题有了比较醒悟的相识。语文作为一门以培育学生运用语言文字实力为主要目标的综合性实践课程，应当以语文学问、方法和语文技能，即本体性教学内容为目标绽开教学，而情感、看法、价值观等非本体教学内容应当是渗透在语文学问、方法和技能的学习过程之中的。语言形式的学习与运用也要真正成为阅读教学的重要内容。如何研读本体性教学内容呢？叶师傅的讲座也赐予了我们方法与指引。“理读、品读、比读、炼读”四步研读法教我们怎样研判课文的本体性教学内容。一篇课文可以选择的本体性教学内容许多，一些“基础性”教学内容每篇课文都须要落实，而中高年级课文教学除了落实这些基础性教学内容，还须要新授一些其他的语文学问和阅
3、读写作方法，进行必要的语文技能练习，在进行每个学问点教学时不应当追求“教过”，而是应当追求“教会”，要关注学生在课堂中真正得到了发展，得到了提高。 在叶师傅的引领和同伴的感染下，我的学习观也发生了很大的改变。在平常工作中，我坚持理论学习，不断提升自己的教化教学理论素养。一有空闲时间就看看等刊物，或者阅读一些网站上有关语文教学的文章。通过学习，我也渐渐学会了写点自己的所思所想，虽然提笔还是感觉困难重重，但我会努力坚持。 二、思索我思故我在 以前，我也倾听过许多的专题报告，观摩过许多的教学活动，但往往都是：在现场听时、看时，热血沸腾，想法多多，很受启发，过后就只感慨一下，听过了看过了就什么都没有了
4、。现在，通过工作室的磨炼，我养成了擅长思索的习惯，擅长反复学习和分析思索，将所学的内容融会贯穿。在“教什么”的问题弄清晰后，我就思索“怎么教”的问题。为什么我们的语文课学生不喜爱？为什么我们的语文课效率低？原委该怎样设计我们的教学呢？我不断反思着。现在语文课采纳的教学流程大多是“初读课文分段讲读总结提升”，这样的教学流程有利于课文思想内容理解，瞄准的是非本体教学内容，这样设计教学流程，本体性教学内容教学往往是零打碎敲的，老师教过了，学生也可能是理解了，但往往没有学会。看书、思索、师傅点拨，我明白了我们的教学设计应当遵循“相识实践总结”的认知规律。我们平常教学中往往就是只顾老师教，给学生的是一种
5、程序性学问，这样的学问硬生生的抛给学生，学生是没有学会的，是不会用的。因此，当学生相识一种程序性学问后，然后还须要通过实践，在新的语境中去运用，这样学生才有可能真正理解并驾驭这种阅读方法。有了这样的思索后走进教室，我感觉自己教学的底气更足了，教学后再刚好依据学生状况进行分析与反思，我的教学不再感到迷茫。不断地反思，不断地调整自己的教学，我的语文课堂上慢慢地露出了一张张天真的笑脸。 三、实践纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 名师工作室为我们学员供应了学习的机会和熬炼的平台，每次工作室的活动我都努力主动参加其中。这一年，工作室开展了多次同课异构教学研讨活动，每一次工作室的研讨活动都给自己带来了诸多的
6、收获与思索。这一学期，我们以四年级上册为中华之崛起而读书这一课为例，进行同课异构，一节课教学指向写作，一节课教学指向阅读。我们分为两个小组进行集体备课，集体研讨。通过一次次的上课、反思、修改，让我们对如何制定教学目标，如何设计教学流程，如何进行有效教学都有了新的相识和思索。我主动参加指向阅读的教学研讨，教学目标指向阅读方法，即让学生通过学习，驾驭写批注的方法和有感情地朗读对话的方法。带着小组研讨的成果，我代表工作室送教下乡到马武中心小学。我在课堂中紧紧围绕“看标点，看 提示语，联系语境”的方法来指导学生朗读人物对话，遵循“相识实践运用”的认知规律引导学生进行三次批注，三次朗读，由课内到课外，由
7、学会到会学。孩子们在我的课堂上热忱洋溢地体验着学习的过程，华蜜地成长着。除了主动参加工作室的各种实践活动，在平常的教学中我也主动运用工作室学到的方法来进行教学实践。通过努力，虽然上了一些自认为还比较满足的常态课，但总的效果还不太志向，心中还有许多困惑。有些课文的本体性教学内容还不很清晰，如何让学生真正学会，怎样真正提高学生的理解与表达实力等等问题，还始终萦绕在心中。语文志向的高效课堂教学之路还很长很长，我愿跟随师傅，与室友们一起接着努力前行。 名师工作室研修总结 名师工作室个人研修总结 名师工作室个人研修总结 名师工作室个人研修教学总结 小学名师工作室个人研修总结 数学名师工作室个人研修总结 名师工作室学员跟岗研修总结 名师工作室个人专业研修安排 名师工作室学员个人研修安排 名师工作室总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页