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1、2022学期教学总结学期教学总结4篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我为大家整理的学期教学总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学期教学总结 篇1初一学生大多数是13，14岁的少年，处于人生长身体，长学问的阶段，他们新奇，热忱，活泼，各方面都朝气蓬勃；但自制力差，留意力不集中。总之，初一学生处于半无趣，半成熟阶段，驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为
2、主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的几点体会：一、明确学习目的性。初一学生学习主动性的凹凸，一般是由学习动机所确定，入学初，我对班级进行调查，学生的学习动机可大致分为：学习无目的，无爱好，应付家长占52.8%。学习为个人前途，为家长争光占20.2%。学习为国家，为祖国的建设服务占27%。从中可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教化，还可利用学问的魅力吸引学生。二、细心设疑，激发学习爱好，点燃学生对数学爱的火花。爱因斯坦有句名言，爱好是最好的老师。一个人有了爱好这位良师，他的知觉就会清楚而明确，记忆会深刻而长久，在学习上变被动为主动。在教学中，特殊留
3、意以学问本身吸引学生。奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的主动性和主动性。如利用课本每一章起先的插图，提出一般的实际问题，这样既能提高学生的学习爱好，又能帮助学生了解每一章的学习目的；又如代数其次章有理数的引入，我给学生举了一个实例：从讲台走向门（向南）走3米，从门走回讲台（向北）也走3米，接着我问学生两个问题：（1）我的位置变了没有？（2）我走了几米？能用数学式子表示吗对于这个详细问题，学生都说我的位置没变，可实际走了6米，怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口，趁学生急于求知的心理状态引入新的课题：为了满意实际须要，必需把学过的算术数扩充到有理
4、数。此外，还利用学生每天的作业反馈和单元测验成果的反馈，进一步激发和培育学生的爱好。三、细心设计教学过程，变更课堂教学方法，适应生理和心理特点。学生的学习心理状态往往干脆受到课堂气氛的影响，因此肯定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要依据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点，深度和广度，让个层次的学生都有收获。为了适应学习留意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要细心设计，形式多样，口算，笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到胜利的喜悦
5、，是不同层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。四、寓数学思想于课堂教学中。数学观念，思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，老师在传授学问的同时要注意数学思想方法的教化，把常用课本中没有特地讲解并描述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给学生，这有益于提高学生的主动性和分析问题，解决问题的实力。如有理数这一章特殊突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系，启发学生从数与形两方面去发觉问题，解决问题。练习时引导学生思索一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维实力的形成。其实，数学思想渗透到概念的定义，法则的推导，定理的问题证明和详细解答中
6、，这就要求老师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的无价之宝，讲出决策和创建的方法，细心提炼，着意渗透，常常运用。学期教学总结 篇2一、措施及成效(一)我仔细备课，主动、细心地钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的特性特点，每个学生的接受实力都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，
7、针对不同学生的特性差异，即备教材又备学生，找寻不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的主动性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习充溢爱好，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文实力、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成果也有很大的进步。(二)做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此
8、，我依据优生与中下生接受实力和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。激励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野，因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务
9、，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。(三)通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。作为即将毕业的小学生,他们的阅读爱好一向不浓,认为读书很闷,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此,我通过向家长
10、了解,发觉事情并不是如学生们所说的那样,而是由于缺乏爱好引起的,实行对症下药的方法:首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作激励他们到中卫图书馆或学校图书馆办借书证,利用节假日的时间借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了,阅读爱好浓了,写作实力也有了比较明显的提高。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练
11、。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。(四)重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文学问积累。语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀
12、文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4.课前的古诗词背诵,歇后语 、格言警句背诵，学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。(五)在教学的过程中对学生进行思想教化。在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到酷爱祖国 酷爱中国共产党酷爱社会主义的教化，了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学会革命
13、前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的志向;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长关切他人助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。二、存在的不足：1、注意阅读短文分析实力的培育，忽视了基本功的训练。2、与学生的沟通不够，对部分待提高学生的劝服教化，找不到行之有效的方法，教化效果不志向，使其严峻的影响了全班的总成果。以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的实力，改进教学中的不足，力求做一个课程改革中的优秀老师。总之，在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加，为
14、今后的语文学习打下了基础。在做好教化教学工作之时，我也仔细学习教化教学理论学问，不断探究教化规律、方法，在实践中得到了熬炼和成长。今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗。学期教学总结 篇320xx年秋学期，学校领导接着聘请我担当高年级语文教研组组长，由我组织大家探讨教材教法，探讨教学规律，深感责任重大，丝毫不敢懈怠。本学期，高语组全体老师立足岗位，团结协作，主动实践，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要小结如下：一、以新课程标准为指引，不断学习、更新理念。开学初，本教研组组织老师们进行岗前培训, 仔细学习新课程标准及常州市学科教学建议，使老师们深化了解本
15、年级段详细的教学目标，教材编排的意图，发挥团队作战的优势, 分工合作,同心同德,仔细实施集体备课,做到教学伊始就能够整体把握，从而做到有的放矢。本教研组针对学生学习语文不能很好地学以致用的弱点，贯彻大语文观,引导学生走进社会生活, 尽可能多的给学生创建一些语文实践的机会，如：演讲沟通、新闻快递、故事续编、阅读竞赛、成语接龙以及日记竞赛、想象作文、社会实践等，增加学生利用各种场合学语文、用语文的意识，从而能够切实有效地提高学生的语文综合素养。事实表明：学生年龄虽小，但身上所隐藏的才智与潜能却是无穷的，在老师的激励和帮助下，他们乐于探究，勤于动手、动口、动脑，情愿利用课余时间在家中、阅览室、图书室
16、、书店、网上搜集资料，对生活中的事情比以往多了一份关切，多了一份思索。平常狠抓教学常规，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，集体备课，细心修改，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学有所得，学有所乐，向45分钟要效益。我们欣喜地看到许多学生已经起先走出课堂，走向社会，走向更广袤的空间，已经起先从对课本学问单纯的学习转到对社会生活的亲密关注，比如学生以极大的热忱探究恐龙消逝之迷，巡游家乡秀美的湖光山色，关注“母亲河长荡湖的现在和将来”，为家乡的发展献计献策等，都是特别详细的体现。我想，这不
17、仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培育和对学生创新精神与实践实力的培育，这将为他们以后热心服务社会打下一个坚实的基础，这是拘泥于书本，读死书、死读书所不能做到的。二、以教学研讨为突破口，教学相长，取长补短。为保证语文新课程标准的进一步落实，为使大家对各种学问的教学模式和教学方法有更醒悟的相识，本学期，我们进一步转变教化观念，优势互补，同心同德，加强教学研讨，努力实现教学高质量、课堂高效率。秋学期本教研组加强了校际间的沟通，河滨小学陆娟老师送课下乡，给我们上了一课奇迹的名字叫父亲，陆老师用激扬的语调让我们真实地感受到“奇迹”带来的“震撼”，她用“朗读”激发了学生的“感悟”，尤以预设的“
18、留白”把思索的时间和空间留给了学生，给我们以启迪，正如带队老师李建中说的一样：“学生才是学习的主体，我们所要做的工作只是为学生的学习供应肯定的服务。父爱是每个人都能详细感知的，但像文中这位创建奇迹的父亲却并不多见，我们必需把思索的自主权还给学生，引导他们走进文本，阅读文本，去真实感受那刻骨铭心的宏大父爱，这样才能使学生一步步学会学习。” 以此为突破口，教研组老师都在主动寻求课堂教学改革上的突破，从他们的研讨课上可以发觉，老师们更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养，把阅读教学作为学生、老师、文本之间对话生成的过程，敬重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和汲取作品的精华，丰富学生的精神
19、世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。秋学期金坛市青年老师阅读教学竞赛中，孙云云老师获得了三等奖，很好地促进了她自身的专业发展。我们在开展教学研讨的同时，还不断反思自己的教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的思索延长运用于日常教学实践中，并努力处理好四个关系：多媒体课件与教学内容的关系，语言文字训练与课文分析的关系，学生质疑与读书思索的关系，培育创新意识与发展健康特性的关系，力争使我们的课改之路走得平实和坦荡。三、以教学反思促专业发展，坚持不懈，硕果累累。一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，贯彻细心教书育人，面对全体学生的
20、良好教风，促进学生勤学、好问、多思的良好学风的形成。老师们做好教学上的每一件事，保证教学质量，并通过召开的各年级家长会和各种形式的家校联系，使家校教化形成合力，更好地促进每位学生的成长。结合平常的教学实践，本教研组老师不断学习教化教学理论，不断深刻反思自己的教化教学行为，主动撰写教化教学论文，一学期来，所取得的成果令人瞩目。老师方面：本人撰写的论文足球竞赛与教学改革发表在省级杂志新语文学习上，滋滋甘霖育花朵获金坛市一等奖，写字课件获中国书法教化学会华东协作组二等奖；尹志平老师的论文“默读”原来如此漂亮获金坛市一等奖；胡建英老师的论文点一盏心灯获金坛市一等奖；葛罗英老师的论文谈如何提高学生的口语
21、交际能里获金坛市一等奖；另有5篇论文获金坛市二等奖，2篇论文获金坛市三等奖。造就了全校性的浓郁的教化教学探讨氛围，形成了“实践理论再实践”的良好发展势头，使得“学以致用”有了坚实的基础。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。教学工作苦乐相伴，我教研组全体老师将接着本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好，让学生学得更好。学期教学总结 篇4时间荏苒，劳碌中20xx年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是阅读网页抑或是听广播我们都能发觉几乎全部的媒体都在进行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将起先我们在制定“雄伟蓝图”的
22、同时也不要遗忘回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把20xx年度的工作做简要的汇报总结。一、师德表现关切集体，以校为家。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，主动向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，仔细负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校支配，人际关系融洽。本学年度全勤。关切、酷爱学生，做孩子们的好挚友。记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是三四十个学生，他们的实力水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公允
23、的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“李老师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我全部的付出都值得！二、教化、教学工作为了提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作，我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我接着领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。本学期我主动参与了百花奖的
24、赛课活动，在打算公开课的过程中我虚心向组内、组外老师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜爱的公开课，为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符。我仔细学习其他老师在教化、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。学校无小事，到处是教化。值周老师的工作让我有机会接触更多的学生，我特别仔细地对待这项工作，并且能够富有创建性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对
25、大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。20xx年是华蜜的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，即将到来的20xx年我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。回顾一学期教学工作，在教化局、教研室和教管会的正确领导下，依靠全体老师的共同努力，取得了较好的成果。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信念，信任在学校党支部和行政的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页