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1、2022学期教学计划学期教学安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候起先写安排了。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我为大家整理的学期教学安排7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学期教学安排 篇1指导思想：以提高教学质量和加强队伍建设为主题，以课堂为主渠道，以创新教学方式和管理方式为主方向，切实提高教学质量；以加强实力建设为重点，以优质教学理念落实于课堂教学实践为基点，促进老师专业成长。工作重点：（一）完善监控机制，提高教学质量1、以林小教学管理规定、教学岗位职责为指导，提升老师自我监控实力。2、以推门课、教研组内互评课等形式。深化课堂，加强对课堂教学质量的监控。3、把
2、好各科各单元验收关，抓好学生基本功，以实施对教学质量的监控，迎接5月份教学质量抽测。4、建立学困生档案，对学困生状况进行跟踪监控，以提升其学习实力及爱好。5、以各教研组为单位，主动开展“高质量，轻负担”为主题的教研活动，把素养教化切实落到实处。（二）提高教学管理水平，提升队伍整体素养1、落实教学例会制度，突出导向、示范、实效和针对性，推动学校教学工作的整体发展。2、主动参与教学干部的培训、研讨活动，更新观念，提高素养、提升实力。3、组织开展学科带头人、骨干老师进行校本教研活动，发挥示范、引领作用。4、加强教化先进理念与业务培训学习，提升老师队伍实施素养教化的实力与水平，充分发挥各教研组长的骨干
3、带头作用，提高教研活动的实效。（三）做实校本教研，创新教研文化1、仔细学习、实施海淀区小学校本课程管理指导看法。2、主动组织各教研组进行校本教研活动，激励特性与特色，促进教学质量均衡发展和提升。3、主动探究探讨综合素养评价内容和方法的改革，开展“课堂表现记录本”、“才艺展示日”等实践活动，力求以评价提高课堂教学质量的发展。4、期末进行教研案例，教学随笔、反思的评优，推动校本教研的深化开展。（四）固化科研成果，提升探讨实力1、做好教化科研“十五”规划结题验收工作。2、主动参与区第七届教化科研工作会。3、综合区教科所安排，探讨制定“十一五”课题，并深化开展探讨工作。4、加强老师教化科研理论学习，完
4、善科研管理制度，固化科研成果。（五）落实日常管理，提升工作实效1、教学干部深化课堂听推门课，查当堂教案，刚好沟通反馈，每学期不少于40节，教研组长、学科带头人听课不少于15节，课后刚好与授课老师沟通，交换看法与建议。任课老师不少于10节，记录要有小结。2、教学干部与教研组长每月要抽查各班作业一次，查后要与任课老师刚好沟通。3、接着开展“中华美文诵读”与“迎奥运晨读活动”，确保专时专用、管理有序。4、接着开展“好书伴我成长”活动。5、开展“百字听写”“计算基本功验收”等活动。6、有安排地抓好老师接着教化工作。7、高质量完成六年级毕业命题及小升初工作。8、做好一年级新生入学工作。9、做好新学籍管理
5、系统cmis的培训和应用工作。（六）详细工作支配二月：1、制定本学期工作安排、进度及工作设想（3月4日前交教育处）2、社团起先活动（2月28日）三月：1、起先听推门课2、抽查各班作业一次，建立相应档案记录（月末）3、建立学困生跟踪档案4、做“才艺展示日”大型活动的打算工作5、召开全校家长会（3月18日）6、做好新学籍管理系统的培训和推广应用工作四月：1、进行十五继教英语培训（口语等级）2、推出探讨课2节3、抽查各班作业一次，建立相应的档案记录（月末）4、参与学籍管理先进校的评比5、做好六年级毕业生试卷命题、打印、整理工作。6、拟进行“才艺展示日”大型活动（4月底）五月：1、迎接教学质量抽测2、
6、进行“计算基本功验收”活动（5月16日）3、抽查各班作业一次，建立相应档案记录4、参与课改基地研讨活动5、做好六年级毕业班复习抽查工作六月：1、做好六年级毕业班的各项考务工作2、做好一年级新生入学工作3、抽查各班作业一次，建立相应的档案记录（月末）4、进行语文“百字听写”竞赛活动5、推出校级探讨课2节七月：1、每人上交一篇教学案例，随笔或反思2、做好期末复习考试工作3、做好期末各项总结工作学期教学安排 篇2教学目标：1.老师教学方式方法的规范性、科学性、统筹性进一步提升。2. 创新老师素养大赛形式，让课例探讨有主题、有成果;讲课评课一体。3. 创新补充完善XX中学大教研模式，让老师专业内涵得到
7、最大程度提升。4.农村中学海洋文化课堂建构策略探讨出成果。5. 各学科教学成果期中成果均居丰南前列。6.学科活动秉承上学期统筹开展，尤其语文阅读活动全校制度化，教研组统筹化，老师行为跟进化相结合。管理过程：一、教学常规清楚化版块管理(一)秉承上学期教学常规管理：归条不紊、严谨有序推动。1.教案检查、错例集检查、博文检查以教研组为单位公开透亮进行、最终纳入年终老师业绩考核，促进了老师老师教学、学生良好习惯养成起到很好的助推作用。本学期变更点：教案检查变成电子备课素材库检查，侧重集体备课检查。2、教学素养大赛作为教学主线，贯穿整个学期教学生活。本学期教学素养大赛主要变更：(1)教研组都有自己突破难
8、点作为素养大赛课例教研主题，在老师教学难点领域作了探讨;(2)老师素养大赛课分两个阶段进行：研讨课和成果汇报课，研讨课教研组内进行，成果汇报课全校老师参加，成为学校大教研的一部分。3.教研单双周交叉进行，单周侧重年级集体备课，双周侧重主题教研，主抓集体备课的质量，以常规检查为抓手，缩小老师专业内涵的差距的。4.学校课题探讨农村中学海洋文化课堂建构策略探讨根据开题稳步推动：本学期完成成果结题材料搜集成形。5.老师论坛为老师读书展示搭建平台，上学期共进行11期，不管是从内容选定三个板块：图书推介、名言推介、案例随笔全是老师原创，从质量内涵而言都有提升，从主持风格而言，幽默与机灵、从容与内涵并存。本
9、学期变更点：(1)系统性指导老师的教化教学行为;(2)提升老师专业内涵加强专业性：指向明确的专业化活动，对教化教学起到“功利”性指导作用;设计有针对性的专题研训内容，梯队式提升各层级老师专业素养。(3)不计入老师评价，以解决实际问题为最终目标。(4)论坛形式内容见附表6.学科活动以学校建校庆祝活动为依托，秉承上学期的活动，各教研组分别召开：语文组语文成语汉字书写大赛、英语组阅读竞赛、物理化学组试验活动探究大赛、文综组优秀影视读后感。各教研组组织活动过程中要有方案、有过程、有评价。丰富了校内生活，以提升了师生素养。二、重点工作科学统筹1.星级校评估。档案材料打算惟度清楚，在教学板块科学打算展示、
10、获得较好评价。为学校获得十星级学校称号做好铺垫。2.全国文化建设现场会教学服务跟进：(1)专用教室文化管理跟进：科技楼，心理询问师，图书馆，信息技术教室，听涛阁。(2)教化教学：课堂教学课例打算，教研组活动思路打算，教学资料打算,教学工作汇报文案。三、校本教研创新开展(打破瓶颈)1.校本教研指导思想：服务教学，提升师生内涵。2.校本教学原则：服务教学 创新跟进开展3.校本教研内容：农村中学海洋文化课堂建构策略(1)教研组确定主题支撑的课例;(2)大(集体备课)小教研(老师素养大赛)中的课例反思;(3)学生学科素养活动开展;(4)学科组成果展示及汇编。4.校本教研形式：小教研(集体备课)每周一次
11、;主题教研(两周一次);老师论坛成果汇报(每月一次)。5.校本教研显性成果：课例反思集汇编;学科活动集锦;课题结题。四、问题剖析策略谋划(一)老师专业素养1. 教学观念：课堂只为学问教学，并不是为了学生素养提升，课堂功利性太强，学问的传授灌输而忽视学生学习方式的达成。2. 老师教学目标的精准有的老师还不能把握。3.课例的陈旧，旧课例的干脆以用，对难点的回避，没有超越自己的设计，思维的懒散很普遍。没有工作的创新与动力。4.多媒体运用大多是限制教学节奏，或充当小黑板。多媒体资源整合教学还处于空白。5. 老师思维调动，与学生学习爱好调动任重而道远。还没有50%学生从心中有种喜爱的课堂。6.文科课堂文
12、本自读环节是在培育学生从文字当中找答案的书虫，而不是培育学生整体感知实力。7.学案粗糙，不能成为学生预习前奏，而是老师整个课堂节奏的预示。(二)教学管理1.学习习惯培育还被“弱视”2.分层教学还停留在口头上，八年级教学照看全体还没有提到日程上来。(三)教研组活动1.老师素养大赛课例缺少研讨主题。有的教研组并没有和暑假研训主题接轨。所以在没有破解的问题为引领下的课例对本组老师的引领效果甚微，课例是散的，似乎一篇文章没有主题一样，老师参加爱好很淡。2.学科备课还停留在进度的调整上，深化课堂反思内涵的东西还太少。3.教研组素养大赛集体备课环节、反思环节被弱视，重在听课环节。结果教学质量大打折扣(四)
13、班级管理1.班级学习氛围培育还没有提到班主任管理重中之重的位置上来。2.学生听说读写良好的学习习惯培育还没有系列化。更谈不到点点滴滴渗透到我们的课堂中来。3.特性的班风在学生学习状态中表现不明显。学生的健康心理、集体荣誉感、自信向上的状态才是我们最重要培育的。供应策略(一)老师专业素养1.学校领导层;对老师教学评价不应只注意成果评价，应从教学终极目标做引领。2.老师层面：从自我老师专业素养弱项做起，做好每学年的教学规划，读书、课例、反思一体。3.从教研组层面而言，服务于老师专业素养提升，抓好老师素养大赛每一个环节，才智而实效。4.变更老师论坛形式，让它成为老师专业素养成长的助推力，读书、课例、
14、教学管理于一体。(二)教学管理1.教学评价和教学管理一体化评价还有待进一步深化。2.班级特色管理与教学特色管理融为一体。(三)教研组活动规范性、创新性、统筹性。(四)主管部门领导实力提升1.学会统筹与规划，自己有时很多是不必亲为，但思路的错误会导致很多老师跟着挨累。2.打算铺垫很重要，平常严谨科学规划很重要，尤其是教学方面。3.提高自己的工作实力，尤其是专业水平(教学管理水平)，心理素养。4.解除职业的倦怠感，解决工作动力不足的问题。学期教学安排 篇3指导思想围绕本学期学校的工作安排，始终坚持以教学质量为中心，以赏识教化为重点，以教化科研为抓手，全面提高老师的综合教化实力，努力培育学生的创新精
15、神和实践实力，提升学校的办学品位。工作目标做学习型老师，努力实践用观赏的眼光看待每一位师生教化理念，培育探讨型，才智型的老师。走校本研修之路，每位英语老师都要有个人课题，老师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使老师的教学理论与实践水平上一个新台阶。提高学生听，说，读，写实力，以语言运用实力为重点，抓好学生的常规训练。听：能听音写单词，短语，标题句（二六年级）。留意单词练习形式要多样，句中写单词，或依据首字母写单词等，一年级为认读单词。高年级加强在听音中回答问题的训练，并要有肯定的速度。说：能把所学学问运用到日常对话中。能用所学句子娴熟进行简洁对话
16、，强化课前对话时间，提高口语表达实力。读：能娴熟朗读课文，能认读小歌谣，歌曲的歌词。加强阅读实力的培育，增加阅读量，75%能背诵课文。写：能规范书写单词表内的单词，每模块的标题句要会写。二年级要规范书写26个字母，要求用正确手写体，美观，大方，五六年级要能写简洁的作文。英语学科质量指标抓好教学质量和常规教学，保证英语学科及格率和优秀率达到或超过学校规定的标准，全校平均优秀率要达55%，及格率达96%。各年级指标：三，工作内容及措施（一）校本探讨紧密围绕校探讨的专题开展英语学科的专题探讨，探讨学习方式在课堂中的运用，重点探讨学生学的方式，对一种课型行为设计进一步探讨，加紧学习英语课程标准所提倡的
17、教学理念和教学策略，努力使每位学生成为善学习，能创建的人才。定期学习教化刊物，学生英语学习质量评价标准，教化教学专著，扩高校习范围，提高业务水平，努力向专业化方向发展。每次教材探讨时都要进行课型分析：教材分析，课型特点，学情特点，学习方法，教学行为设计。围绕个人课题仔细撰写案例，反思。每月写好两篇200字的反思，上好每月一次的教学诊断课。每次教研内容要责任到人，每次教研前要做好充分的打算，保证时间，教研中人人发言，勇于发表自己的见解，看法，建议，相互沟通学习。教研记录要记录每个人的发言重点。教研重点放在教学行为设计的探讨和对教材的深化分析上。详细支配：开学前进行一次大教研，通览教材制定教研安排
18、和教学进度安排。并且进行全册书的分析探讨。整理全册书的学问点：按模块进行梳理，为学生复习，家长检查服务。内容；单词，词组，句子（标题句，重点句），主要学问点（介词填空，动词时态），要有汉语，英语比照，每人一份，开学时发到学生手里。每周三教研，四次教研活动，内容为教材探讨，说课，诊断课，问题探讨（集备）。提倡平日随时互动性沟通。期末复习教研，每个人说所教年级的复习方案，详细说时间支配，复习方法，复习重点及全面的整体支配。教研要求每次教研由教研组长负责主持，记录。教研前做好打算，有主讲人，教研内容。保证时间。每次教研主讲人都要提前做好充分打算。教研中每个人都要发言。（二）常规教学加强教学常规工作，
19、提高英语课堂质量，从而提高英语学科教学质量。备课强化备好课是上好课的前提的相识，重点放在三个方面：（1）提高学习爱好的方法，设计肯定的教学情境（2）重点学问的讲解，驾驭学习英语的方法（3）练习题的设计。仔细做好反思，让反思成为提高自己教学的良好手段。重视每模块其次单元的学习，重点句子，单词和语法都要学生驾驭，要设计良好的情境，让学生巩固本单元的学问。说课每人每月说课一节，说其次天要上的课，新老师要背着说课，老老师要注意理论储备，以个人立项课题为主。在保证说课各项都不落的基础上突出四个方面：（1）透彻分析教材。（2）要讲训练点，训练方式，方法，学生的学法。（3）说教学行为设计，教学环节以及依据。
20、（4）要详细说学生所达到的目标责任制。课堂教学英语分为大课堂和小课堂（一）大课堂：全面提高英语课堂质量，注意学科的综合性和现代科技手段的运用，使学生开阔视野，提高学习效率。注意听说实力的训练，加强听力的练习，课堂上做练习时必需听录音机进行，在期末复习时，听力也要用录音机，提高学生的听力。充分利用好课前2分钟，进行单词，标题句的练习。设计宽松的课堂气氛，也是一种观赏，课堂中要针对学生学习的过程，努力的过程，进行激励，采纳多种方式来进行，目的是让学生有信念坚持下去。每个人设一个跳一跳够得着的目标，学会观赏他们，让全部的学生都尝试到胜利。时刻关注学生的学习，每天都要激励学生，在他们坚持不下来的时候，
21、给他们信念，会收到意想不到的效果。（二）小课堂：周二，周四，周五12：4013：00为英语小课堂时间，专时专用，不得占用或拖延，班主任要有效地组织管理小课堂，单词，句子由班主任负责，学校要定期检查，定期总结。英语老师要跟踪小课堂，制订小课堂练习安排，依据年级不同和每月单项检测内容，支配小课堂练习内容，学生只要练会相应内容，经老师检查通过后，就可以由老师或班级组织支配其他活动，或看书或练习后面内容，主管领导每半月抽查小课堂练习状况，班级不能等到月末集中突击进行练习，每月单项学问必需按时人人过关，单词较少的年级可提前完成，由领导随时进行检查，小课堂安排在28日上交。4，辅导及作业批改要加大辅导力度
22、。把辅导作为课堂教学的协助活动。辅导要有目的性，安排性，讲求实效，是对学困生运用赏识教化的理论，主要给他们树立自信的心理，多激励，教方法，让他们驾驭所落下的课程。老师要舍得时间和精力，进行面对面辅导，提高成果。作业本设置二六年级：一个作业本，一周一次作业。每次作业的格式要统一，每次作业要有日期。作业的设计开设作业超市，细心选择作业，限制作业量，做到高质量，轻负担。作业布置加强听录音机和预习课文为主。作业批改次数及要求：作业要全批全改，二六年级每周至少批改两次，作业本一次，练习册要全批全改。重点查看学生错误处有无改正，和有无由学生批改的现象，在上交作业本的时候，学困生的作业本要放在最上面，并写清
23、班级人数，上交人数，便于检查。作业本的本皮各年级要求要统一。强化书写训练，严格要求。书定规范，字母写斜体并要饱满，二年级教好字母的正确书写。（三）教学质量监测（1）每三个模块考一张单元卷，由上课老师出卷，考卷要上交主管领导审核，考试后要统计各项指标，做好分析，做到心中有数，刚好查缺补漏。（2）本学期英语检测分为单项测试和综合测试。单项9月全册书单词认读，背课文，10月听写单词，11月五六年级考阅读和连词成句，三四年级连词成句，一二年级认读标题句，12月610模块单词听写，背诵课文。学期教学安排 篇4一、工作重点：1、提高学校课程实施实力和教学管理水平。2、提高老师教学技能。3、推动有价值和有意
24、义的教学探讨。4、推动学校课堂教学改革。5、加强课程改革实践探讨。6、规范教科研课题和基础教化教学探讨专题管理。7、抓好初中、中学毕业班工作。二、工作措施：1、加强中小学教学业务管理，指导学校改进教学管理，规范教学基本流程，提高学校的课程实施实力和教学管理水平，切实提高初中、小学各年级、各学科整体教学质量。（1）以中小学教研协作区为单位，组织专、兼职教研员、学校业务副校长开展一轮常规教学视导，重点查找各学校在教学管理、校本培训、常规教研工作中存在的问题，列出问题清单，提出看法建议，督促整改落实。对学校教学管理层面存在的不足，重点查找学校在教学常规管理、常规课堂巡察、基础年级各学科教学等方面的问
25、题，切实提高初中、小学各年级、各学科人均分、及格率。对老师层面存在的不足，重点指导和规范老师的教学基本流程，促进基于课程标准的有效教学。（2）完善考试评价系统。提高期中、期末质量检测，以及初中、中学毕业班模拟考试的信度和效度，发挥评价导向和促进教学的作用。一是基于各学科课程标准，科学命题，体现三维目标；二是坚持监考、阅卷、登分、质量分析等环节统一规范组织；三是指导学校做好教学质量分析，找出学校管理、老师教学、学生学习等方面存在的薄弱环节，刚好赐予师生有效建议和精准指导。（3）指导学校全面落实国家课程和地方课程，开发实施适合本校的校本课程和其它教学资源，激励老师创设富有显明自我特色的老师课程，满
26、意学生全面发展的须要。总结、推广优秀的校本课程、老师课程；2、加强老师教学技能培训，促进老师教学和老师专业发展。（1）加高校校校本培训和学校常规教研的督查，指导学校不断完善校本培训和常规教研制度，创新组织形式，拓展、丰富教研内容，促进教学实践和教学探讨的一体化，提高校本培训、校本教研的质量和水平，推动有价值和有意义的教学探讨。（2）组织专、兼职教研员、骨干老师、教学管理人员深化学校、走进课堂，通过讲示范课、听课、评课、课题带动、专题研讨等方式，以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，指导广阔老师主动参与教学探讨和课堂教学实践，探讨解决教学实践中存在的问题和困惑，着力提高老师的教学探讨、教学设计
27、、教学实施、教学反思实力。（3）组织各学科青年老师集中观摩全县评比出的优质课，组织好现场说课、评课。（4）建立协作区范围内的青年老师跟岗学习机制，激励学校成立名师工作室、激励专兼职教研员和学科带头人建立学科教研群，落实好20xx年新上岗老师的跟岗学习和教学基本功培训。（5）选派专、兼职教研员、名师培育对象参与国内知名院校、名师工作室、专业培训机构跟岗学习和培训，提高专业指导实力的指导，发挥其示范引领作用。完成学年考核工作，评比出优秀兼职教研员和教研工作先进个人。（6）争取省、市教研室的支持，开展“河南省名师课堂老区行”和“教化专家走进xx”等系列活动。3、推广先进教学阅历，深化课堂教学改革，提
28、高课堂教学效率。（1）坚持课改“关键在老师，核心在课堂”的理念，指导学校立足实际落实课堂改革三年行动方案，召开全县中小学课改三年行动成果总结、展示及培训活动，促进课改政策的转化和落地。(2)指导学校实践“三疑三探”课堂教学或其它适合学校本校实际的课堂教学模式，实践“自主、合作、探究”的学习方式，不断改善“教”与“学”的关系。（3）常态化开设“群文阅读”课，以“群文阅读”教学为抓手，改进语文课堂。指导老师不断实践小学英语教学“七步法”，不断完善改进教学流程。（4）坚持“走出去”“请进来”，组织骨干老师外出学习，聘请专家、名师来县培训，借鉴省内外名师成长阅历，培育提升我县骨干老师队伍。4、规范教科
29、研课题和基础教化教学探讨专题管理，总结、推广探讨成果，解决教学实践中的详细问题。（1）制定xx教化科学探讨（课题）管理方法，明确课题申报、立项、评审、开题、中期评估、结项等环节详细要求。（2）指导学校和老师围绕教化教学工作中的实际问题，探讨解决这些问题的.策略和方法，开展真探讨。并总结、推广学校和老师课题探讨的成果，评比出优秀教科研成果。5、抓好初中、中学毕业班的复习研讨、模拟测试、质量分析、信息收集反馈，完成全县教化教学质量工作会议确定的中招、高招总体目标。（1）抓好九年级毕业班教学和中考复习指导。一是开学初组织全县初中九年级各学科老师，以协作区为单位进行集体备课，科学制定下学期教学安排和复
30、习安排，明确复习重点内容。二是完成对各初中第一轮复习的视导，重点督查各学科基础学问复习效果。三是组织各学科任课老师参与全市中招复习研讨活动，明确复习重点和策略，全县分学科组织毕业复习研讨活动。四是组织好三次模拟考试，统一阅卷，刚好召开质量分析会。（2）组织好高三教学视导和第三次、第四次调研检测，刚好反馈信息，做好分析研判。6、加强课程改革实践探讨，指导学校全面落实国家课程和地方课程，开发实施适合本校的校本课程和其它教学资源，激励老师创设富有显明自我特色的老师课程，满意学生全面发展的须要。指导学校重点实施“群文阅读”、短剧等特色课程。学期教学安排 篇5一、指导思想本学期，我校的教学工作接着以教化
31、局提出的“教化年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的发展为教学主线，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨，切实提高老师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。二、工作目标1、坚固树立教学的规范意识，实现教化年教学管理规范化。2、注意教、科研的整合，落实好课堂教学的探讨与实践，切实提高课堂教学效率。3、努力抓好老师队伍建设，提高老师的专业素养。4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考打算。5、有序推动课程改革。三、主要工作措施落实规章制度，规范教学管理。1、接着完善“校长教务处教研组”的三级管理体制，各部门学期初制定各项工作安
32、排，并把各项安排贯彻实施到位。2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“安排（组织）实施（落实）检查（评比）总结（反思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特殊要加强对新课程、新教材的探讨工作，多指导老师、帮助老师实现教学目标和教学方法的转变，以提高老师适应新课程的要求，提高教学水平。3、各科组要仔细履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，仔细制定学科工作安排，并协作教务处把安排落到位，组织各科组老师相互听课、评课，多指导老师按新课标和学期初我局提出的老师课堂教学评价标准学生学习评价标准的要求进行教学，并在实践中总结教学阅历，探讨新的教学方法，定期沟通，相
33、互学习，相互促进，共同提高。4、常规工作提出如下要求备课：先进行集体备课，以年组为单位，教学领导参加深化共同探究单元的重点、难点等，保证提前量。基于我校13年级是单班，46年平行班也只有两个的缘由，与上级协商后本学期详细形式如下：在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单元的一次集体备课。在此基础上再书写个案，教案的书写做到五个体现：一是体现“以问题为中心”教学理念；二是体现培育学生的综合素养；三是体现学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是体现预设的充分，以备精彩的生成；五是体现培育学生有效的学习方式训练。上课：上课前必需复案。课后要写出教学反思（即课后小结），以
34、利于改进教与学的方法。每月检查教案， 重点检查教案在运用过程中的修改状况及教学反思记录。接着进行课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。留意培育学生良好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会仔细思索，学会举手发言，学会与他人合作教育处将加强巡察和听随堂课的力度。老师努力变更教学方式，形成学科教学特色，学校提倡主动采纳发觉式，自主探究式，实践体验式的教学方法。作业批改：要求量要适当，质要高，难易搭配，提倡分层次布置作业，减轻学生过重的学业负担，从低中年级起就要加强数学思维训练，依据学生的实际状况和教学内容坚持每天做12道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题实力。作
35、业要有批有改，并对作业评价大胆创新，提倡严格要求与激励评价相结合，对后进生应面批面改，并激励他们进行纵向比较，提高学习的爱好与信念，严格把好作业关。进行学生作业检查。实行期中，期末定期检查和平常抽查相结合的方式。辅导：辅导要针对少部分学生进行，不能把辅导当成课堂教学的持续。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。成果考核与质量分析：本学期各学科接着搞好四次单元测试，各教研组长负责组织任课老师出题，保证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作，测后仔细组织做质量分析，以改善后续教学。五月上旬学校要进行一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质量。抓实大量读写。晨读，包括读（读书）和写（写字）两方面内
36、容。根据学校提出的要求（周一、周三先读后写，周二、周四先写后读。读的内容有英语课文金博士一点通古诗文等多方面内容，有学校要求必读的，也有结合本班状况自己选择的，写的内容是统一下发的字卡。以年级组为单位再详细制定早自习读写安排，字每月评比一次，读书做两次阶段汇报；课堂教学，结合我校实际状况把每周四的第六、七节课设为“读写”课。并出台相应的安排与措施落实；协助，新课改的15年级我们开设了校本课程习作课。由有阅历的语文老师担当此项专职工作。1、2年级还开设了校本课程的写字，为学生起步的写字打好基础。有读、有积累、有指导、有运用，经过这样连续的整和训练，信任学生读写实力肯定会再有提高，办出我校读写特色
37、。同时还增设了校内直播间，沟通读书体会，读书方法。每月办一次手抄报。等语文实践活动，把大量读写进行究竟。（7）接着加强综合实践课的探讨，本学期由教学领导干脆上课，实行集中与个体上相结合，更好地培育学生的实践实力。（8）本学期将举办“百字百题赛”“朗读竞赛”“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动。注意教、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改进教学方法，提高教学质量。学期教学安排 篇6一、抓常规管理与指导 促进教学质量的提高（一）20xx20xx学年度第一学期教学时间支配1、本学期起止日期：20xx年8月30日至20xx年1月17日。2、开学工作时间支配：（1）8月26日，召开中心小学行政扩大会议及村
38、小校长会议布置开学工作。（2）8月29日，各小学召开老师会议，领书本。（3）8月3031日各校进行卫生大扫 除、学生报到、注册。（4）9月1日各校实行升旗仪式，组织老师在国旗下宣誓；“三表”上墙。按课表、作息时间正式上课。（5）9月3日中心小学组织有关人员对各小学进行开学工作检查。（二）强化教学常规管理1、实行宣城市中小学教学常规管理18条、中小学教学基本要求、宣州区中小学教学常规（试行）及宣州区关于加强农村完全小学及教学点常规管理的看法（试行），规范全镇小学教化教学常规管理工作。2、全面执行课程安排。严格按有关规定开设国家课程和地方课程，主动开发和实施学校课程。开齐课程，开足课时。各年级严格
39、执行安徽省义务教化试验课程支配表；3、统一规范作息时间。学生每天上午到校时间不得早于7：50，下午放学时间不得迟于17：30，学生每日在校用于教化教学活动的时间至多不超过6小时，低年级还应适当削减。各校严格执行作息时间上课，限制学生在校活动时间和课外作业量。4、规范教学过程管理。各校要执行老师备课、上课、听课、作业布置与批改、考核评价及自习和课外辅导的基本要求；执行学生预习、上课、复习、作业等基本要求，建立学生成长记录袋。5、 教育处坚持每月开展“四查”工作：查备课。查上课。查作业批改。查听课笔记。建立“老师日常工作月量化考核”制度。6、仔细做好教学质量监测工作，刚好进行成果统计、分析与反馈。
40、7、做好本学期的学生变动状况登记，摸清去向，取回旁证材料。8、制订循环教材（科学、音乐、美术、信息技术）运用管理方法。二、 加强教研科研工作（一）调整充溢教研组工作。设置语文、数学、综合、信息技术四个组，选派骨干老师担当组长。全体老师依据任课状况，定位到相应的教研组，参与教学教研活动。建立学校校长、教育联系教研组制度，帮助教研组长开展教学教研活动。老师参与教研活动的状况与学期结束考核挂钩。（二）多层次开展好校本教研活动1、接着开展“四个一”活动（即每位老师细心设计一份信息技术与学科教学整合的优秀教案，自制一个课件，写一份说课稿，上一节信息技术与学科教学整合的汇报课）。2、扎实开展好现代远程教化
41、培训与应用活动。 备好课 、 上好课 、 评好课 、命好题 、育好人3、 各教研组详细工作（1）语文教研组：组织语文老师观看课改光盘，吸取新课程改革的阅历、成果；组织语文老师开展集体备课活动，增加教学研讨氛围；组织语文老师参与课件制作培训，提升老师运用多媒体技术的水平；开展语文学科与信息技术整合“四个一”教学展示周活动；实行中国“世界遗产”导游讲解竞赛活动（中高年级），为学生供应展示的舞台；帮助教育处做好语文老师教学常规工作的检查、反馈、指导工作。（2）数学教研组：组织进行“四个一”活动，上公开课2人次；进行集体备课2人次；组织看光盘3次；组织数学课件制作培训；开展相互听课活动；组织参与全区优
42、秀教化论文评比；组织四、五、六年级数学竞赛。（3）综合组：依据区教体局体育健康考核方法，落实各项活动；学习新课程标准，拟定教学教研安排，两课两操的训练、检查、评比；支配学生美术作品展，英语书写竞赛；组织教学检查；组织全校学生广播操竞赛；支配老师现场集体备课竞赛；利用农远资源学习先进的教化教学课改阅历；组织开展体育达标活动，并按时上报体育健康达标测试成果。（4）信息技术： 开展四次计算机技术培训；开展二次信息技术新课程应用培训；开展各科与信息技术整合的“四个一”活动；开展中心小学老师课件制作的评比评比活动；开展中心小学老师辅导学生电脑绘画评比活动；制定出台一套完整的与信息技术相溶合的教化教学制度
43、；制定具体“农远”资源利用制度，并起先实施。（三）做好教化科研工作1、组织全镇小学幼儿老师参与各级教研部门组织开展的教化教学论文、案例分析、课件评比活动。2、根据“十五”课题指南要求，以应用性探讨课题及基础教化课程改革中的教学方式转变、学法探讨、教学评价等为重点，组织和指导老师进行课题探讨。中心小学接着组织老师把校级课题探讨做好，并主动申报区、市级教研课题。争取12项课题在市级立项。三、开展丰富多彩的教化活动，推动素养教化的实施1、组织学生开展“法制教化”活动。2、中心小学接着组织开展好“大课间活动”。3、各小学要组织学生开展“社会实践”、学问竞赛活动，开展学生宠爱的文体活动。4、举办学校田径
44、运动会。四、健全“普九”资料，充溢“普九”内涵1、各小学负责幼儿教化、特别教化、初等教化和018周岁文化状况中的011周岁年龄段表册建设。2、各小学应主动协作中心小学将011周岁文化状况登记表输入电脑，进行计算机管理。3、各小学要对本校学生学籍进行清理，做到不漏、不重，级籍一样，学生的姓名、性别、诞生年月、户籍与户口本一样。学生学籍实行纸质与电子双重管理。4、各校要资助贫困残儿接受义务教化，激励和动员视残、听残少儿到专业学校就读，同时做好智残少儿随班就读和集中辅导（读）工作。5、健全“普九”资料，确保小学适龄儿童入学率达100，“三残”入学率分别达到90以上，小学阶段辍学率为0，全镇学前三年入
45、园率达80以上，其中镇区学前三年入园率达90以上。宣州区水东中心小学20xx年8月26日水东中心小学教育处月工作支配（20xx20xx学年度第一学期）九月份1、做好老师的分工（8月份）2、开学报名注册（ 8月3031日 ）3、排课表（8月份）4、发放备课笔记、老师用书、学科教学安排表（8月份）5、收取老师教学安排表存档6、迎接区开学工作检查7、征订20xx年春季教科书及老师用书8、翻新“普九”资料9、到碧山小学进行教学视导及“四查”十月份1、中心小学开展语文、音乐优质课教学活动2、上报“普九”报表3、各教研组开展看课改教学光盘活动4、到碧山小学进行教学视导及“四查”5、上报 20xx20xx学年度考核材料6、各教研组开展集体备课活动7、开展音乐老师基本功竞赛十一月份1、各教研组开展看课改教学光盘活动2、开展中心小学老师“送教下村”活动3