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1、2022年语文教研工作计划15篇语文教研工作安排15篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候仔细思索安排该如何写了。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我帮大家整理的语文教研工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。语文教研工作安排1一、指导思想新的学期已经来临，我们中学语文教研组围绕以学生发展为根本，以课程标准为依据，以培育学生实践实力和创新精神为目标这一指导思想，接着引导老师仔细学习教化教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际状况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以老师教学实力提高为核心，从教学实力水平、学问水平、表达水平、与
2、学生的沟通等几个方面，苦练内功，使中学组语文老师逐步向学者型专家型老师转变。二、工作目标1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；运用语文教学，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化。2、接着学习一般中学语文课程标准和一般中学课程方案，借鉴先进阅历，常常阅读教化论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想相识。3、在教研中，结合我校实际状况，探讨学情，从而转变观念，客观实际的相识我校学生，找到可行的方法、手段变更部分学生厌学的现状，全面提高语文水平。三、详细措施在新的教学理念的指导下，抓好各年级
3、的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的教化、教学心得，切实提高自己的教化、教学水平。接着开展提高课堂教学效益的探讨，努力提高语文教学质量。高一年级，加强新教材探讨，把握新教材的特点，深化学习、探讨新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，主动探究如何将课改的基本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。高二年级，在抓好常规教学的同时，接着挖掘教学深度，主动探究提高课堂教学效率的途径。在注意课堂学问积累的基础上拓展阅读面，做好选修课的支配，增加学生的学问容量，完善学生的学问体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一供应阅历。高三年级，仔细主动地做好高考专项
4、练习阶段的工作，科学地、有序地支配好各个环节。在教研组内同心同德，集思广益，夯实好基础。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；仔细分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成果。四、活动支配1、在新的学期里，更加深化地钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键；细心设计教案，每课教案要做到六有：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连贯而清楚的教学步骤，有启发学生主动思维的教法，有合适精当的练习，有敏捷的见机行事的课堂教学方式。2、各年级备课组要仔细进行集体研讨、集体备课，每个年组不少于4节。在教学过程中要明确教学目标，
5、理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班学生的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一；备课应多方扩充信息，不断充溢，完善备课资料，做到与时俱进。3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进老师队伍的建设，发挥本组骨干老师的作用。优质课的申报要选取年青骨干老师，要起到模范作用。每个年组至少出一节公开课。对青年老师严格要求、悉心指导，做好以老带新工作，帮助青年老师加快成长；完成学校的听课要求，要做到相互听课、评课，同时激励兼听别科，每周最少听课5节，多多益善。4、依据各年级的特点，开展其次课堂活动，丰富学生的课余生活，调动学生主动参加学习的主动性，争取在探讨性学习，校本课程的开发方面
6、取得突破性进展。本学期，我组安排开展一些征文、演讲、古诗文、名句等学问竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展，进行传统文化熏陶。5、每个年组每月进行一次月考，仔细分析每次成果与不足，针对出现的问题逐一解决，更好地提高教学成果。语文教研工作安排2一、指导思想：本学期，语文教研组将以教育处工作安排为指导，以区教研室课程与教学调研为契机，以学习和实践“学生学业质量绿色指标”为抓手，以常规教学为主线，以课堂教学为中心，努力培育良好的生活习惯、学习习惯和创新精神，规范基础课教学，扎实做好基础课程教学工作，同时加强反思教学实践，推动课题探讨，以大力提高课堂教学效率，并结合学科自身的特点，扎实有效地
7、开展工作。二、工作目标：1、通过“优质课”、“示范课”等活动的开展，不断完善教育处提出的“自主、合作、探究”课堂教学模式。2、提高教学科研水平和质量，仔细落实课程改革，加强教法、学法探讨，促进以课堂为主阵地的教学质量的整体提升。3、加大校本探讨的力度，立足学校实际，仔细开发校本课程，仔细编写校本作业，使我们语文教学活动既生动活泼，又讲求实效。4、努力培育学生良好的学习方式和创新精神，并在“备、教、改、辅、考、评、研”上下工夫，全力聚焦“课堂、作业”。三、工作过程：1、规范基础课教学，扎实做好基础课程教学工作。 我组将严格执行教育处各项规章制度，不私自调课，不擅离教学岗位，严格执行教育处的相关规
8、定，主动协作教育处关于“优质课”、“示范课”的开展，在仔细执行学科教学五环节的过程中，将重点聚焦“课堂”、“作业”环节，争取在这两方面取得肯定成效。（1）课堂上课之前要备课要充分，目标要明确：要求做到“三结合”，即；基础学问、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、学问体系、心理素养相结合。备课是上好课的前提，是上好课的基础。因此，备课要钻研课程标准。明确课程标准所阐述的教学指导思想、学科性质和地位；明确教学标准提出的教学总目标和所教年段的详细要求；明确本科教材的内容体系及支配；明确本科教学上的特点、教学原则、教学方法。备课要熟识教材，钻研教材。通览教材，留意教材的系统性；熟读教材，留意教材的科学
9、性；探讨教材，把握重点和关键。只有充分的打算工作，才能在课堂上明确目标，运用方法，并把课程标准、教材内容、学生实际相结合。并能依据教材内容，确定单元和章节的教学目标。同时，恰当地选用教学方法，努力做到从感性到理性，同时在课堂上还要留意教学过程中所出现的学生班级、个体之间的差异，依据学生实际，因材施教。把握课堂，环环紧扣。一复习提问，以旧引新，且问题必需忌偏、忌深、忌浅；二教具运用要合理，有助于教学，而不是为了用教具而用教具（如幻灯片）；三课堂上的语言，要精确、显明、生动，通俗易懂；四课堂上的板书布局，字迹清晰明白，大小适中，重点突出，美观大方；五布置的课后作业，要留意质量和数量，深浅恰当，由易
10、到难。（2）作业仔细执行学校的作业规范制度，作业的选择要精炼，在布置作业之前老师必需“下水”作业，亲自先做题目，再进行合理的选择。训练刚好、容量恰当，要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。作业要做到有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。环环紧扣，使教学质量有突破。各备课组则依据本组的详细状况支配几项常规的作业，同时大力提倡分层作业，让优等生吃饱，让一般生吃好，让困难生吃下。备课组统一作业要求，不乱印乱订课外资料，除单元检测外，不运用未经选择剪裁的现成试卷。凡是以测验形式下发的题目则全批全改，并协作教育处的定期检查，严格限制，重在质量，做到有效练习，练有效果。语文组将协
11、作教育处严格限制印刷资料，限制数量，重在质量，做到有效练习，练有效果。2、主动协作教育处开展的“优质课堂”活动，推动语文教研组主题教研活动本学期语文组虽然没有派出老师参与“优质课堂”活动，但是将主动协作教育处推动探讨课活动，主动观摩和学习其他组“优质课堂”的活动，并进行学习、反思和提高，让我们能够从跨学科、跨年级的不同教学风格、教学特色的课堂中有所受益，得到提高，提升全组老师的教研实力和教学水平。依旧持续上一学年开展的“主题教研，促我们共同成长”的主题式教研活动，在上一学年取得成果的基础之上，主动向新的目标迈进。3、加强反思教学实践，推动课题探讨。本学期，我们语文组将接着依据教育处的详细工作要
12、求，加强教学反思的实践活动，反思教学过程中的现象、阅历、教训，并依旧以备课组为单位，让老师轮番主持“主题性”反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长和发展。4、刚好仔细地完成教育处布置的各项任务。主动协作教育处每月一次的教案常规检查，并对于教育处提出的反馈信息、改进看法，刚好改进完善，努力提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容。主动完成教育处布置的各项活动任务，如“新海杯”作文竞赛，古诗文大赛等。语文教研工作安排3一、指导思想仔细学习核心素养的理论学问，仔细研读部编教材，持续推动初中学段语文课程改革，突出典型问题，努力提高语文课程的实施水平。主动组织、指导老师研
13、读教材，优化教学策略；努力推动学校的教研组和备课组的建设，提升校本研修的品质，提高语文教学的质量和品位，为语文老师的发展和学生的成长服务。二、工作重点（一）研读部编教材，提高课程实施水平。启动“基于老师专业发展的初中语文组课教学链的策略探讨”的课题探讨，以推动部编教材的教学实施为契机，关注核心素养的学习与理解，组织老师深度学习相关前沿理论，以语文实践为探讨对象，通过学习研讨、课堂聚焦等多种形式，探讨实施路径，提高教学效益，从而提升课程实施的品质。（二）重视组织策划，提高教研活动品质。1关注常规学习与活动。接着组织老师深化学习“课标”与xx市中学语文学科教学建议，组织老师进行教材教法的研讨活动，
14、采纳专题讲座、课堂观摩等形式，开展主题式的教学实践活动。组织区级专题研讨课活动，抓好备课、上课、课后学习等环节，充分发挥研讨课的才智碰撞作用，各校教研组也应在校内各年级组织好探讨课。2关注三类活动的开展。一是搞好相关语文学科基地的教学研讨活动，发挥基地学校的辐射影响功能。二是重视语文教研组和备课组建设，主动推动校本教研和校际合作教研活动，努力提高学校校本教研活动的品质。三是组织好优质课评比活动，将评优与培训结合起来，提高评优课的辐射效应。3关注教学骨干的引领。接着发挥语文学科专家与骨干的引领与示范作用，仔细做好专题性研讨，注意围绕教学中的典型问题开展深化研讨，提出改进措施，优化教学策略。4关注
15、教研活动的互动。进一步完善语文教学探讨的多种渠道的沟通研讨功能，例如初中语文QQ群、课题探讨微信群等，增加沟通的便利性、即时性和开放性。（三）立足教学实际，提高复习教学实效。仔细探讨近几年的xx语文中考试卷，主动组织本学科的复习教学研讨会，组织复习教学的公开课研讨活动，依据xx市召开的“中考研讨会”的精神，把中考命题和复习教学的有关状况刚好传达到每位老师。三、主要活动二、三月份：1组织开展“基于老师专业发展的初中语文组课教学链的策略探讨”课题启动活动。2组织开展初中语文优质课评比活动。3帮助组织各协作片开展九年级语文学科中考复习教学研讨会。四月份：1实行七年级修订教材的专题探讨活动。2组织复习
16、教学专题研讨活动。3召开语文学科区级以上教科研课题探讨沟通研讨会，沟通课题进展状况，研讨课题探讨过程中的存在问题。五月份：1组织开展“基于老师专业发展的初中语文组课教学链的策略探讨”课题探讨活动。2组织参与xx市初中语文优质课评比活动。六月份：1帮助做好中考阅卷组织工作和试卷分析工作。2做好七、八年级期末调研测试状况分析工作。语文教研工作安排4一、指导思想：仔细实行教化部、省、市、校教化事业“十三五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加强课程教学建设，主动探究素养教化的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”管理为突破点，加强教
17、学探讨的力度，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量。二、工作目标1制定科学的教研活动安排，组织序列性的有效教研，不断提升老师的专业实力。2优化教学常规，加强“六仔细”检查，减负增效，进一步进行“实活乐”课堂的探讨与“一心一意”在课堂的主题研修，使老师具有质量意识、规范意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。3结合学校课题，进行国家课程科幻主题的二度开发的探讨，打造校本化、特色化的课程体系，提升老师的课程建设实力，打造学习型、探讨型的老师队伍。三、详细工作：1学习理论，提升理念。（1）带领全组老师仔细研读课标，熟知各个年段的教学目标；（2）
18、举荐阅读35本教学专著，组织青年老师沟通阅读感受；（3）举荐阅读教学杂志（小学语文教学设计、小学语文老师等），让组内老师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。（4）引导组内老师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。2实践课堂，提升实力。（1）严格根据教研组安排、备课组安排，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以研兴教。（2）仔细织好本组老师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年老师的实力，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。（3）组内老师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和国家课程科幻主题的二度开发
19、的探讨，在学科教材中捕获科幻元素进行嵌入式实践探讨。（4）借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建设，使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展其次轮的“一师一优课，一课一名师”晒课活动，全面推动太仓市教化局的“百节好课”评优活动。3细化常规，提高实效。（1）仔细备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题探讨、关注学生，还要进行二次备课。（2）借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不少于10节，让年轻人成长之路走得快而稳。（3）重视作业质量，研讨特性化习题，严格限制作业量，精简习题，切实减轻的学生负担。发挥集体的力气，研制语文“周周练”。4亮化阅
20、读，融入“科幻”大力推动阅读课程，各班依据太仓市关于进一步加强课外阅读指导的看法，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文老师人人找寻阅读探讨点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位老师做好每月一次的学生投稿工作。每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕获科幻元素，进行嵌入式的科幻主题开发。行事历：二月份：1制定教研组工作安排、语文学科教学工作安排、年级的阅读安排。2开展教研活动：明确本学期的重点工作。3教学“六仔细”超周备课抽查。三月份：1教学“六仔细”普查。2五年级督导。3开展“一师一优课，一课一名师”活动。4新老师“一月一汇报”。5组织学生参与
21、“全国第十九届推广一般话”宣扬周系列活动。6一年级绘本阅读指导教研活动。7二年级通话教学教研活动。8开展“三八”妇女展风采活动。四月份：1教学“六仔细”互查。2四年级督导。3开展“一师一优课，一课一名师”活动。4新老师“一月一汇报”。5“一师一卷”期中调研（一、二年级语数英学科游园活动）。6三年级科普童话教研活动。7四年级短文阅读理解指导教研活动。五月份：1教学“六仔细”抽查。2学生参与太仓市、苏州市的写字竞赛。3三年级组督导。4新老师“一月一汇报”。5五年级说理文教研活动。6六年级非连续性文本教研活动。六月份：1教学“六仔细”检查。2做好教研组工作总结。3汇总本学期课题探讨资料。4开展“一师
22、一卷”工作。5组织学生复习迎考。6组织老师批改试卷，分析试卷。语文教研工作安排5本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想本学期教研活动工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高老师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强语文教化教学的课例探讨，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践探讨，全面提高学校的语文教学质量为方向。
23、坚持志向教研，坚持创新教研，努力推动素养教化，提高我校初中语文教化质量。二、教研工作目标转变旧的教化模式，接着推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积累，刚好组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行仔细分析，激励老师仔细、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改试验。围绕“提高农村初中学生语文素养”这一课题进行研讨，扎扎实实的开展语文教研活动，仔细完成研讨专题，并创新性的组织各种语文教研、教改活动，最大限度的提高老师的教学水平，提高我校的语文教学水平。
24、使得语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道。三、工作重点（一）重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文老师的教化观念，让老师的教化理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采纳教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。（二）改革方式，推动课改1、“在研讨中发展，
25、在反思中成长。”这应当是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他老师不分年段相应评课、探讨，让每位老师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即老师个体对自身教学实践的反思。响应“每天有反思，每月有反思”理念，有序地组织老师通过反思、探讨，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成老师自身对教学现象、教学问题的独特思索和创建性见解，提高教学工作的自主性和目的性。2、主动开展教研活动。教研组是学校教学探讨最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和探讨的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动常常化、专题化和系统
26、化。3、充分利用好现代化设施。我校在本学期建成了多媒体教室，本学期将要求每位老师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。4、加强学科建设，主动开展各项竞赛活动。本学期，语文组将接着重视自渎课文特殊是名著导读，接着通过一系列竞赛活动，熬炼学生的竞赛实力，激发学生的参加热忱，提高学生听说读写的语文综合实力。5、培育学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在老师的指导中养成书写规范、美观的习惯。（三）细心组织各项教研活动，促进教改。1、仔细策划、细心组织初中语文新课程备课会，结合新课程理念，突出培训的创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主
27、题化，课题探讨活动化”，形成一个系列。研讨活动采纳上课、说课、互动沟通、专家点评的形式，对新课程背景下的教学进行深化的研讨，促进教学的改革。通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法和学法的改革。2、搭建骨干老师研修平台，引领成长。做好老师的培训和指导工作，提高老师群体的业务素养。以骨干老师研修班为平台，总结青年骨干老师的专业成长规律，推广优秀老师成长阅历。牢牢树立“精品”意识，细心组织、仔细指导老师参与相关竞赛。对于优秀青年老师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题探讨、教学评价、专题讲座等方面给他们创建机会。在实践与探讨中，赐予他们最切近的指导，促使他们全面发
28、展。3、努力建好学科教研网页，共享资源。本学期要努力搞好学科教研网建设，做到栏目新奇、内容丰富、刷新刚好、品质高雅，真正成为全县广阔初中语文老师的教学资源库、教研信息源。4、加强课程学业评价探讨，提高质量。加强新课程背景下的初中语文学业评价探讨，引领老师探讨中考，钻研新教材，提高分析与评价实力，主动改进教学行为。四、详细活动支配1、开拓其次课堂，开展丰富多彩的课外活动。（1）、组织学生参与县“爱的教化”主题征文竞赛。（第2周）（2）、街头广告牌错别字调查探讨。（第6周）（3）、语文课外阅读竞赛。（第9周）（4）、书法竞赛。（第15周）（5）、“拥抱名著，相约好书”读后感征文。（第16周）2、学
29、科培训（1）、双周二下午进行。开展教研活动时，除学习课程标准以及有关事项外，开展集体备课作为教研重中之重。（2）、落实教学教研常规。3、公开课教学活动支配（1）、宗旨：要求围绕“自主、合作、探究”在课堂中的合理运用，讲究课堂艺术和教学效率，充分利用现代教化手段，使课堂变的丰富多彩。（2）、方式：采纳“教研周”与“分周”相结合。（3）、要求：提交备课稿，开课案例，教学反思语文教研工作安排6一、指导思想以语文课程标准为指针，以学校教科研工作安排中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教化教学质量稳中有升，力争把本
30、组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。二、工作思路本学期我们要围绕“营造书香校内，师生共同成长”发展性项目，接着通过各种活动的开展，提升校内书香文化品位。1.学习新理念，与时俱进。(1)每一位语文老师要依据课程标准、关于深化义务教化课程改革的指导看法、课堂变革指导看法等内容要点，努力贯彻“以生为本”理念，进一步深化新课程教法、学法、评价的探讨，提升教学质量。(2)关注小学语文老师小学语文教学设计等教化教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。我组安排实行如下方式：(1)以年级组为单位开展教学研讨活动，各单位分别磨课，以定时间、定主题，通过“同年段老师集体备课、上课、
31、评课”的方式加强教研组的建设。(2)组织石龙风读书沙龙活动，使老师们教学中遇到的问题能刚好通过研讨、沟通，找寻到改进的方法和措施，寻求相关策略。2.完善常规工作，构建和谐课堂。(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真地完成。(2)采纳平常抽查和期末总查的形式，对老师们的教学工作进行全面评估。做好培优补差工作，不使任何一个学生掉队。3.重视培育学生的语文素养(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展学生国学的学习，并举办“书香校内”展示活动。(2
32、)加强写字教学探讨。语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把老师指导和学生练字紧密结合起来。开展规范汉字书写竞赛。(3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深化解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。三、详细工作支配三月份：1、制订语文组教研工作安排。2、五六年级语文主题教研。3、学习雷锋月，“找寻身边的雷锋”征文竞赛。（2-6年级）4、组织参与县“促进有效教学”课堂建构专题培训（一）。5、联盟学校教学联谊活动。四月份：1、三四年级语文主题教研。2、筹备“书香校内”展示活动节目。3、石龙风读书沙龙活动。4、教学常规第
33、一期督查与评价。5、参与县小学语文“促进有效教学”课堂建构专题培训（二）。6、参与县小学语文“城乡携手”之“爱阅读”教研活动。7、期中质量检测。五月份：1、一二年级语文主题教研。2、“文明传递汉字，英雄笔下争锋”规范汉字书写竞赛。3、石龙风班主任工作论坛。4、参与县小学语文“新常规新设计”评比。5、参与县小学语文课堂变革研讨活动。6、参与县小学语文促进有效教学”课堂建构专题培训（三）。7、仕阳镇小第一届艺术节暨书香校内展示活动。8、书香校内主题活动：阅读之星评比。六月份：1、石龙风老师教学技能主题竞赛（文本解读）。2、教学常规检查、评价。3、小石龙校刊出刊。4、主动做好期末考试及分析等各项学期
34、结束工作。语文教研工作安排7一、指导思想以学校和教育处工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、探讨；深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化。二、工作目标1、扎实、仔细地实行学校教化教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。2、
35、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。4、进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。三、工作措施1、仔细学校并扎实贯彻学校重庆清华中学学科教研组管理方法。2、进一步规范教研组活动制度。a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。b、备课组活动应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。c、强化教研组长和备课组长的责随意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至
36、少10课时，备课组长听组内至少5课时。各备课组活动地点：高一备课组：科技楼老师办公室高二备课组：中学楼北楼高二、3办公室高三备课组：中学楼北楼高三、4办公室3、接着抓早读和作业的落实，一切从效果动身。各年级开学前以备课组为单位，依据本学期教学内容探讨制订比较规范的、科学有效的早读支配，避开盲目性、无序性。各年级早读要细心支配打算并做好记载工作。高三要规划好学年复习安排，做到进度适中、学问板块扎实、复习效果高效。4、要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。要求全部年级要保证学生肯定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像
37、读者和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则肯定要12周上堂作文课，且不能少于规定的量：作文每学期6篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要协作阅读搞好阅读评价，方法视学生状况而定。5、新老老师“一对一”帮带。（1）帮带对象：中学语文组新安排和教学工作不满三年的青年老师。（2）语文组新老帮带结对状况：王小雪姚俐娟、杨勤余木龙、陈倩何漪。（3）责任义务老老师与新老师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”动身，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面；新老师应常常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到仔细、虚心。要新老师必需听师傅的课至少15节，期末检查。
38、四、活动：略。语文教研工作安排8一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、基本状况1、老师状况分析：初中部共有语文老师22人，均有多年的教学阅历，全部老师能运用多媒体进行教学。本组老师的共同特点：爱岗敬业、勤恳踏实、擅长学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。但单干的多，没有形成合力。2、学生状况分析：在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能主动参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，
39、具有肯定的自学实力，基本学会同学间的探讨，养成读课外名著的习惯，采纳写日记和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高了写作实力。存在问题如下：。注意了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视了基础学问驾驭、词汇的积累和书面表达。对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以课文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。部分学生学习语文的爱好不浓，主动性不强。读课外书对丰富学生学问有帮助，但效果不明确。三、工作目标：1、仔细学习教化理论，树立现代教化的观念。2、规范常规教学，保证素养教化的全面实施。3、接着进行专题课探讨，提高
40、专题课的质量，使之体系化。4、加强集体备课的探讨，促进语文老师队伍素养的全面提高。四、工作措施1、仔细学习教化理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的学习安排，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。2、科学规范常规教学，保证素养教化的全面实施1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点
41、，真正把素养教化落在实处。2）教研组活动的常规要求。每周定时开展教研活动。每月第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间，由教研组长组织并支配专人进行教研培训；后三周的教研日为各备课组集体备课时间。3）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。4）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。5）各年级优化作业设计，提高制卷质量，并做好考试总结，分析每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢。3、抓好专题课探讨，提高专题课探讨的质量1）
42、九年级仔细抓好重点课题“初中生考场作文写作实力培育”的探讨，着力探讨其方法和课堂教学形式，八年“文言文教学研讨”，七年级“名著阅读教学专题”，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探究一条适合本校的胜利做法。2）开设语文实践活动课。3）举办小型多样敏捷的学生学科竞赛。古诗文朗诵竞赛、演讲竞赛、读书笔记展览，书法竞赛等，并协作团委提高稿件的质量，4、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期要上完九年级的全部内容。同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果在全县名列前茅。五、活动支配2月份：1、
43、传达教育处教研精神。2、制订语文教研组工作安排。3、确定课题探讨支配，落实常规课和专题课安排。3月份：1、学习语文教材教法等教学理论。2、开展“人人讲，大家评”活动2、作文教学专题研讨4月份：1、组织支配学校征文竞赛。2、七年级开展“名著导读”活动3、八年级“文言文教学研讨”5月份：1、教研成果评比与展示。2、校内语文教学公开课竞赛。6月份：中考，期末备考，写好语文组期末总结语文教研工作安排9一、工作目标转变旧的教化模式，接着推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积累，刚好组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中
44、的地位，结合学科特点、学生特点进一步探究新的授课模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素养得到全面提高。对课改中出现的问题进行仔细分析，激励老师仔细、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改试验。进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践实力。策划、组织、引导学生通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高学生的素养。给学生一片蓝天，让他们自由地去翱翔。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素养。二、工作重点（一）重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文老师的教化观念，让老师的教化理念提
45、升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。（二）改革方式，推动课改1、“在研讨中发展，在反思中成长” 。这应当是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他老师不分年段相应评课、探讨，让每位老师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即老师个体对自身教学实践的反思。响应“每天有反思，每月有反思”理念，有序地组织老师通过反思、探讨，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成老师自身对教学现象、教学问题的独特思索和创建性见解，提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每一个任课老师的课题，语文组要将作文教学与探讨亲密联系起来，要留意课题探讨与教学工作的有机结合。要求老师要将教学中发觉的问题提交到教研组，以教研组的形式研讨问题、解决问题。2、主动开展教研活动。教研组是学校教学探讨最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和探讨的