《小学语文教研工作计划15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教研工作计划15篇.docx（58页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学语文教研工作计划15篇 一、指导思想： 以新课程标准为准则，以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建立，强化教学质量监视，努力建立有活力的语文教研组，确保我校语文教师的总体业务素养，语文教学水平，实际教学效果，得到稳步提高。 二、工作要点： 理论学习深入加强。 当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将利用周三的业务学习时间连续深入学习语文课程标准以及最新的教育理念，熟识教材的特点和体系，学习区教研工作规划精神，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，
2、努力建立开放而有活力的语文课程。通过集中学习，分散学习，向身边的教师学习等多种方式，促使教师们的专业成长。 标准和优化教学常规治理。 连续坚持和探究新课程理念下教学“六仔细”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六仔细”。 （1）备课：仔细开展新课程的备课沟通活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中争论的时间。 （2）上课：组织好学生的自主学习，让学生在充分的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓舞学生质疑问难，引导学生发觉问题，分析问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培育学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。 （3）练习：设计要力求表达语文学问
3、的综合运用，能促进听说读写力量的整体进展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动严密结合。 （4）批阅：仔细准时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采纳精批、略批、面批、学生互改等多种方式 （5）辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要布满爱心，鼓舞他们树立信念，教育他们改良方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以依据他们的兴趣的愿望培育他们，使他们成为优秀学生并形成群体。 （6）反思。教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要力量之一，对自身专业成长有重要的意义。教师应清晰地熟悉并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的
4、反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。 完善评课制度 我们要求35周岁以下的青年教师要仔细上好“一人一课”，众人听课，再进展集体评课。为了让每次评课都能真正起到讨论、提高的目的，我们利用周三学习的时间，组织全体语文教师集中沟通，大家畅所欲言，使听课、评课活动真正发挥它的教研实效，让广阔一线教师在听课、评课活动中，观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进学校课堂教学总体水平的快速提高。 广泛开展课外阅读。 积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯”。在
5、学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书。 小学语文教研工作规划2 一、指导思想： 仔细学习和领悟区教研室关于教育工作的精神，以贯彻落实区教研室、学校语文活动安排为重点。遵循学校“阳光教育”这一教育理念，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本“的教育思想，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准。通过打造语文魅力课堂活动，优化语文课堂教学，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研
6、实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，全提升教研品质，形成较为先进的教研文化。 二、工作要点 1、语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养，鼓舞语文教师勤于笔耕，写随笔，写反思，写读后感、心得等。让备课与教学并存，并在教学中反思，在反思中进步，努力使每一位教师成为学习型、反思型的教师。 2、进一步标准教学治理，教学常规检查落到实处，加强班级之间的沟通，丰富阅历的教师引领年轻教师成长。提高课堂实效性，狠抓教学质量，各位组员都要严厉仔细地对待年级组内、教育处和学校三个层面的随堂课听评课制度。说课、上课、评课落到实处，课课有所得。 3、参与区大型教研活动 （1）3
7、月5日青年骨干教师课堂教学研讨活动 （2）打造魅力课堂：中小学教师课堂教学技能竞赛。校片区，层层选拔。 4、连续开展读书活动，结合给教师的建议，写出读书心得，参与校内读书沙龙活动。 5、连续做好网络研修工作每月的教学反思以及教案、读书心得等准时上传。 6、开展我校和跃北学校。小学三校联谊（教师。学生）活动要落实，收到良好的效益，到达共同进步共同提高的目的。 7、阳光文学社活动。 8、强化骨干教师的指导作用，通过传帮带，大力帮忙青年教师，使其快速成长起来，担当重任。 9、加强与外界学校的沟通，走出去，迎进来，为教师的可持续进展制造条件。本期的外出学习还是遵循自主报名，主动争取学习时机的原则。 1
8、0、强化听课制度，一学期行政领导30节，教研组长25节，教师20节。除了教育处的听课、督课，教研组的听课评课外，实行推门听课。 11、连续开展微型课题讨论，遵循自己选题，自愿组合，自主讨论的原则。 三、详细安排： 二月： 1、研读教材，教师完成学科规划。 2、传达落实涪城区打造语文魅力课堂工作安排。 3、召开教研组工作会，争论制定语文教研组工作规划。 4、教育处教学常规检查。 三月 1、区青年骨干教师课堂教学研讨活动（3月5日全天，东辰） 2、中小学教师课堂教学技能竞赛校级选拔。 3、教师积极参加学习给教师的建议，做好笔记，写好读书心得。 4、教学常规检查。 四月 1、连续做好中小学教师课堂教
9、学技能竞赛。 2、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。 3、涪城区五年级学情检测，成绩分析。 4、教学常规检查。 5、文学社改稿会活动 五月 1、中小学教师课堂教学技能竞赛，区级展现（5月7日全天，东辰） 2。文学社成果展现活动。 3、名特优教师视频课学习、研讨。 4。学校读书沙龙活动，围绕给教师的建议其中一个点位绽开沟通学习。 5、连续加强网络研修。 6、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。 六月 1、复习研讨。 2、教研组总结、考评、发奖。 小学语文教研工作规划3 本学期，我校的语文教学教研工作将以新课程标准的根本理念为指导，围绕中心学校开展的各项工作，加强教育教学治理，优化课堂教学，结合我校
10、的校情，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。，现规划开展以下内容： （一） 不断学习，汲取新思想，提升力量 1、连续组织语文教师以自学为主要模式，连续仔细学习根底教育课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教育文件，转变观念。潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。
11、2、组织教师外出听课、上课、培训，在大环境里感受新课程语文，承受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文教师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。让大家了解名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。 （二）、以时俱进，把常规教学抓扎实 1、高度重视备课。备课在很大程度上打算着教学质量凹凸，教师要用足功夫，不仅吃透文本，内化文本，而且要融汇贯穿，充分渗透课改要求，以学定教，让文路、教路、学路整合，形成具有共性特点的备课设计。 2、优化课堂教学。课堂教学必需做到严谨、细致、缜密、开放、和谐，构造合理，用时科学，重视生成，训练到位，彰显以生为本，教出语文味道；高
12、效用好课堂每一分钟，筹划并教优每一个教学环节，让学生学实、学真、学活，张扬共性，养成习惯，着力于通过提升学生的综合素养要更高的教学质量。 3、更新作文指导。突破作文教学成人化的瓶颈，全力回归学生的童情、童趣、童真与童语，说什么写什么让学生自己的生活作主。低年段写话要求要低，以育趣为上，有则写，无则不写，长短不计。中高年级要仔细高效地上好作文指导课，并要冲破旧有的教学指导模式，做到写前造境激趣，谈化为作而作；写始放手动笔，淡化技巧技法；写后互评互诊，点化训练重点；自改完善作文，最终按格抄写。学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。中年段习作要充分放开，重在乐于表达，从小处着眼，以爱写为上；高年级
13、作文要努力上格，学生要有表达欲望，能根本做到言之有序，言之有理，言之有速，文从字顺。 4、重视单元测评。高度重视单元检测，严格按进度一单元一检测，既不能把单元检测卷当课堂作业做，更不能当家庭作业做。学校要严格治理，教师要严厉对待，教研组要统一要求。单元卷要即考即评（不行让学生代评）、并仔细登分造册，同时要做好试卷分析与讲评，搞好查缺补漏，积极矫正教学。 5、加强写字训练。一是分年段练好铅笔字、钢笔字和毛笔字，特殊要上好写字课，用好书写空间和书写资源；二是将写字贯穿到语文学习行为的一切书写中去，既包括课内一切作业与书写，也包括课外的主要作业；三是教师要用多种形式训练学生写字，并多搭建平台为学生供
14、应练写条件，并纳入学生学业评价之中。 （三）充分开展课堂研讨活动，提高教师新课程实施力量。 1、加强教研组建立，构建“学习型教研组”。确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，加强组际和校际的横向联动。每次教研活动有预备、有中心、有重点发言人，有教研活动记录，努力激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，使其洋溢着深厚的教研气氛，提高教师驾驭课堂的力量，使教研组真正成为语文教师学习的阵地，成长的家园。 2、加强课改正程治理。各科语文教师积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。 （四） 悉心指导，优化效劳，从而标准语文教学常规治理。 1、注意培育学生的语文素养，引
15、导学生喜爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高、进展。 2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下了良好的根底。 3.加强各类素养竞赛的辅导，以促进学生素养的全面进展。 （五）辛勤耕耘，硕果累累 1、抓住契机，仔细组织教师参与各级各类竞赛，为青年教师的脱颖而出供应更多的时机。 2、积极参与各项论文评比活动。在进展繁重的教学工作的同时，组织教师潜心讨论、自觉反思，不断
16、地总结与提高，笔耕不辍，教研风气深厚。 3、积极组织学生参与各项竞赛。 总之，在这一学期里，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。 小学语文教研工作规划4 一、指导思想： 仔细贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“十三五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大进展理念为引领，加强课程教学建立，积极探究素养教育的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”治理为突破点，加强教学讨论的力度，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，为进一
17、步提高语文教学质量。 二、工作目标 1制定科学的教研活动规划，组织序列性的有效教研，不断提升教师的专业力量。 2优化教学常规，加强“六仔细”检查，减负增效，进一步进展“实活乐”课堂的讨论与“一心一意”在课堂的主题研修，使教师具有质量意识、标准意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。 3结合学校课题，进展国家课程科幻主题的二度开发的讨论，打造校本化、特色化的课程体系，提升教师的课程建立力量，打造学习型、讨论型的教师队伍。 三、详细工作： 1学习理论，提升理念。 （1）带着全组教师仔细研读课标，熟知各个年段的教学目标； （2）推举阅读35本教学专著，组织青年教师沟通阅读感受； （3）
18、推举阅读教学杂志（小学语文教学设计、小学语文教师等），让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。 （4）引导组内教师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。 2实践课堂，提升力量。 （1）严格根据教研组规划、备课组规划，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以研兴教。 （2）仔细织好本组教师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年教师的力量，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。 （3）组内教师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和国家课程科幻主题的二度开发的讨论，在学科教材中捕获科幻元素进展嵌入式实践
19、讨论。 （4）借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建立，使教学理念与方式能表达学生自由精神。本学期将开展其次轮的“一师一优课，一课一名师”晒课活动，全面推动太仓市教育局的“百节好课”评优活动。 3细化常规，提高实效。 （1）仔细备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题讨论、关注学生，还要进展二次备课。 （2）借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不少于10节，让年轻人成长之路走得快而稳。 （3）重视作业质量，研讨共性化习题，严格掌握作业量，精简习题，切实减轻的学生负担。发挥集体的力气，研制语文“周周练”。 4亮化阅读，融入“科幻” 大力推动阅读课程
20、，各班依据太仓市关于进一步加强课外阅读指导的意见，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积存和课外阅读积淀。语文教师人人查找阅读讨论点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位教师做好每月一次的学生投稿工作。 每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕获科幻元素，进展嵌入式的科幻主题开发。 行事历： 二月份： 1制定教研组工作规划、语文学科教学工作规划、年级的阅读规划。 2开展教研活动：明确本学期的重点工作。 3教学“六仔细”超周备课抽查。 三月份： 1教学“六仔细”普查。 2五年级督导。 3开展“一师一优课，一课一名师”活动。 4新教师“一月一汇报”。 5组织学生参与“全国第
21、十九届推广一般话”宣传周系列活动。 6一年级绘本阅读指导教研活动。 7二年级通话教学教研活动。 8开展“三八”妇女展风采活动。 四月份： 1教学“六仔细”互查。 2四年级督导。 3开展“一师一优课，一课一名师”活动。 4新教师“一月一汇报”。 5“一师一卷”期中调研（一、二年级语数英学科游园活动）。 6三年级科普童话教研活动。 7四年级短文阅读理解指导教研活动。 五月份： 1教学“六仔细”抽查。 2学生参与太仓市、苏州市的写字竞赛。 3三年级组督导。 4新教师“一月一汇报”。 5五年级说理文教研活动。 6六年级非连续性文本教研活动。 六月份： 1教学“六仔细”检查。 2做好教研组工作总结。 3
22、汇总本学期课题讨论资料。 4开展“一师一卷”工作。 5组织学生复习迎考。 6组织教师批改试卷，分析试卷。 小学语文教研工作规划5 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作规划为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的潜力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、标准教学行为，促使
23、语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习专心性与语文潜力的提高。 4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 5、细心打造自主高效课堂（模路、小组打造和课堂评价标准设计）; 6、强化群众备课和教研活动，进展课程整合与开发。 7、连续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。透过写教学随笔、个案积存，在实践中不断积存阅历，创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建立，构建“学习型教研组”。
24、 （1）仔细抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。 （2）坚持群众学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习资料之外，个人依据自己的实际状况，制定自修资料，重在提高个人的素养品尝。 （3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位教师要常常对比检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学治理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进展教学常规的检查。 （1）以提高课
25、堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量治理，把学校的教学要求落到实处。 （2）抓紧抓好备课工作，备教师要依据年级的教材特点和学生的理解潜力，安排好教学规划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习潜力放在首位。 （3）专心开展群众备课活动。要力求转变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应留意准时汲取新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要留意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元（或每个系列）教材的根底上。 （4）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛
26、。 （5）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各语文教师要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改善意见和推举。同时在质量教学质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达潜力和创新实践潜力。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，共性要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和潜力的提升列入到考察资料上来。 3、专心开展教学讨论活动，提高教研水平 （1）教研组依据学校教学规划要求，专心开
27、展教学实践活动，各年级要专心探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造，在年级组相互听课，共同提高。 （2）完善群众备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和群众备课时间，加强群众备课的治理，完善群众备课制度，建立好语文学科资源，为教学带给有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进展讨论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进展修改补充，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 （3）专心发挥骨干教
28、师的引领作用，为青年教师制造学习和熬炼的时机，使青年教师快速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。 （4）师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的治理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的成效，真正做到促进教学相长。 （5）连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 （6）鼓舞教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 三、活动安排 四、活动安排 九月 1
29、、各教师制定教学规划、教学进度表，教研组制定教研规划 2、研读小学语文教学常规 3、组织教师开头读书学习活动 十月 1、作业批改检查。 2、教学常规检查。 3、开展互学互研、互帮互助活动。 十一月 1、期中考试及质量分析 2、群众备课 3、校级公开课、评课 4、教学常规检查，学习新课标。 十二月 1、教学进度、备课、作业检查。 2、有效复习研讨。 3、群众备课 4、校级公开课、评课 一月 1、常规检查、总结。 2、教研工作总结 小学语文教研工作规划6 一、指导思想： 以学校与教育处的工作规划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际
30、，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，扎扎实实提高教学质量。 二、工作要求及措施 （一）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系
31、，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用
32、的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓舞教师们都去实践）。仔细学习，大胆实践。 （二）努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效“的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题讨论。本学期
33、连续开展“激情导入新课“的小课题讨论活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 3、加强教师教学过程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研
34、组。 三、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。 2、教师要坚持参与市教研活动，外出听课的教师应准时将新的信息在教研活动时进展反应、沟通。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，学问连接自然。 3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。鼓舞教师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。 4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 四、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。 1、任课教师要依据学生的平常表
35、现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的缘由。制定帮教辅导规划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮忙下提高上来。教师要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，连续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有根底上提高。 2、加强课堂教学讨论： 开学伊始，学校行政和教研组长即实行不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况。每个任课教师根据学校要求积极参与各级各类教学大赛，展现
36、自己的教学特色。教研组发挥集体才智，群策群力，反映学校教学教研成果。 3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改良教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注意习题的根底性，教师要仔细阅卷讲评，真正落实对根本学问的“周周清”。准时做好质量分析，反思小结，反应等工作，准时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。 4。本学期将开展诗歌朗读竞赛和作文竞赛，为学生创立展现自己的舞台，学科竞赛、展现活动力求新奇、富于特色。 五、常抓不懈，加强教研组、备课组建立： 1、教研组、备
37、课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。 教研组活动时间。 2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，使教研活动常常化、专题化和标准化。结合本学期的教学展现活动，将学习新课标与学习新课程理念讨论课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。 3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面讨论培育学生力量的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的时机，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和区分是非的力量，以表达素养教育的方向性；在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、
38、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生把握根底学问的力量，以表达素养教育的根底性；在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培育学生给予想象，勇于创新的力量，以表达素养教育的进展性；在课堂教学中多给学生制造动手动脑的时机，培育学生动手动脑，适应生存环境的力量，以表达素养教育的实践性。 4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反应，消失问题准时整改，防止特别。 5、教研组长与校领导随堂听课，并准时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。 每学期每位
39、教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。 6、抓好一、三、五年级语文教研专题课，借此探讨、讨论、提高本组的语文教学水平。 教研活动内容安排： 九月： （1）通过“教研组工作规划”、各年级“备课组教学规划”。 （2）常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。 （3）进展月考。 十月： （1）教师研讨课听课评课。 （2）教学常规检查反应。 （3）开展班际写字竞赛。 （4）进展月考。 十一月： （1）进展期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。 （2）学科竞赛活动。 （3） 各备课组进展教研活动。 （4）进展月考。 十二月： （1）期末业务大检查。 （2）期终复习规划制定及落实。 元月：
40、（1）期末检测。 （2）写好科组教学检测整改措施及总结。 小学语文教研工作规划7 新的学期开头了，为了做好自己的本职工作，先制定本学期小学语文教研工作规划如下： 一、指导思想 本学期，清河区小学语文教研工作将连续以xxxx版课程标准为指导思想，以“三公开”为主线，充分发挥小学语文教研员在我区小学语文教学中的指导和效劳职能，将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完善结合，以提高学生学习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区小学语文教学改革的进展，提高小学语文教学质量。 二、主要工作与相关措施 1、深入基层听、评课 按学校要求的听课节数，规划本学期深入基层听评课至少40节，期中
41、本学科的数量至少占2。 听课时，尽量实现到各校指导的时机均等，以便了解各校小学语文的教学状况。 听课过程中要对教师进展有针对性的指导，本学期的指导工作重点还是在“三段一思”教学模式的“我来学”阶段如何采纳“先学后教”的教学方法，最大效率的提高学生学习的主动性，实现课堂高效性。 2、组织有实效性的教研活动 本学期教研活动力求结合我区小学语文的教学实际，能真正解决教学中普遍存在的、亟待解决的问题，开一次主题教研活动，教研主题的来源是听评课过程中发觉或了解到的教师们在教学中存在的缺乏或困惑，将这些问题加以排列、归类，找出共性问题作为教研活动的主题，这种能针对教师们的教学，真正解决教学困惑的教研活动，
42、教师们感兴趣，并乐于参与，从而使教研活动具有实效性。 另外，本学期的教研活动尽量在学期前段召开，在时间上为教师们的教学起到引领和样板的作用。 3、做好命题工作 每一学期，命题工作都是教研员工作的重中之重，本学期的两次命题我还将根据学校的统一命题要求，按时保质的完成。 命题的内容我将在敬重教材的根底上，结合我区的教改实际和学生实际，做到既考察学生的根底学问又能考察学生的根本力量，并适合各层次学生口味。 4、做好典型教师的培训工作。 本学期的两名典型教师确实定，我将结合市小学语文教师素养大赛的要求有目的的严格筛选，同时制定一个合理而恰当的培训规划，不但要提高教师的教学力量，还要提高教师的教学根本功
43、，为下半年参与“市小学语文教师素养大赛”做好预备。 5、随时协作上级行政部门和市教育学院完成一些临时性的教研工作。 以上便是我的本学期工作规划，实施中我还会依据详细的实际状况进展适当的修改和调整，总之，目的是为了更好地完本钱学年小学语文的教研工作，真正为清河区的小学语文教学工作带好头、服好务！ 小学语文教研工作规划8 一、指导思想 坚持以课程改革为中心，切实履行讨论、指导、效劳的职能，以市教育局新制定的“两个常规”为指导，以“学记语文”的教学讨论与改革为工作重点，扎实开展富有特色的教学、教研活动，进一步推动小学语文课堂教学形态的转变，建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，全面提升我市小学语文教师的学科素养和课程理解与执行力量。 二、核心工作 以“学记语文”的教学讨论为抓手，推动课堂教学改革。 三、工作措施 1加强语文新课程标准的研修。 开展语文课程标准（20xx年版）的研修活动，研讨切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。实行多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的力量，帮忙教师不断提高对语文课程标准的实施力量。 2构建小学语文课堂教学的根本常规。 听取各方面的意见和建议，以语文课程标准为指导，以市教育局中小学教学工作常规为契机，依据&“学记语文”的教学理念，制定并实施&“仙桃市小学语文学科教学建议”，组织编写仙桃市