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1、2022年小学语文教研活动计划范文(精选6篇)小学语文教研活动安排范文(精选6篇)为了确定活动的圆满进行,经常须要提前进行细致的活动方案打算工作,活动方案是对详细将要进行的活动的每个步骤具体分析,探讨后所制定的书面安排。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗?以下是我整理的小学语文教研活动安排范文(精选6篇),欢迎阅读与保藏。小学语文教研活动安排1为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成果,为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力,使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问,依据学校对语文教学有关指示,结合我语文组工作实际,特制定本安排:一、指导思想本
2、学期我校语文教研组本着以老师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,接着以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,探讨、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学探讨。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学,让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、全体老师争优秀示范老师,争取在县以上赛课或基本功竞赛中,有一人或一等奖。3、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达2000字以上;中高年级接着抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字。4、按时高质量的完成学校规定的各
3、种常规工作。5、创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学探讨,提高学科组教学探讨实力,主动参与各种活动,争取好成果,争当优秀教研组。三、工作要求及措施1、接着深化我校小学语文课堂改革为提高课堂实效,在新学期里,我们要做到备课要细心,上课要仔细。在教学设计上下工夫,在课堂上动脑筋,在作业设计上求实效。(1)1-2年级创特色教学,接着进行趣味教学,强化直映识字教学。3-6年级以新课堂为主线,探讨阅读、作文教学,强化学生表达实力。(2)举办每周一次的“课改”研讨,对教学中涌现出的好老师,好教法刚好沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析,并刚好发在学校
4、网站。(3)开展新老结对活动,实行老老师示范课,新老师汇报课把自主教学新课堂推向全镇,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回来语文本色,理出清爽朴实的面貌。2、加强年级组常规管理,构建“学习型年级组”。加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学安排、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。(1)各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中,要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育,做好辅优补差的工作。(2)备课要充分,目标要明确;上课要仔细,方法要敏捷;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;(3)挖掘教
5、材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。(4)充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂,充溢人文关怀的课堂,充溢问题探究的课堂,充溢语文魅力的课堂,充溢教学才智的课堂。(5)每人每周听课不少于2节,同时做好听课记录及听后反思(6)养成多看书,看好书的习惯,多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动(7)抓好学生的书写工整,提出练字要求:小学语文教研活动安排2随着新课程改革的不断深化,依据区老师发展中心安排为了推动我校教化教学工作、带动老师专业化成长,我们将进一步加强校本教研工作,细致、高效、快
6、捷开展活动,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为老师不断学习、成长、提高的学习型组织。现结合我校的实际状况,特制定校本教研方案。一、指导思想校本教研工作要以新课程为导向,以促进学生发展为宗旨,以新课程实施过程中老师面对的各种问题为对象,以老师作为教研的主体,强调理论指导下的实践性探讨。探讨和解决教学实际问题,总结和提升教学阅历,形成民主、开放、高效的教研机制,促进学生健康、主动的发展和老师专业化成长,推动我校教研教改迈上一个新台阶,从而促进我校教化教学水平的全面提高。二、主要内容主题:课题引领下的校本教研我们常说要ldqu;理论联系实践rdqu;,由此可见,教学和教科研是密不行分、相辅相成
7、的。教研活动并不单单是为了探讨教学、总结阅历,更应站在一个高度思索与探究,从而推动教学工作。所以,本学期我校的语文校本教研更是与教科研工作紧密联系,探究如何在课题引领下更有方向地探讨语文教学工作。学校的主课题感悟生活:儿童生活日记教化的校本探讨,着重探讨儿童生活日记与儿童对于生活的感悟之间的联系,通过课题的探讨,能够使儿童对生活拥有敏锐的感受力,拓宽儿童的生活视野,提升儿童对生活的思辨张力,同时达到语言技巧、思辨技巧的提高和儿童身心发展的目的。在主课题的引领下,本着语文教学的目的及重点,依据学生不同的年龄特点,本学期的语文校本教研活动主要从阅读教学和写作教学两方面入手,重点建设好教研组,在教研
8、组的校本教研中加速新老师、青年老师的成长。我们将通过课堂教学、主题沙龙等形式实现本学期的教研目标。除此之外,要求老师在平常接着强化写字教学,并重在指导,养成良好的习惯。写好铅笔字、钢笔字的同时,还应激励和激发学生书写毛笔字的爱好,学校还将请专家老师进行指导。同时,命题研讨还将有所延长。三、详细要求1、接着组织全体语文老师仔细学习语文课程标准,以及姑苏区语文教学规范,深化领悟其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间,组织全体语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路,要求结合本校存在的问题,有重点的组织学习。依据新课标,评价师生教与学。2、抓好教学常规,将素养教化要求落实
9、到学科教学中。要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯、学生的实力培育和良好的性格形成为重点。3、抓好课题探讨,深化教学改革。重视课题的管理,重视探讨过程,探究依托现有教材文本资源指导学生感悟生活,学习表达之路;开展儿童生活日记技术性指导课、讲评课的尝试;并摸索如何结合学校项目活动以进行专项活动的儿童生活日记指导课,对学生进行活动的描写再现、感悟体会收获。通过实实在在的教研课展示活动开拓老师教学思路,深化课题探讨,将课题探讨与培育青年老师结合起来,真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。4、加强师资培训,形成一支高素养的老师队伍。语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养,并主动参与定期组织的语
10、文教研活动,加强沟通与合作。5、本学期,我校接着邀请专家老师指导教研活动,在专家的引领下,老师们能够对课堂教学的革新有更多更深化的思索,启迪教学才智,促进有效教学。同时,将发挥教研组老师的集体才智,围绕主题绽开研讨,通过讲座、沙龙、研讨课等形式,人人参加、共同进步。6、在老师发展中心的引领下,开展教研活动,主动参加区级、共同体级、校级等教研活动,刚好反思总结促进教学,仔细积累材料。6、有思索、有实践,就会有行动、有成果。语文老师要勤于笔耕,常常写教学反思、随笔,每学期完成一到两篇质量较高的论文,并主动参加评奖或争取发表,努力提高自身的教学水平和科研水平。7、重视教研组内对同年级新老师的传、帮、
11、带,充分发挥教研组中每个骨干老师、有阅历的老老师的作用,示范引领,加强集体备课,集思广益;主动沟通心得体会,在教研组形成浓烈的教研氛围。小学语文教研活动安排3一、指导思想以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心,提高我校语文教学质量,提高全体语文老师专业化素养;努力开创语文教研工作的新局面,促进天坪小学教化的新发展。二、基本思路学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学探讨;接着进行校本课题的探讨,以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育学生课外阅读的爱好,扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生,全面提高教学质量;利用本校各种信息,丰富教研资源。三、主要工作(一
12、)加强理论学习,注意实践探究1、全体语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革理念,真正走进新课程的实践与探究。2、结合本校实际,立足于校本教研,摸索培育学生朗读实力的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习。4、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合,探讨整合的有效策略。5、进一步深化课堂教学改革,探讨“教学内容的有效整合”。(二)提高老师素养1、注意在教学实践中培育老师。2、建议学校邀请有阅历的语文老师来校指导语文教研工作。3、努力钻研教学理论和课堂教学策略,锤炼内功,发展自我。4、老师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研,接着加强校本教研课题的探讨工作,提高老师的教研实力。6、结
13、合校本培训的内容,沟通、研讨教学反思、教学叙事等成果。7、激励老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理,主动撰写学科论文。(三)抓好常规管理,提高教研质量1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师在教学活动过程中进行学习、沟通、备课及评课等活动。3、接着抓好课堂常规教学,向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课,提高备课质量。4、完善集体备课制度,记录在案。5、主动开展听课、评课活动。每位老师听课不少于8节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,学生作业案面整齐。7、课堂上关注学困生,努力培育学困生学习爱
14、好,扎实提高学困生学业成果。8、全体语文老师接着主动参与研讨沟通活动。9、六年级老师做好培优工作,组织学生打好小学语文基础。(四)开展学科活动,促进学生发展1、各年级主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时,充分利用学校图书室,引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手,培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时,写些读书心得2、贯彻本校德育工作要点,在语文学科中渗透民族精神教化。3、组织学生参与各种语文写作活动。小学语文教研活动安排4指导思想:依据区教研室本期工作要求及学校工作安排,接着以新课改的精神为指
15、针,以语文课程标准为指导,围绕“创新、务实”开展工作。详细工作一、本期实行主题研修形式 (主题由组内依据教学重难点探讨产生)一年级:多彩的识字教学二、三年级:让写话成为鱼跃鸟飞的乐园四、五年级:引导学生用亮眼睛去发觉美,并能表达美?六年级:语文是毕业生的精神食粮二、活动时间:单周四下午为年级组集体备课,双周四下午为学校教研组活动三、活动地点及主持:年级组活动在各年级办公室实行,由各组负责人主持,学校教研活动在一楼多媒体教室实行,教研组长主持。四、研修措施:本期研修大体分为网络研修和校本教学实践(视频或校内上课)两个板块。1、网络研修: 学习:每位老师依据教学中的须要、困惑上网学习,学习论坛中的
16、专题讲座、阅历文章、课堂实录等,尤其是与本组主题相关的内容。 探讨并发表:年级组负责人仔细组织组内老师围绕主题、网上沙龙进行探讨、沟通,落实专人刚好在网上发表。届时学校分管领导和教研组长检查研讨状况,并纳入考核。2、校本教学研讨:(1)、集体备课:各年级组依据确定的主题确定上课内容,并派一人上校内探讨课,进行教学观摩。或依据内容确定视频内容,进行观摩。(2)、 课堂展示和研讨:学校教研组双周实行课堂教学观摩研讨。探讨时该组老师均为主评,其余老师主动参加,争取能攻破主题,各自都能有收获、启发。(3)、沟通学习心得:本期每次教研组活动均有一位老师沟通自己近期的学习心得,以期达到信息共享,督促每位老
17、师时时学习的目的。(4)、组织学习:本期设有两次专题讲座,两次一般话培训。以上详细支配见下发的支配表XXX小学语文组20XX年X月小学语文教研活动安排5一、指导思想深化贯彻实施新课程理念,立足于三年级教学状况的实际,以课堂教学为重点,提高老师的自身素养,绽开听课、说课、评课一体化的教研活动,加强阅读教学和作文教学改革,深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展,突出学生综合实力和良好学习习惯的养成,全面提高教化教学质量。二、工作目标1、组织组内老师仔细学习新课标,以标准为标准实施教学。2、仔细贯彻教学常规,督促组内开展集体备课,督促老师充分利用教化资源,提高备课质量。3、主动开展小组
18、合作教学探讨活动,组织有效的听课、评课活动。4、定期开展教学状况分析、沟通研讨活动,做到阅历共享,取长补短,集思广益。5、三年级作为承上启下的中年级段,要接着培育学生良好的语文学习习惯,提高学生的语文素养。三、主要工作(一)加强学习,更新观念。仔细学习新课程标准,领悟新的课程标准带给我们的新要求,在明确总的教学目的和教学要求的前提下,弄清本年级段的详细教学要求,熟识、探讨教材,把握教材的重点、难点以及各部分教材主动推行课程改革,依据三年级语文教材特点,加强口语交际及语文综合性学习的探讨,大面积地采纳现代教学手段,进行有效教学的课堂探讨。(二)重视常规,提高质量。1、以教材为凭借,尝试单元整体教
19、学的方法,驾驭中段教学重点、难点,培育学生良好的读书习惯,教会学生默读、品读、研读,努力提高学生阅读水平,抓好识字教学、阅读教学、中段作文教学,扎实教学,夯实基础。重视写字教学,指导学生写好字;培育学生仔细听、细致听,边听边记的好习惯;培育学生多读、仔细读的好习惯;培育学生说话完整、清晰的习惯;让写作成为学生的一种爱好,为以后的篇章作文打好基础。2、作业要求全批全改,老师批改规范,重视学生作业订正辅导工作,发觉问题刚好订正。3、依据学校工作支配,培育学生的阅读爱好,发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用,让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操,让读书成为每一
20、位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。4、关爱学生,敬重学生,充分利用课外时间,关注学困生,不让一位学生掉队,做到共同发展、进步。(三)加强研讨,共同进步。1、教研组每位老师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教化教学行为,充分利用周三教研活动时间,老师间相互合作,共同探讨,刚好沟通探讨中遇到的问题,解决难题,使教研活动能真正提高老师的教学实力和理论水平,促进老师教研的水平和实力的提高。2、开展听课、评课活动,形成更为深厚的教研风气;重视教学过程的反思,课后老师仔细地反思教学过程,刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。四、详细支配:九月:(1)制定三年级组语文教学安排,做好
21、开学工作。(2)规范教学常规,正常开展教学研讨活动,制定语文教学安排。(3)组织学习研讨三年级教材特点、目标。(4)探讨和学习新教材第一单元和其次单元的教学特点和相关策略。(5)优秀老师开一节先行课,组织年级组的各位老师听课和评课。十月:(1)教学常规检查、反馈。(2)依据进度进行说课活动。(3)探讨和学习新教材第三单元和第四单元的教学特点和相关策略。(4)主动参与学校的教学研讨活动:开展语文教学的研讨课。十一月(1)接着组织学习山东省中小学语文课程标准本年级部分的教学目标和内容以及相关的教学建议。(2)探讨和学习新教材第五单元和第六单元的教学特点和相关策略。(3)主动参与学校实行的其他教研活
22、动。(4)期中实力自测。做好相关的质量分析.(5)抽查备课。十二月:(1)研讨展示课。(2)依据进度进行说课活动。(3)接着探讨和学习新教材第七单元和第八单元的教学特点和相关策略。(4)主动参与学校的教研活动。(5)针对期中自测中出现的薄弱环节,进行反思。一月:(1)探讨制定期末复习安排。(2)期末实力诊断(要求同期中)。(3)年级组工作总结。(4)检查教案。(5)期末教学质量分析。小学语文教研活动安排6为了提升老师把握教材、驾驭课堂的实力,促进老师专业发展,不断推动素养教化,发展学生全面素养,提高教化教学质量。以提高老师素养为主线,加大教科研力度。以校本研修为基础,常规教研活动为载体,提高教
23、学探讨实效性。在“研”字上做文章认仔细真探讨教材、探讨学生、探讨课堂、探讨教法、探讨学法,切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性;在“实”字上下功夫每位老师力求做到学习实实在在、探讨结合实际、教学讲求实效,虚心学习先进阅历,踏踏实实做好“教学六仔细”工作,全面提高教化教学质量。(一)明确教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。1、集体备课:实行“学科分单元协作研讨个人备课资源共享特性化运用”的备课模式,实行备课资源的适度共享。以教研组或年级组为单位,教研组长或年级组长牵头,每个单元进行一次集体备课活动。
24、主备老师要提前一周把教案送到组内老师手中,组内老师要仔细研读并提出改进看法,在集体备课活动中进行探讨沟通,进一步完善教案设计,经过仔细修改后再运用。2、反思沟通:提倡老师写教学反思,并针对教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通,促进老师与同伴的对话,注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见,促进老师共同提高。3、主题教研:以教学中的问题或困惑为探讨内容,确立一个教研主题进行探讨,组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课,再选择这一单元中的重点内容上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。4、理论学习:围绕教学主
25、题研讨过程中的疑难问题,开展学习,寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教化教学实践,不断提高教化教学水平。(二)落实主要工作措施1、教研活动要做到三定五有:定时间、定内容、定探讨课题;有活动安排,有活动记录,有活动原始资料积累,有效果,有教研组活动总结。学科教研组要常常性地开展理论学习、听课评课、疑难问题探讨等小型多样的活动,形成“平常随时研,隔周重点研”的教研氛围,教研活动要做到目标明确,探讨深化,扎实有效。2、加强教研组队伍建设。每学期听课不少于12节,并能主动与上课老师交换看法,刚好发觉精彩片段并在学校公布。3、落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习
26、等活动,在活动时可以把集体备课与反思沟通活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应老师要按时参与并主动发言,与同伴互动,共同进步。4、接着开展“走出去,请进来”活动,主动参与上级部门举办的各项教研培训活动,参培老师在仔细学习的基础上,要主动进行反思,回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。、5、接着开展老师在校内、学科教研组内、年级组内上公开课活动,不断提升老师课堂教学技能。6、仔细落实教学常规。附详细工作支配:九月份:1、制定各项安排2、集体备课的指导3、作业检查的要求4、仔细学习教学常规考核要求5、师德征文评比十月份:1、培优辅差工作的开展2、接着进行集体备课,
27、做好校级公开课打算工作4、四年级现场作文竞赛预选及制定培育方案5、组织学习如何评课6、年级组老师教学比武的进行7、学习小学语文教学大纲十一月份:1、三年级学生字词听写竞赛2、小组听课、评课。3、探讨:如何提高学生的阅读水平4、中期考试总结会十二月份:1、四年级现场作文竞赛2、老师集体备课。沟通教学中遇到的疑难问题3、小组听课、评课4、观摩名师课堂5、探讨:如何提高学生的作文水平一月份:1、探讨课堂教学中遇到的疑难问题2、老师集体备课3、期末复习安排4、备考探讨会第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页