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1、课标解读工作总结 溱水路小学课标解读工作总结 依据市教研室关于课标解读的工作精神及支配，我校主动开展课标解读工作。在教育处的细心组织下，课标解读工作开展顺当并取得了初步的成果。现详细总结如下： 一、加强学习，更新教学理念,主动投身课标解读 为了搞好我校的课标解读工作，我们多次召开教研组长、备课组长会议，在樊校长的带领下，集中学习了市教研室有关课标解读的文件，使每个教研组长、备课组长透彻的领悟了课标解读的精神。各学科教研组长刚好传达市教研室关于课标解读的详细支配要求。教育处两次组织课标解读工作的大探讨，制定切实可行的学校课标解读方案。通过学习，从任课老师到教研组长、备课组长，统一了思想，提高了相
2、识，把课标解读工作作为本学期校本教研活动的重点工作来做。各教研组、备课组能够主动行动，主动开展活动。 1、加强学习，不断更新教学理念.。我们深知学习的重要性。所以，在实践中，我们努力学习课程标准及解读等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。我们紧紧围绕学习新课程标准，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。 2、学习方式的转变是本次课标解读的显著特征。针对实践中存在的问题，我们接着确定了“学会学习、学会沟通、学会合作” 的
3、学习 1 模式。在教学中努力创建和谐的学习气氛。解读以来，老师们学习实力和解决问题的实力提高了，合作意识增加了，小组合作学习正走向实效。 二、备课组分工明确，任务详细，确保课标解读顺当进行 为了更好的完成课标解读工作，使每个老师在解读教材课标的过程中提高对课标教材的理解和把握，提高我校老师的学科实施实力，促进老师专业化发展。在教育处的指导下，语文、数学、英语三科依据自己学科特点将本学期教材的解读内容进行了分工，每个老师都有自己的任务。如语文学科每个老师解读一个单元，英语学科按单元安排，数学每个老师解读几个章节等。在规定的时间内完成各自的解读任务。有不少老师在完成学校分给的任务的同时，还相互帮助
4、，相互探讨解读的策略。 三、人人参加，共同成长，确保课标解读的实效性 各备课组能够根据学校课标解读的要求，把教材解读工作与集体备课融为一体进行，是我校的传统的教材分析变为具有科研意义的课标解读。以课文确定主备人，人人有任务，人人钻研课标和教材。先个人解读，后集体探讨，解惑释疑，确定结果，形成教案。主备人在集体说课前先说自己的研读思路，然后每个成员针对解读内容，说出自己的看法，探讨教法、学法实施策略是否恰当，对解读出来的困惑和问题，再进行集体探讨，由本组的骨干老师或阅历丰富的老师做总结指导，达成共识，形成初步的材料。解读以来，老师们学习实力和解决问题的实力提高了，合作意识增加了，小组合作学习正走
5、向实 2 效。 四、吃透教材，把握教法，确保学生健康成长 课标教材解读的目的是为了促使老师更好的把握教材，吃准课标这个“度”，使老师更有效的备好课，上好课。在课标解读过程中，不少老师能够以解读成果指导备课上课，并以学校教学擂台赛为平台上好一节公开课，提高了上课的质量和层次。 1、深化钻研教材，备好每一堂课。能依据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创建性地运用教材，编写比较好用性的教案，教案中体现学法的指导。 2、努力变更教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，留意调动学生的主动性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得简单，学得轻松，学
6、得开心。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。因而取得较好的教学效果。 3、细心设计练习，仔细批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。同时依据教学内容布置实践性的作业，如，语文办手抄小报、数学到超市调查商品售货状况等。 4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习实力相 3 对好的学生注意他们在更深层次上的学习和探究；对于学习实力相对困难的学生，从基础学问方面着手对其进行再一
7、次针对性的教化教学，促使他们可以渐渐跟上其他同学的脚步。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过老师的不懈努力，同学们在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，后进生学习主动性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也渐渐削减。 五、主动反思，擅长发觉，确保自身素养不断提高 在新课标精神的指引下，我们仔细做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误，能够比较真实地从教法的选择、老师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，找寻问题出在哪里，并能提出
8、今后的改革措施。从而不断总结阅历，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。 主动参与教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中主动发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，擅长提出自己的看法与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的看法。 六、课标解读的困惑。 1、课标解读须要专家引领和指导。 2、解读成果书写形式须要进一步规范。 课标解读工作总结 大谢小学课标解读工作总结 课标解读 课标自我解读 解读课标讲稿 数学课标解读 识字教学课标解读 品社课标解读 作文课标解读 语文课标解读 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页