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1、浅谈如何上好小学科学实验课 浅谈新课标下如何上好小学科学试验课 蒙自市新安所镇中心学校 杨顺安 2022年4月 浅谈新课标下如何上好小学科学试验课 为了充分发挥试验器材的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了非常使学生重视、学好科学这门基础学科，引导学生学会学科学、懂科学、用科学的爱好，让学生能够把学会的学问运用到实际生活中去，即“学以致用”。提高科学老师业务水平，提高学生科学文化素养，坚持科学发展观，深化教化改革，深化推动素养教化，适应新课程改革中实施的新课程标准，我想应当做到以下几点： 一、仔细做好课前试验打算工作，做到有的放矢。 胜利的试验课，必定建立在老师丰富的阅历之上。试验
2、课前打算工作非常重要，因为它不仅要熟识教材学问，还要知道学生试验。老师应充分构思每一节试验课的总体思路，亲自动手熟识每节课的试验程序，充分打算各种试验器材，找出试验中简单出现的问题和解决方法。 二、做好演示试验要起到示范作用，培育学生的科学看法。 演示试验中，老师的一举一动都会成为学生独立操作依据和榜样，对学生的试验技能起着示范作用。老师操作应按规定进行，在运用仪器、连接和装配仪器及演示现象时动作要精确有序。例如运用托盘天平常，取用砝码、移动游码必需用镊子而不能用手；点燃酒精灯后火柴签不能顺手扔在地上，要放在特地的废物杯中；电路的连接应先接线路后接电源，拆卸时先断电源，后拆线路；导线两端接头不
3、是钩、叉时要留意导线在接线柱上的绕向应同螺母旋紧的方向一样等。 有效的演示试验教学可以帮助学生提高科学思维实力、学习科学 探究的正确方法，并能受到良好的试验习惯的教化。所以在课堂试验教学中，优化老师演示试验，有利于提升科学探究的有效性。 三、试验的过程要让学生充分进行体验。在试验过程中让学生充分进行体验，提高学生试验爱好。如淀粉的踪迹中有两个重要的试验，检验淀粉和淀粉与唾液混合的结果。我在教学的时候发觉学生对淀粉这种物质的相识在试验后并没有多少提高，于是我起先思索改进试验的内容。我希望能够提高学生在生活中相识淀粉的实力，比如那些食物中含有淀粉。我选择了很多材料来检验白菜、萝卜、馒头、米饭、马铃
4、薯、薯条、青菜、面条、西红柿等等。在分组检验不同食品的时候，孩子们得到了充分的相识。 动植物视察类的应当利用“童趣”为支撑点。如：学习“蜗牛 （一）、 （二）时教会学生学会视察这蜗牛种动物的方法，让学生举一反三，运用同样的方法去视察“蚯蚓、蚂蚁、和金鱼”，为了达到“充分”的目的，拓展到视察蝗虫等小动物。这样，学生的视察就不是局限于眼睛了，在3个课时的充分活动中，孩子们了解了蜗牛原来不吃有老的树叶，只吃嫩菜叶。蝗虫和蜗牛也会游泳，蜗牛怕烟火，蝗虫不怕烟，怕火，蜗牛很特殊，它有一个爱护它的壳。 四、教会学生学会合作沟通 小学三年级学生刚刚接触科学课，对于他们来说是一件极为兴奋的事情，学生对科学教材
5、产生特别深厚的爱好，有剧烈的学习欲望，情愿主动参加到科学探究活动中来。因此，老师首先要培育学生主动动脑，仔细思索，踊跃发言及合作沟通的习惯，让学生真正参加课堂教学，主动探究新学问形成的过程。针对许多科学探究都是通过实践来的,如:分一分、摆一摆、画一画、测一测等，再通过联系课内所获学问，仔细细致地视察事物、分析现象、思索问题,顺水推舟， 让学生动手做够，动口说够，动口问够，动脑想够，动眼看够。所以在这一环节中培育学生动手操作实力显得更为重要。因此说合作沟通是现代人应当具备的基本实力，一个知道学习须要合作的孩子往往是个幸运的孩子，他会因此而找到探究的的爱好与共事的伙伴；一个擅长合作与沟通的孩子往往
6、是能干的孩子，一个乐于合作与沟通的孩子往往是胜利的孩子，他会因此而学会科学学习乃至科学探究，并且从中享受到学习科学的乐趣。如我在教学变更浮和沉时，为了使一些物体变更浮沉状况更为直观、形象，特意引导学生小组内进行沟通和探讨，探讨：“你能想方法让沉的物体上浮，上浮的物体下沉吗？”再探讨“为什么同一个洋芋会有时沉和有时浮不同的现象”，激励学生每人都要敢于发表自己的看法，并留意倾听它人的看法，敢于失败，敢于竞争。学生在自己已有学问阅历的基础上大胆提出了十多种不同方案，然后经充分探讨选出最佳探究视察和想象能手。在合作与沟通过程中，老师能主动做好事务的引探，并留意到小组各成员的分工与协同作用，使每一小组的
7、同学人人都有事可干。取得了人人参加、人人有惊喜，这样就会收获到意想不到的效果。 五、多媒体对试验的协助作用。 利用多媒体投影的放大作用：我在教学花的构造一课时，要现场解剖一朵桃花或迎春花。在解剖子房时，我在实物投影仪上进行操作，孩子们清楚地看到了我的操作过程，甚至看到了放大20倍的胚珠。这对孩子们的独立操作帮助很大，相对那种老师一桌一桌的演示要大大节约时间，提高了试验效率，降低了材料损耗。 利用电脑动画的启发作用：在启发学生设计试验验证自己的假设的时候，我有时会选择现成的电脑动画来引导学生，削减他们的试验盲目性。此时,flash等动画技术就成为教学的关键，如何用动画技 术再现科学的过程就完全依
8、靠技术水平了。是须要在教学中不断探讨，不断调整。应当说，改革小学科学试验教学要做的事许多，涉及的面很广，上述的几点只是本人浅见而已，要做的事还许多。新课改下老师要既做教书匠，又做思想者和学者，充分挖掘科学老师这一职业的有效性，在发展学生中发展自己，不断充溢和完善自己，实现自身的价值。 附件： 姓名：杨顺安 诞生年月：1966年11月 性别：男 籍贯：云南蒙自 民族：汉族 邮编：661106 电话：15825202288 邮箱：1499447541 学历：大专 职称：小学高级老师 工作单位：红河州蒙自市新安所镇中心学校 如何上好小学科学试验课定稿 浅谈如何上好小学科学试验课 11怎样上好小学科学试验课 如何上好科学试验课 如何上好小学科学课 浅谈如何上好小学科学课（举荐） 小学科学试验课设计 如何上好小学科学课心得体会 小学科学试验论文：农村小学科学试验课教学探讨材料 小学科学试验课教学规范 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页