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1、教师面试技巧之教学技能篇：教学方案的编写 教学设计最终要形成实践性教学文本，即写成教学安排，也叫教学方案。写好教学安排是教学设计成果的展示，也是老师的一项基本功。教学安排的类别包括学期或学年教学安排、单元教学安排、课时教学安排。课时教学安排也叫做教案，教案是教学设计的书面表现形式、是教学设计的书面结晶，是课堂教学的主要依据。 一、教案的内容 教案的内容一般包括(1)授课班级与时间。(2)课题或教学内容。(3)教学目标。(4)课型与课时。(5)教学方法。(6)教具打算。(7)教学重点、难点及关键点。(8)教学过程支配刚好间安排。(9)作业。(10)板书安排及笔记纲要。(11)教后反思。 教学过程
2、的设计是重点，一般包括复习、引入、新授、练习、小结、作业布置等几项。当前，依据课程改革的须要，教学过程中还常常支配自学、尝试、探究、探讨、反馈、操作、试验、演示、质疑等环节。但不管拟定什么环节，都要规划出详细的活动内容、教学步骤、教学方法及板书设计，即“做什么”“何时做”“怎样做”都要安排清晰。 二、教案编写的步骤与要求 (一)教案编写的步骤 第一步确定目标。在钻研课标、教材的基础上，确定本节课的教学目标。 其次步确定重、难点及关键点。在钻研教材的基础上，明确本节课内容在整个教材中的地位作用，确定本节课的重点和难点及关键点。 第三步：选择方法。 第四步：选择教学媒体。 第五步：设计教学全过程的
3、程序刚好间支配。 第六步：设计课堂练习与课外作业。 第七步：设计板书。 第八步：教后反思。、(二)教案编写的要求 教案编写的要求包括 1.实现以人为本 把学生放在第一位，依据学生发展的须要，确立教学目标。 2.体现系统化教学设计的理念 教案撰写要把主要精力放在教材把握、学情考察、教法改进、实践反思上，尽量削减费时低效、抄录应付检查的形式化做法。 3.具备重要信息 教案包括课题、教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学的程序与方法、教学媒体的运用、课时支配、作业等，它们是构成教案的基本要素。这些要素的详细写法，允许有个人的特色，不必追求统一的模式，但不管那种写法都要包括这些基本内容。 4.编写教
4、案的要求应因人而异、因科而异，区分对待 从形式上看，教案又可分为具体教案，简明教案和微型教案三种。对于新老师，最好先写一份详案，然后从中缩写出一份提纲式的简案，供上课时作提示和参考用;阅历丰富、教材熟识，学生了解的老老师可写简寒;大多数老师可写介于详简之间的好用教案。对有些内容较多、难度较大的课时无论什么老师都应写出详案。 5.教案编写的形式可以多样化 教案编写的形式有这样几种(1)老师个人单独编写，体现的是个人的才智。(2)在个人编写的基础上，绽开集体探讨，可以取长补短，提高教学水平。(3)实行集体编写的原则，体现群体的才智。 6.写好教后反思 教后反思是教案的重要组成部分，每一次上课结束后
5、，老师都要对自己辛辛苦苦编成的教案，在课堂上实施的状况进行刚好地总结、反思，养成写课后心得或课后日记的习惯。教后反思的完成，有利于老师将课堂得失与原来的构想加以比照分析，使老师的实践阅历进一步上升为理论，为今后的教学、教研供应宝贵的资料。 7.其他 可以用特别颜色的笔对教案中的重点、关键点，或者自己认为应当引起留意的地方加以勾画，或用特别符号标出，使其更加醒目、突出。另外，教案还应当留出一些空白，用来补充、修改，或者写一些心得体会。 三、教案的格式 教案是教学设计的文字体现，有相对固定的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式、程序式三种。 (一)文字叙述式 这是一种基本上全部以文字形
6、式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。 (二)表格式 2.体现系统化教学设计的理念 教案撰写要把主要精力放在教材把握、学情考察、教法改进、实践反思上，尽量削减费时低效、抄录应付检查的形式化做法。 教学设计最终要形成实践性教学文本，即写成教学安排，也叫教学方案。写好教学安排是教学设计成果的展示，也是老师的一项基本功。教学安排的类别包括学期或学年教学安排、单元教学安排、课时教学安排。课时教学安排也叫做教案，教案是教学设计的书面表现形式、是教学设计的书面结晶，是课堂教学的主要依据。 一、教案的内容 教案的内容一般包括(1)授课班级与时间。(2)课题或教学内容。(3)教学目标。(4)课型与课
7、时。(5)教学方法。(6)教具打算。(7)教学重点、难点及关键点。(8)教学过程支配刚好间安排。(9)作业。(10)板书安排及笔记纲要。(11)教后反思。 教学过程的设计是重点，一般包括复习、引入、新授、练习、小结、作业布置等几项。当前，依据课程改革的须要，教学过程中还常常支配自学、尝试、探究、探讨、反馈、操作、试验、演示、质疑等环节。但不管拟定什么环节，都要规划出详细的活动内容、教学步骤、教学方法及板书设计，即“做什么”“何时做”“怎样做”都要安排清晰。 二、教案编写的步骤与要求 (一)教案编写的步骤 第一步确定目标。在钻研课标、教材的基础上，确定本节课的教学目标。 其次步确定重、难点及关键
8、点。在钻研教材的基础上，明确本节课内容在整个教材中的地位作用，确定本节课的重点和难点及关键点。 第三步：选择方法。 第四步：选择教学媒体。 第五步：设计教学全过程的程序刚好间支配。 第六步：设计课堂练习与课外作业。 第七步：设计板书。 第八步：教后反思。、(二)教案编写的要求 教案编写的要求包括 1.实现以人为本 把学生放在第一位，依据学生发展的须要，确立教学目标。 2.体现系统化教学设计的理念 教案撰写要把主要精力放在教材把握、学情考察、教法改进、实践反思上，尽量削减费时低效、抄录应付检查的形式化做法。 3.具备重要信息 教案包括课题、教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学的程序与方法、教
9、学媒体的运用、课时支配、作业等，它们是构成教案的基本要素。这些要素的详细写法，允许有个人的特色，不必追求统一的模式，但不管那种写法都要包括这些基本内容。 4.编写教案的要求应因人而异、因科而异，区分对待 从形式上看，教案又可分为具体教案，简明教案和微型教案三种。对于新老师，最好先写一份详案，然后从中缩写出一份提纲式的简案，供上课时作提示和参考用;阅历丰富、教材熟识，学生了解的老老师可写简寒;大多数老师可写介于详简之间的好用教案。对有些内容较多、难度较大的课时无论什么老师都应写出详案。 5.教案编写的形式可以多样化 教案编写的形式有这样几种(1)老师个人单独编写，体现的是个人的才智。(2)在个人
10、编写的基础上，绽开集体探讨，可以取长补短，提高教学水平。(3)实行集体编写的原则，体现群体的才智。 6.写好教后反思 教后反思是教案的重要组成部分，每一次上课结束后，老师都要对自己辛辛苦苦编成的教案，在课堂上实施的状况进行刚好地总结、反思，养成写课后心得或课后日记的习惯。教后反思的完成，有利于老师将课堂得失与原来的构想加以比照分析，使老师的实践阅历进一步上升为理论，为今后的教学、教研供应宝贵的资料。 7.其他 可以用特别颜色的笔对教案中的重点、关键点，或者自己认为应当引起留意的地方加以勾画，或用特别符号标出，使其更加醒目、突出。另外，教案还应当留出一些空白，用来补充、修改，或者写一些心得体会。
11、 三、教案的格式 教案是教学设计的文字体现，有相对固定的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式、程序式三种。 (一)文字叙述式 这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。 (二)表格式 2.体现系统化教学设计的理念 教案撰写要把主要精力放在教材把握、学情考察、教法改进、实践反思上，尽量削减费时低效、抄录应付检查的形式化做法。 老师面试技巧之教学技能篇：教学方案的编写 昆明高新区老师聘请面试技巧之教学技能篇：教学方案的编写 老师面试技巧之教学技能篇：讲授技能 安徽老师面试技巧之教学技能篇 老师面试技巧之教学技能篇：教学设计的意义 安徽老师面试技巧之教学技能篇教学设计 老师面试技巧之教学技能篇：作业设计技能优秀 老师面试技巧之教学技能篇：教学内容的设计 老师面试技巧之教学技能篇：教学目标的设计 河南老师聘请面试技巧之教学技能篇：教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页