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1、新教师如何提高课堂教学质量 新老师如何提高课堂教学质量 护国中学李林 作为一名老师，其实谁都希望自己的学生能够考出好成果。但对于一名刚刚参与工作的新老师来说，要取得很好的成果却不是一件很简单的事情。由于新老师对教学条件和教学环境不熟识，对教学对象不够了解，以及教学阅历明显不足等诸多因素的制约，新老师的教学成果往往是不尽人意。那么，作为一名新老师应当如何来提高课堂教学质量呢？我认为新老师应当尽力做好以下几个方面： 一、要不断的自我学习，自我提高，打下扎实的基本功。 作为一名老师，没有扎实的教学基本功，是很难教出好成果的。这就要求我们要不断地学习，不断地提高，不断给自己“充电”。俗话说的好“活到老
2、，学到老”，尤其是我们做老师这一行的更应当如此，以前我们常说给学生一杯水，自己就要有一桶水，而现在的要求更高了，不但要求老师要有一桶水，还要有长流水。那么，新老师怎样来扎实自己的基本功呢？我觉得首先应当做好以下三点： 1、要仔细研读新课标、熟识教材、把握教材的重点和难点。有些新老师在教学上缺乏超前意识和全局观念，总是在接近上课时才会去翻阅相关的教材、资料，显得有点匆忙，教学效果必定不是很好。对于教材内容，不管有没有那么快讲到，我建议新老师都要把教材从头至尾认仔细真先去熟识一遍，这样有利于我们更好地把握整本教材的学问脉络，使自己在课堂教学时有更清楚的教学思路，也更能够更好的把握各章节学问的连贯性
3、。 2、要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业学问。通过不断的学习，把各种教辅资料中一些好的教学方法、经典题型以及解题的方法和技巧不断的积累下来，不仅可以开阔我们的视野，拓宽我们的学问面，还可以优化我们的 1 教学思维和教学方法，从而提高我们的教学质量。对于教毕业班的新老师，我建议应当多去看看近几年的中考试题集，去熟识各种中考题型，娴熟驾驭教材中的各个学问点如何在中考试题中体现，把握中考命题方向，使自己在日常教学中对习题的选用就更有选择性和针对性，从而也提高了教学的实效性。 3、要虚心向有阅历的老老师学习。这是新老师自我提高最干脆最有效的方法。如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如
4、何处理师生关系等等，都可以随时随地的向老老师学习。新老师要多去听有阅历的老老师的课，看他们是如何驾驭课堂的，吸其精华。同时，也要主动请老老师多听听自己的课，多找出自己存在的不足，刚好改正。只有这样，自己才能得到较快的提高。 二、要仔细备好每一节课。 古人云：兵马未动，粮草先行。备好一节课是上好一节课的前提，是提高教学质量的关键，备课质量的好坏干脆影响教学质量的好坏。新老师在上课时普遍存在着这二种状况：一种是十几分钟就把一节课的内容讲完了，不能把学问点进行延长和拓展；另一种就是讲了满满的四十五分钟，胡子眉毛一把抓，一节课下来分不清那个是重点难点。这二种现象都是课前没有吃透教材、没有仔细备好课的表
5、现。其实备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生。这就要求老师在备课时首先要仔细探讨新课标、熟识教材、把握好这一节课的重点和难点，再依据教材特点和学生们的实际状况，面对全体，因材施教，设计出科学合理的教学方法。只有这样，新老师才能娴熟把握教学内容，对教学步骤有个清楚的思路，才能保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。从而提高课堂教学质量。 三、要敏捷运用各种教学方法和手段，确保课堂四十五分钟的效率。 这是提高课堂教学质量最重要的一个因素，我建议新老师要做好以下几个方面： 1、要正确处理好课堂教学中的师生关系。师生关系的好坏会干脆影响课堂教学质量的好坏，师生关系好的，学生上课就更仔
6、细，更协作，教学效果就必定更好，师生关系很僵的，学生就会表现出厌学，甚至抵触，教学效果就可想而知了。有些新老师不擅长处理师生关系，在课堂上总是居高临下地看待学生，以自我为中心，不了解学生详细状况，不考虑学生心理感受，对学生缺乏理解和宽容，这样就简单造成师生关系冷漠甚至对抗。良好的师生关系必需是一种同等、融洽的师生关系。我们要同等地看待每一位学生，敬重学生的人格和尊严，不卑视差生，要站在学生的角度去了解学生的须要和心态要擅长发觉学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。 2、要擅长维持良好的课堂纪律。良好的课堂纪律是上好一节课的保证。对于一些新老师来说，要维持好课堂纪律，也不是一件很简单的事
7、，在这里我想给新老师提几点建议：（1）上课前提前几分钟到教室门口或进入教室，静默视察学生的状况，一般来说，大部分学生望见老师来了，都会自觉进入教室做 好上课的打算。（2）上课起先时，不要立刻急于讲课，应用眼睛快速的视察一下整个课堂动态，等各个方面都正常了才上课。（3）在上课过程中，老师要随时视察学生的状况改变和课堂纪律状况，谁在搞小动作；谁思想开小差；谁在讲闲谈；谁在打瞌睡等等都要看在眼里，刚好提示。（4）要敏捷处理违纪的学生，比如：对于那种对课堂教学没有明显干扰的违纪现象一般不宜停下课来对他们指责，可用眼神、表情来对其制止，或者走近他身边给其以示意。而对于那种对课堂教学干扰较大的违纪现象，就
8、必需对其进行警告、指责刚好制止。但对于个别特别难缠的学生，最好就不要在课堂上与其对峙，弄不好会使自己下不了台，遇到这种状况，可先对其冷处理，等课后再对其教化。 3、要注意新课的引入。 好的新课引入，应当起到复习旧学问，引入新学问，在新旧学问之间架起 桥梁的作用，从而为学生学习新学问铺平道路，明确目标，打下基础。人们常说，良好的开端等于胜利的一半，假如一上课就吸引住了学生，就能将学生推到最佳的心里打算状态，激发学生的学习爱好，使学生的思维更加活跃，这样的教学效果确定会更好。当然，新课引入方式是多种多样的，没有固定的模式，不同的学科也有所不同。我是一名物理老师，我常常会用一些好玩的小试验，小魔术、
9、小故事以及学生们所熟识的文学诗词和自然现象来进行新课的引入，收到了较好的效果。 4、课堂教学要精讲精练，注意启发式教学。 老师在授课时，必需依据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，对于例题和习题的选用肯定要有针对性和代表性，应多讲解和训练一题多变、一题多解的题型，培育学生的思维变通实力，从而使学生能够达到举一反 三、触类旁通的效果。在给学生讲解题目时，老师不宜按部就班、如数家珍的把答案干脆告知学生，应重在引导和启发学生如何审题，点拨解题思路，传授解题方法和技巧，这样有利于提高学生发觉问题和解决问题的实力。这就是“授人以鱼，不如授人以渔”的道理。 5、教学语言应尽量做到正确、生动、富有
10、启发性。 在讲授过程中，肯定要把握好语速的快慢，语调的凹凸，使语言富有节奏感。一般来说，在讲重点，关键点时应放慢速度，提高语调，以引起学生留意。同时还要尽量使教学语言通俗易懂、生动形象、富有幽默感。另外，还要擅长运用体态语言来调整课堂气氛。对于那些上课时充溢激情、神采奕奕的老师的课，学生们一般都是比较喜爱的。所以，教学语言运用的好，可以使问题深化浅出，化抽象为详细，变枯燥为有味，能使学生在轻松开心的课堂气氛中学到了学问，从而提高了学生的学习爱好，课堂效率自然也就提高了。 6、要加强师生互动，注意双边教学，充分体现学生的主体作用。 有的新老师在上课时，只顾自己一个人在讲，把自己当成“演员”，把学
11、生当成了“观众”，没有考虑的学生的主体性。在课堂教学中，老师应居主导地位，而学生是教与学关系中的主体，所以加强师生互动是特别必要的，当然，师生互动应当包括两个方面：一是老师与学生共同活动，二是学生间的相互活动。面对某一学习内容，老师要仔细钻研教材，挖掘教材中对学生实力培育、品德塑造有价值的东西，通过自身的理解和感悟去影响学生。另一方面，在课堂上，又要允许、激励学生就学习内容提出问题，发表自己的见解。老师与学生共同探讨，擅长接纳学生的独到见解。所以，在课堂教学中必需要有适当的提问、学生探讨或沟通、实践操作等课堂活动。只有这样，才能尽可能让学生融入课堂教学，提高其留意力和爱好，活跃课堂气氛，才能充
12、分启发和调动学生的思维，培育学生的学习主动性和主动性，最终达到较好的课堂教学效果。 7、板书设计要精练、合理。 板书是讲课内容的缩影，所以板书要做到简明扼要，重点突出，详略得当，一目了然。让学生一看就知道这节课原委学习了什么，那些是重点、难点。同时，授课结束时，最好要进行简洁的课堂小结，使学生进一步加深印象，巩固所学的学问。 总而言之，新老师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要酷爱自己的工作，对工作充溢激情；其次要酷爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精的上进精神。有耕耘就有收获，只要努力做好了以上几个方面，我信任新老师肯定能很快成长起来。 新老师如何提高课堂教学质量 目前新老师如何提高课堂教学效率 如何提高幼儿课堂教学质量 如何提高课堂教学质量心得 如何减负提高课堂教学质量 新老师提高课堂教学水平要用 如何提高体育课堂教学质量 如何提高汉语的课堂教学质量 如何提高数学课堂教学质量 如何提高生物课堂教学质量 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页