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1、浅谈如何建立大班幼儿的自信心吕梦甜 王英杰作为一名幼儿园老师，在大班教化教学中，我关注到有一部分孩子缺乏或缺失自信念。毫无疑问，这对于他们以后的发展是不利的。针对平常他们在活动中显现出来的自信念不足，我们开展了多个主题教化活动探讨。希望通过活动，引导孩子在意识中信任“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”，找寻到自己在集体中的价值，从而达到增加幼儿自信念的目标。自信念缺失成因分析消极评价与过多否定 孩子的自我评价往往缺乏独立性，他们简单受到四周环境和干扰因素的影响。不少成人不能很好地克制自己的心情，常常随意指责、否定孩子，甚至随着自己的心情好恶去指责、训斥孩子。强制的，甚至是粗暴
2、的指责和否定，会让孩子的信念渐渐缺失。向孩子提出过高要求 过高的要求也会影响孩子自信念。许多父母由于自己的志愿未能实现，希望能够在自己的下一代的身上得以体现，就经常不考虑孩子的自身状况，对他们提出过高的要求，希望通过孩子去实现自己没有完成的心愿。而孩子由于年龄特征和各方面实力所限，经常难以达到成人的高要求，为此受到指责、否定甚至训斥。这种常常性的挫折感和消极否定，会使幼儿产生“已不如人”的感觉，得不到自信念形成所必需的胜利体验。教化要求的整齐划一 每个孩子都是成长中的个体，他们来自不同的家庭和教化层面，是有个体差异的；老师们的教化观、自身教化实力也不同。在设计教化活动时，老师对全体幼儿提出一个
3、共同的目标，这让一部分实力差的幼儿常常不能达到设定的目标，导致幼儿缺乏胜利体验。成人错误的横向比较 有不少成人习惯性对孩子进行横向比较，以其他孩子的优点与自己孩子的缺点相比，部分成人还采纳损害性的语言，无形中损害了孩子的自信。这种比较会使幼儿认为自己不如其他的小挚友，最终会怀疑自我的价值，严峻影响他们主动的自我形象和自信念的形成。过度爱护与包办代替 现在的孩子事事被家长包办代替，事实上这样会导致孩子缺乏熬炼的机会，不仅缺乏必要的生活自理实力、嬉戏实力，还缺乏活动实力、解决问题的实力，不会与人交往，缺乏独立性，依靠他人，一遇到困难就不知所措、畏缩退避，而这更易遭遇挫折、失败，进而产生自卑。自信念
4、培育策略给孩子激励和确定 心理学探讨表明，人在激励的条件下，其自身潜力的发挥是平常的2至3倍。因此，老师对于孩子的任何进步都要赐予热情的赞扬。赞扬要诚意诚意，不要掺杂指责的成分。我们在进行日常的教化时，要做到对事不对人，针对活动过程中孩子的表现进行主动的评价，让孩子明白正确的做法是什么，而不是简洁地给孩子一个确定就行的。成人还要擅长发觉孩子身上的闪光点，特殊是要赐予发展慢的孩子以关怀和激励，让孩子懂得人人都有优点。让孩子从成人由心底而发的赏识、夸奖中去体验胜利的喜悦，让孩子觉得“我能行”“我肯定能干好”。刚好调整对孩子的期望值 儿童的阅历和实力是有限的，在很多事情上简单面临困难与挫折。因此，成
5、人肯定要了解儿童的身心发展特点，切不行拔苗助长。我们应当重视孩子“最近发展区”的须要，提出的要求应是按部就班的，成人对孩子的期望值可以是孩子经过努力就能达到的。如发觉这一期望值不符合孩子的实际发展状况时，应刚好调整，避开孩子常常处于踮着脚尖却始终够不到苹果的境况。因为多次的失败会让孩子降低对自己实力的评价，丢失信念。给孩子创建胜利的机会 想让孩子从自身获得信念，感受到自己實力，成人就必需给孩子以充分的信任，帮助孩子通过亲身实践经验产生对自己实力的正确相识与评价。在日常生活中，成人要有意识地让孩子做一些易完成的事，使孩子获得胜利的机会，呈现一个按部就班的态势。当孩子取得好成果时，应刚好表扬，充分
6、确定进步。即使孩子失败了，也要帮助他们分析缘由。并和他们一起去努力，在过程中赐予肯定的指导和帮助，使他们知道通过努力能获得胜利，感受到自己的价值，从而产生主动开心的心情体验。增加孩子的耐挫力 怎样评价自己，怎样对待失败，不同看法会导致不同的结果。在教化的过程中，尤其是当孩子遇到困难与挫折时，应珍视孩子的努力，帮助孩子正确对待不足和失败，知道做任何事都不是一帆风顺的，只有努力，才能战胜困难，才能进步。成人要常常展示孩子的强项，使孩子获得自信，并且要教化孩子看到自己和他人各有特长，当自己获得胜利时要关切帮助弱者，当自己失败时也不自卑。综上所述，帮助幼儿建立自信念是大班阶段的一个重要课题。我们视察、
7、总结、提出方法，最终运用到实践中，在不断的实践中总结阅历教训，不断调整方式方法，希望能帮助幼儿建立起自信，为他们今后的成长道路铺上重要的一块石头。（作者单位：北京市西城区金融街街道新京畿道试验幼儿园） 猜你喜爱 期望值成人评价 如何克服运动员赛前惊慌焦虑心理教化论坛(2022年1期)2022-04-01材料作文“成人与胜利”导写作文胜利之路教化前言(2022年6期)2022-07-08唐DM 智联创享型世界汽车(2022年2期)2022-03-01案例报告新课程中学(2022年11期)2022-01-20别让嬉戏左右了孩子科教育刊电子版(2022年24期)2022-09-1820222022年
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