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1、幼儿教学经验交流心得体会 幼儿教学阅历沟通 在我和孩子们相处之中，我发觉自己有许多不足的地方。我喜爱孩子们，和他们在一起我很快乐，很欢乐。所以不得不让我询问自己，反思自己：我该怎么样才能做一个孩子们心目中的好老师？我在网上查找各种资料，学习别人的特长，弥补自己的不足，还有同事们的点拨和自己的带班阅历，做以下几点总结： 一，对待这些孩子们，我们必需做到：责任心,爱心，耐性，童心。 1、作为一名幼儿老师要清晰地知道自己的本职工作，目的和任务。做到对孩子们，家长们，幼儿园及自 王德真-山西汾阳杨家庄中心校 己负责任，让家长放心，让社会放心。 2、每一个幼儿老师要用真心去呵护班级上的每一个小挚友，不管
2、在任何状况下，我们充当的角色都不同，在孩子们须要关切疼爱时，我们就是慈祥的母亲；在孩子们耍脾气时，我们就是严厉的父亲；在孩子们玩耍时，我们就是忠实的伙伴。 3 、在幼儿园工作，我们必需有耐性，因为幼儿园的孩子们都是刚刚离开父母的怀抱，这就要求我们老师做到都有耐性，多哄哄幼儿，在孩子犯错时，学习不懂时，我们不要一味的责骂他们，而应当有耐性地告知他们，这件事做错了，同时，我们要给孩子养成讲道德，以理服人的好习惯。 4 、从事幼儿工作者，我信任大都是比较喜爱孩子的，他们天真，活泼，可爱，无暇，我们也要向孩子们一样，有一颗纯净欢乐，恒久年轻的心。 5、和孩子们多沟通：对年龄小，话少，胆小的幼儿，我们应
3、当依据幼儿的不同特点来引导和启发孩子们多说话，做嬉戏，讲故事，唱歌，跳舞，玩积木，看图书，和孩子们打成一片。让他们面对老师和自己的好伙伴一样。但要记住孩子们也是有思想的，只有你敬重他，他才会懂得敬重你。 6、家长是孩子们的第一任老师，孩子们和家长常常在一起，所以我们也要常常地和家长沟通沟通，和家长多沟通很重要的，在家和父母接触的时间长，因此老师应当常常把幼儿在园状况和家长沟通，了解幼儿在家中的状况，和家长相互协作，共同培育孩子的好习惯。 二，绘画活动对幼儿实力培育和发展 1、培育爱好产生自信念。 喜爱什么？想做什么？都是源于爱好。当然爱好有天赋的因素，但更重要的还是后天的培育，当孩子对绘画产生
4、爱好之初，大多出于新奇，假如过了新奇的时机而不去巩固，那就没有兴致画了，因此，应当让幼儿先动手画一些特别简洁而又好玩的画，而且要对初学画画的儿童进行正面引导，实行多表扬，激励的方法让幼儿把爱好持续下去，启发他们假如在某处改进一下，下次肯定比这次画的更好。这样做可以使幼儿在潜意识中产生坚固的自信念，因为心理因素是很重要的。自信念是一个人对自身力气和自我价值的正确相识、体验和充分估价。自信念对幼儿的思想情感和行为起着调整作用。 2、培育幼儿视察力。 画过画的人都知道，画画是一种视觉艺术活动，不管是临摹、写生或创作都是视察后才能进行的，视察实力强的人，对所画作品的敏锐程度也强，反之，视察实力较差的人
5、，他的作品就不能表现出事物的逼真性。大同小异，幼儿绘画也须要有肯定的视察实力，也要把握客体的形态、大小、各部分的比例关系，这就须要他对客观事物作细致的视察，不仅要留意事物的整体，还要留意事物的各个部分、各个细微环节，多发觉比较事物之间的不同。有一次，我给幼儿描述了一幅漂亮的田园风光，要求幼儿依据我的描述画一幅画，幼儿的作品表现的特别生动、漂亮。画的田野，随层而变，远处的朦胧用浅色，近处的颜色较光明、艳丽。大树也逐层而变，内圈深绿，中间浅绿，外层黄绿，层次显明。那位小挚友告知我，内层绿色是因为树叶长的多，越往外树叶长的越少，阳光照耀树叶就是黄色的。瞧！视察的多细致，多好玩啊！作为老师，应当在视察
6、方面多指导，以提高其视察的敏锐度。在供应绘画的客体时，尽量少用仿制品，而要让幼儿对着实体绘画，要多看看大自然。还是画大树，老师首先引导他们去视察大树，在视察的时候还要提示其特点：比比树干什么形态？树冠什么形态？各是什么颜色，再详细点，叶子什么形态，这样就能促使他们有爱好的去视察，从而把大树的形象牢牢记在脑子里。只有这样，才能达到培育视察力的最佳效果，做到“下笔如有数”。 3、培育幼儿的想象力，敬重幼儿美术作品的创建性。 想象是才智的翅膀，是一切独创、创建的源泉，应大力激励幼儿把自己的想象表现出来。进行绘画课时，我都将背景空出来，激励幼儿自由想象添画，并强调添画和别人不一样的背景，构成不同的情节
7、，幼儿的作品往往内容丰富，不拘一格，充溢想象。因此，培育幼儿想象力关键的一点就是给幼儿足够的空间，自由发挥。有一次，我发觉班级的一位家长对他儿子的画特别不理解，并说：“我花钱买纸、买笔，就是让你瞎画吗？”我看了那位幼儿的画，整幅画面五彩缤纷，初看是显的乱，但深化的看下去，不难发觉构图的新奇和用色的大胆。其实这正表现了孩子与其自身身心发展水平相适应的创建性。幼儿园和家庭都要为发展这种创建性供应条件，让它更好的发展。对于孩子一些创建性的问题和想法，老师和家长都要予以激励，促使他们“独树一帜”，提问是孩子积累学问，发展思维的重要途径，所以成人要激励孩子对习以为常的现象和已被普遍接受的结论持怀疑看法，
8、勇于提出自己不同的看法和想法，对孩子新奇独特的想法要赐予赞许；想的无趣或是提错了，也不要简洁否定，而要耐性的告知他错在哪，应当怎样正确的提问和回答。 4、注意特性培育。 特性是普遍存在的，是推动社会向前发展的不行忽视的因素。我认为教化不是为了使教化对象逐步消退特性，成为只知接受的机器人，而是通过学习更好的发挥特性的作用，使他们具有创建精神，成为能适应和推动现在生活的将来的主力军。学前期是幼儿特性初步形成时期，因此注意幼儿特性培育有着重要意义。美国心理专家马尔兹认为，绝大部分自我信念都是依据过去的阅历、胜利与规定，屈辱与成功以及他人对自己的反应，特殊是依据童年的阅历而不自觉的形成的。“胜利型”和
9、“失败型”特性一旦形成定势，将对人整个一生发生很大的影响。老师应当创建一个用孩子能充分表现自己实力和体验胜利的快乐的环境。绘画活动能让孩子在其中充分表现自己，每个人都可能找到表现自己的位置，去享受成功的快乐和胜利的乐趣。同时孩子能充分放松自己，心情开心，自由自在，老师应多为孩子们呈现自己的才能创建条件。创建胜利环境的同时，还要常常赐予主动的确定，奥运会有句闻名的口号“重在参加”，只要孩子仔细参加了，我们就要赐予确定，使他们常常处于一种良好的精神状态之中，并为下次的努力鼓足劲。人都有追求目标的天性，一旦失去了自己感爱好的目标，就会觉的迷失了方向。绘画活动中尤其注意按部就班、由浅入深，孩子在追求目
10、标的同时将自己的意识毫无保留的呈现出来，描绘动身自内心的奇妙图画，为孩子们的特性培育打下基础。 5、在绘画中培育幼儿的语言表达实力。 在培育了以上几个方面的实力的同时，老师还要擅长利用时机，引导幼儿在实际感受的基础上去理解词语，并自如地加以表达。例如，带领幼儿在冬天视察雪景，可以将“寒风刺骨”、“白茫茫的”、“大雪纷飞”等词汇教给幼儿。老师可以在训练中引导幼儿去讲解自己的绘画作品。讲解的过程其实就是训练幼儿口语实力的过程。此外，老师还可以有目的的引导幼儿去评议绘画作品。老师可让幼儿先视察画面，并提出评议要求，然后让幼儿说说哪些好，哪些差，为什么？然后老师再引导幼儿把多种评议组合起来，组成连贯的
11、句子，这样既加深了幼儿对绘画过程的理解，又发展了幼儿的口语表达实力。 三、教学阅历与方法 1、以人为本，敬重儿童特性与须要。在教学中充分相识每个儿童都是独一无 二、独具特性特点的人。敬重儿童的独立特性，敬重幼儿的独特爱好，尽可能的满意每一个儿童在情感上、身体上和心理上的须要。 2、正确看待儿童的个体差异，正确对待理解、耐性引导孩子的日常性错误，,实行针对性的措施，让幼儿获得正确的认知,得到真正的发展。 3、依据实际，制定班级特色教学安排。让老师结合班级实际状况，制定具有班级特色的教学安排。帮助老师创建性地进行工作，充分调动和发挥每个老师的主动性和创建性，全力支持和服务老师的特性教学。 4、加强
12、幼老师资培训,提高幼教工作实力水平。幼老师资队伍的建设和幼儿教化的质量有着干脆的利害关系，我园加强幼老师资培训，引进先进教化理念，定期开展教学业务调研，组织老师外出进修，邀请公安、消防、卫生系统专业人员进行讲座，更新学问和观念，帮助老师们转换观念、提高技能。 5、开展爱好教学，培育良好习惯。我们针对幼儿喜爱简洁重复的特点，尽量从生活动身，结合幼儿的爱好点和详细真实的生活情景，改编、创编了一些简洁、重复而好玩味的儿歌，并在一日生活活动的各个环节中渗透，使语言同时成为幼儿的学习工具，为幼儿形成良好的品德、卫生、生活、学习习惯奠定基础。 最终，作为一名幼儿老师，我们一天工作下来，多反思一下自己的工作不足之处，这样增加自己的教学阅历，丰富自己的个人魅力。 幼儿教学阅历沟通心得体会 幼儿教学阅历沟通心得体会 老师阅历沟通心得体会 老师阅历沟通心得体会 校本培训阅历沟通心得体会 校本培训阅历沟通心得体会 小学英语教学阅历沟通心得体会 班主任阅历沟通心得体会 班主任阅历沟通心得体会 班主任阅历沟通心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页