《小河与青草教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小河与青草教学反思.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小河与青草教学反思 这一课，最好听的声音是朗读小河与 青草教学反思 这一课，最好听的声音是朗读小河与青草教学反思 小河与青草是一则童话故事，意在让学生领悟到做人要虚心谨慎，要多看到别人身上的好处。如何让学生感悟到这较深的寓意呢？新大纲指出：阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。所以，我觉得，这篇课文重在朗读领悟。课堂中，我是这样做的： 一、预习读，初步感知课文内容。 这个步骤我始终是放在课前就起先进行的，让学生在上课的前一天晚上就在家进行预习读，要求借助拼音读正确，最好读流利。上课起先，通过检查读，了解学生的朗读娴熟状况，在
2、认知生字的基础上，再去指名学生读课文，然后提问：你知道课文主要讲了一个什么故事？在集体探讨、老师指引的基础上让学生初步了解故事潜在的寓意。 （感受：我觉得预习读是很重要的，课堂中节约了许多时间，对学生来说，上课轻松了很多，增加了许多自信，逐步提高他的学习实力。） 二、刚好读，感悟故事寓意。 这个以对话为主的故事，学生是很感爱好朗读的，为了帮助学生加深记忆，理解课文内容，在引导学生理解课文的过程中，我相机穿插了朗读。比如，在理解“感谢”时，刚好让学生读一读，读出感受来，又演示了“清”与“浑浊”的图片对比，让学生比较形象直观地理解“感谢”的深厚内涵。朗读形式多样，有：分角色朗读、表演读、开火车读等
3、，学生的兴致很高，心情饱胀。通过读一读、品一品、背一背，引导学生由感性到理性，由感悟到理解，由学习到积累，从他们热忱洋溢的朗读中，从他们的语气中，我感受到了他们对小河与青草话语的理解，感受到了两者之间的情意。 （缺憾：还是有缺憾的，我的语言啰嗦了一点，对全体学生关注的还不全面，一些弱势群体在朗读方面还有待发展。） 三、思索读，升华学生情感。 朗读并不是盲目的，并不是小和尚念经，每一次朗读都是应当以思索为前提的，这样的朗读才是有效的。比如，当读到小河的话：这要感谢你呀！我让同桌之间分角色读读两人之间的对话，并思索一个问题：小河为什么要感谢青草？在思索的前提下，学生们通过充分的朗读，在这样带着问题
4、进行朗读的环境下，学生的思维得到活跃，追求的并不仅仅是朗读的收效，更多的是找问题的源头，那么，在找到问题答案的时候，他们的朗读也会有提高，因为朗读就代表了他们的思维，代表了他们的理解。特殊是学完课文之后，再让学生想想，小河与青草在自己心中是一种怎样的形象，再一次读读课文，想想、谈谈时，学生对它们的印象会更加深刻，对它们之间的品质更加明确，自己的情感也得到了升华。 （缺憾：我觉得自己每次指导学生进行思索朗读时，指导的还不够到位，严格地说，还是不够艺术的，所以总感觉学生并不是很清楚地理解我的意思。给学生一杯水，自己得有一桶水啊！努力！） 小河与青草教后记 小河与青草这篇课文是一则寓言，寓意含蓄。课
5、文以童话的形式，通过小河和青草的对话，描写出小河水之清、小草色之绿的特点，及小河与青草的相依相存的关系，揭示了自然界中很多事物相互依存的道理，从而让学生领悟做人要虚心谨慎，要多看到别人的特长。 在上课前，我对这一课做了细心的打算，在教学方法选择上，我一方面重视基础学问与技能的夯实，重视对学生生字，词的书写与积累；另一方面，采纳以读代讲的教学法，寓在以读悟情。我的教案设计，是想要发挥老师的组织、引导、点拨作用，充分地发挥学生的主动性、主动性和创建性，重视朗读，“读”贯穿教学的始终，教学中从读入手，激发学生的情感。我主要从抓朗读关键词入手点拨，采纳的方法比较多，有依据图画找词朗读，有老师引导找词朗
6、读，也有学生自主找词朗读，还有通过设疑找词朗读，在这个训练的过程中，学生完成了由扶到放的学习，并能有感情的进行朗读。 今日这节课，基本能够按预设的教学流程进行教学，当然也出现了教学缺憾，学生问题表达不够明确，老师对学生的回答应作出明确的要求，评价语言比较贫乏。我课堂语言显得有些罗嗦，让学生回答问题时，应当赐予学生充分的时间。课堂上尽管我努力地激励学生读，不同形式的读，从今日课堂上，有些学生读课文的表现的也不够。他们的读只局限于形式，没能达到预期效果一些过渡语、引导语运用不恰当等等。 教学是门缺憾的艺术。每一次授课都是一次历练，在这过程中使我看到了不足，总结了优势，一点点进步，一次次蜕变。 小河与青草教学反思 小河与青草教学反思 小河与青草教学反思 小河与青草教学反思 小河与青草的教学反思 苏教版小河与青草教学设计及反思 小河与青草教学设计 小河与青草教学评价 小河与青草说课稿 小河与青草教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页