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1、小班学期工作总结 小班学期工作总结 桐木溪乡中心幼儿园姜志松 转瞬间，一个学期的时间就匆忙将过了。回顾这一期来的工作，觉得很繁忙，很烦琐，也很辛苦。但当看到每个孩子都在欢乐地成长，每个孩子在不同程度上有了进步和提高，又感到无比的欣慰。本学期是幼儿园创办的第一学期，因此，我们把工作的重心放在帮助幼儿适应新环境方面。幼儿已起先适应幼儿园的欢乐生活， 老师对幼儿也已比较了解。根据我们幼儿园的办园理念开展小班的班务工作，以敬重每个孩子，敬重孩子的身心发展规律，爱孩子，让每个孩子都拥有希望，让每个孩子都得到赏识，让每个孩子都体验胜利为我们工作的根本动身点。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思。 （一）
2、教化与保育工作： 1、提高幼儿的自理实力。因为孩子年龄都在二到三岁之间，孩子们在遇到困难的时候，有的孩子能主动地请老师帮忙，可是也有一部分的孩子，不能向老师和小挚友求助，他们往往在那里焦急，急得满头大汗，有时还会哭起来，而老师却浑然不知，为了能让孩子们得到我们适时的帮助，我们告知孩子们，老师会帮助你的，不过有个小小的要求，要求能主动地向老师发出 “老师你帮帮我”的恳求。别看这短短的六个字，要真让那些须要帮助而性格内向的小挚友说出来还真有点难。就有那么一些小挚友就是不愿说，为了变更他们，我们也着实花了一番努力。每次，我们在帮助别的小挚友的同时，要留意视察这些孩子的状况，当他们须要帮助的时候，我们
3、会主动走过去，说“要老师帮忙吗？”假如孩子表示同意，我们就说“那你说一声老师帮帮我忙好吗”。在孩子说出这句话后，老师就赐予孩子适时的帮助，手把手地教孩子怎么样上厕所大小便，怎么样才能把手伸进去而不让衣服掉下来，怎么样才能拉上拉练，怎样才能扣上扣子等等。我认为说出“老师帮帮我”这句话，这不仅是给老师一个信号，这其实也是培育孩子刚好、主动地和老师沟通的一个良好习惯。经过一学期来我们两位老师的共同努力，孩子们的生活自理实力不仅提高了而且也渐渐养成了主动与别人沟通、相互帮助的习惯。另外，本学期孩子的进餐习惯越来越好了。总结一下，我们通过以下五部曲进行培育：（1）干脆告知孩子不能挑食，样样都吃身体才好；
4、（2）制定硬规则，每个孩子必需吃完自己的饭；（3）用小红星激励；（4）同伴之间相互激励；（5）家园协作；通过一学期的努力，孩子们在幼儿园能自己吃饭了，能吃完自己碗里的饭菜了。 2、培育幼儿良好的在园行为习惯。俗话说：“没有规则，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教化中，我们注意多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。在自己的座位坐好；将座位排成四横排；把座位排成半圆形；在座位上休息片刻这样，幼儿的基本行为习惯起先形成了，我们的班级管理更加规范了。针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行为等，我们实行了一系列的教化措施。首先，在集中教化活动中，通过组织各种形式的集体
5、活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的坏处。学习用商议的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教化，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教化。最终，树立榜样，通过分发小红花，表扬有进步、表现好的孩子，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。 3、结合我班幼儿年龄特点，我们开展了一系列主题活动，我们尽心支配每周每日的教学活动，细心设计每一次的教学活动，仔细制作教学活动材料，细心组织每一次的教学活动。在教化教学中能注意幼儿自主性的发挥，将新的教化观融入到工作中。在组织活动的过程中 注意师生互动，特殊注意嬉戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作嬉戏者
6、的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能驾驭，而只有在干脆的感 知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教化才能达成目标。 4、小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维实力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们根据幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。还通过“家园联系册”让家长与老师共同设计孩子的自主活动内容，并让家长、老师参加到孩子的活动中去，既培育了孩子的交往实力和语言表达实力，又培育了孩子爱的情感。环境能育人，在布置
7、环境中，我们也注意孩子各方面实力的培育，让孩子与我们美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、主动性，让幼儿在环境中学到更多的学问，驾驭更多的技能。 5、开展丰富的班级活动，促进幼儿各方面实力的发展。本学期，我班开展了“故事大王”、“故事创编”、“智多星”等活动，大大提高了幼儿的语言表达实力，增加了孩子的表现欲望、自信念和成就感。 （二）家园互动与协作 1、在开学初我们首先对新生和部分老生进行了家访，了解新生状况，我们具体询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特殊须要我们留意的地方。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的状况进行了
8、家访，向家长反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同教化的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。 2、充分利用家园联系册、电话、群等手段与家长互动，反馈幼儿在园的学习状况和班级最新的活动状况，加强家园联系。我们坚持每月按时发放家园联系册，并在家园联系册里具体汇报幼儿的点滴进步，刚好回复家长的建议和看法；每天坚持给将来园的孩子打电话，问清孩子将来园的缘由，并刚好做好记录。 3、定期选择相应的幼教文章，介绍给家长看。 4、通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的状况。 （三）取得的成果、存在的问题和今后努力的方向： 成果： 1、通过一学期的在园
9、生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，特性显明，有礼貌，能主动与人打招呼；多数幼儿在活动中懂得礼让；班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。 2、幼儿的自我服务实力有了很大的提高，全部的孩子能够自己吃饭、独立宁静午睡、自己一起穿脱衣服鞋袜等，学会了整理整理玩具等。特殊在进餐习惯上幼儿特别大的进步。幼儿饭量增加了，有个别以前挑食的小挚友也在渐渐变更自己，在我们的激励下努力克服这个缺点。 3、幼儿求知欲强，存在的问题： 1幼儿的各种行为习惯，以及倾听习惯须要不断提示，不够自觉。所以，应坚持不懈， 幼儿才能养成良好的习惯。 2在学习习惯上，有的幼儿留
10、意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋；还有 的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。 3幼儿间的特性差异较大，还要加强个别教化。 孩子的欢乐，是对我们工作的激励；家长的满足，是对我们工作的确定。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我们不断努力，我们会在今后的工作中不断学习，尽职尽责，完善自我，成就孩子。能主动参与教学活动，语言表达、动手实力 都大大提高。 2022年12月13日 小班学期工作总结 本学期工作总结(小班) 小班秋学期工作总结 小班春季学期工作总结 小班长学期工作总结 小班下学期工作总结 小班上学期工作总结 小班上学期工作总结 小班第一学期工作总结 小班下学期工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页