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1、小学音乐人教版三年级上册快乐宝贝 教学 设计 欢乐珍宝 教学设计 1教学目标 1、学会演唱歌曲欢乐珍宝，慼受和表现出歌曲欢愉快泼的心情。 2、运用凭音乐直觉的方法驾驭附点八分音符、运用在体验、感受的基础上仿照学唱的方法驾驭切分节奏。 3、通过学习，学生能够用律动协作演唱，表达歌曲的心情；齐唱的同时能体会到与同学合作时的欢乐，增进与同学间的友情。 2学情分析 我校地处城郊，学生大多为留守儿童，孩子们很喜爱上音乐课。但在音准、节奏、律动几个方面是他们的弱项，所以在今后的教学中我应多留意培育孩子的乐感和律动感。而三年级的学生从认知上较一二年级有了进一步的提升，体验感受的实力有了进一步的加强，但认知还
2、建立在形象感知和动作感知的基础上。本节课应从歌曲欢快的心情和歌词入手，采纳钢琴和多媒体生动的音响、画面协助教唱，以生动活泼的教学形式吸引学生。针对学生的个别差异，领唱时可请音准较好的学生带音准一般的学生一起领唱，增加他们的自信念，让孩子在音乐的世界里享受欢乐。 3重点难点 1、用自然的声音有表情地演唱歌曲。 2、正确驾驭歌曲的旋律和节奏是本课的重点，同时也是一个难点，特殊是附点和切分节奏的重复出现。所以我采纳在体验、感受的基础上仿照学唱。 3、培育学生良好歌颂实力，并留意提升学生创编律动实力。 4教学过程 活动1【导入】欢乐珍宝 教学过程 1、师：欢迎大家来到我们的音乐小站！这里是欢乐的天堂，
3、这里是孩子们的乐园，这里有欢乐的老师和欢乐的珍宝们。首先让我们一起复习上节课的内容，和音阶小挚友们活动活动筋骨。你们打算好了么？（音阶律动） 师：同学们做得真棒！ 2、(出示课件)请看大屏幕，你看到了什么？（笑脸）你的心情是什么样的呢？用你喜爱的方式表达自己的欢乐吧？（兴奋、欢乐、喜悦） 3、今日，老师给大家带来一首动感十足的歌曲，你们想听吗？ （请大家翻开音乐课本第10页） 活动2【练习】初听歌曲，整体感知 1、听范唱，回答问题。 2、说一说听后您有什么感受？歌曲的心情是什么样的？整首歌都在唱吗？ （心情欢快、活泼，像跳舞的感觉。有唱的地方，也有说的地方。） 师：像这样有唱有说的形式叫说唱形
4、式，这也是我们第一次接触，请同学们再细致听一遍。 活动3【讲授】新歌教学： （一）、听范唱，感知歌词节奏。 师：大家刚才探讨了，这是一首欢快的歌曲，接下来就请同学们一边听一边跟着歌曲用你喜爱的方式有节奏的读读歌词。（肢体语言） 师：同学们的想象力太丰富了，有那么多的表现形式。在读歌词的时候，你觉得哪些地方有困难，小组探讨沟通一下。 小组沟通探讨，提出问题，老师帮忙解决。（附点节奏和切分节奏，老师简洁介绍乐理学问） 2、有感情有节奏地读歌词。（领、齐，师生合作） （二）、学唱歌曲。 师：老师听说，在一个神奇的欢乐城堡里有很多欢乐奖章，谁得到了奖章就会变得欢乐无比。但是要去到城堡必需学会欢乐珍宝这
5、首歌曲，完成任务才能得到这些欢乐奖章。大家有没有信念？（有）让我们大家动身吧！ 1、反复播放，学生试着自学歌曲第一部分。（老师订正个别乐句，引导自学。） A.师生协作领齐唱。 B.生生协作领齐唱。 （乐句分析：第一小节里的“心”字是四度大跳音，出现在旋律里，增加动感。告知学生，似乎走路一蹦一跳的样子，增加了歌曲的趣味性，所以肯定要把跳音唱精确。第七小节里“乐”是六度跳音，学生不简单唱精确，这时师领唱，找学生唱，多种形式让学生驾驭音准。引导学生用有弹性的声音演唱，正确处理领唱与齐唱的连接，避开喊唱。） 2、老师教唱歌曲其次部分。 （乐句分析：“噜啦啦”把字唱的干净，咬字清晰，“欢乐珍宝就是我”要
6、唱的得意些，骄傲些，长音时值要饱满。第 15、16小节，有附点节奏、八分休止符3拍半长音，比较难唱，老师领唱，指导唱。两个小节的旋律线似乎是上台阶一样，直到本首歌曲的最高音，停住。似乎感情越来越剧烈，越来越兴奋，最终呼喊出欢乐珍宝就是我，就是我！） 3、师生合作。 师：同学们，老师和大家合作一下，老师唱，你们说怎么样？ 师：我们合作的特别棒！ 4、分声部唱，女生领，齐唱时男生加入。男生领，齐唱时女生加入。 5、请音准较好的学生担当领唱，其余齐唱。 6、指导学生跟着伴奏有感情的演唱歌曲。 师：用欢乐的心情，骄傲的心情来唱。告知大家你是欢乐珍宝就是你。 师：现在我们来试一试，能不能顺当进入欢乐城堡
7、呢？请大家跟着伴奏有表情的唱一遍。（播放音乐，收获欢乐奖章！） 活动4【活动】创编律动，表演歌曲 师：拿到欢乐奖章你们兴奋么？（兴奋）那就让我们在城堡里欢乐的舞蹈吧！接下来，请同学们分组探讨，为歌曲创编律动，一会我们边唱边表演。 1、播放歌曲，小组探讨创编动作。 2、每组选择一个或多几个动作在老师的指导下完成创编。 3、小组汇报表演。 活动5【测试】学问拓展 1、欢乐共享 师：同学们表演得简直是太棒了！我们想一下歌中的欢乐珍宝是谁啊？ 生：是我们！ 师：对！既然大家都是欢乐珍宝，那身边肯定发生过很多欢乐的事情吧？谁能说一说你心中的欢乐，让我们一起共享？（播放课件） 课堂小结 看来同学们真的是名
8、副其实的欢乐珍宝啊！同学们说的欢乐的事情把老师和同学们都感染了。让我们保持着现在的欢乐状态一起欢乐的生活、学习吧。（播放轻音乐结束课堂） 小学音乐人教版三年级上册欢乐珍宝 教学 设计 小学音乐人教版 三年级上册欢乐珍宝 教学设计 小学音乐人教版三年级上册快 乐 珍宝 教学设计 小学音乐人教版三年级上册 欢乐的do re mi 教学设计 小学音乐人教版 三年 级上册小号手之歌 教学设计 小学音乐人教版三年级上册法国 号 教学设计 对鲜花 教学设计小学音乐人教版三年级上册 小学音乐人教版三年级上册对鲜花 教学设计 小学音乐人教版 三年级上册 对鲜花 教学设计 洗手绢教学设计小学音乐人教版 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页