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1、国际组织的教学设计 国际组织的教学设计 教学目标 1、知道联合国等部分国际组织的名称和作用。 2、了解世界文化和自然遗产的丰富，激发骄傲感和爱护世界遗产的意识。 3、了解一些爱护文化和自然遗产的措施和方法。 教学重难点 感受国际组织所起的作用，主动爱护世界文化和自然遗产。 一、谈话导入 师：在我们的地球上一共有200多个国家，这些国家没有一个是孤立的。大大小小的国家就像大大小小的家庭，构成了一个地球村。为了地球村的和谐发展，各种国际组织相继成立。这节课，老师就和大家一起走进国际组织，去瞧瞧都有哪些组织，它们是如何解决全球性的问题。(板书) 2.通过预习说一说你知道哪些国际组织? 二、相识国际组
2、织 （一）相识联合国 师：在这些国际组织中，联合国是全球最大的一个国际组织，到2006年，全球200多个国家和地区中已有192个加入了它的队伍。接下来我们就走进联合国，了解他是个怎样的组织，在解决全球性问题中起什么作用。（老师出示“联合国”）请同学们依据提示自学p77页。 自学提示： 1、联合国成立的时间，总部地址,会徽？ 2、我国什么时候加入联合国? 3、联合国的宗旨是什么？ 4、你知道联合国现任秘书长是谁吗？ 5、联合国主要机构有哪些？ 学生自由发言。老师归纳： 1、联合国总部设在美国纽约。 2、我国1945年加入联合国，是创始成员国之一。 3、联合国的宗旨：维持世界和平及平安，发展国际间
3、友好关系，促成国际合作，构成一个协调各国行动之中心。 （老师出示“联合国大楼和雕塑）师：这两个雕塑代表着什么？ 学生自由发言。（打结的手枪和铸剑为犁体现了联合国“维护国际和平与平安”的宗旨） 4、联合国的现任秘书长是安东尼奥古特雷斯。 5、联合国主要机构有：联合国大会、联合国平安理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处 (二)相识联合国安理睬 1、.师：联合国平安理事会是联合国主要机构之一，简称安理睬。（学生自学教科书p.77）。 自学提示 1）、安理睬由什么组成？ 2）、常任理事国分别是哪几个国家？ 3）、特别任理事国是如何组成的？ 4）、安理睬的职能有哪些？ 5）、你知道联合
4、国五个常任理事国的表决方式吗？ 2、学生自由回答。 过渡：这六大机构下面还有许很多多的组织，都发挥了很大的作用。下一站我们要去的就是“联合国经济及社会理事会”下属的“联合国教科文组织”去看一看。 （三）教科文组织 1、学生学习教科书p.78后回答。 1）、联合国教科文组织的宗旨是什么？ 2）、爱护世界文化和自然遗产公约的管理机构是什么？成立的时间？ 为了更好地爱护世界文化和自然遗产，联合国教科文组织世界遗产委员会建立世界遗产名录。要进入名录，各缔约国就要向世界遗产委员会提出申请，也就是我们平常说的“申遗”。申遗胜利后，联合国教科文组织世界遗产委员会会供应哪些资助？（国际救济、技术支持、免受斗争
5、或人为破坏等一系列的爱护措施和实惠待遇；濒危遗产的爱护，在国家资源无法保障时，教科文组织能供应国际救济和技术指导） 2、你们知道我国的世界文化与自然遗产有哪些吗？学生自由发言。 平遥古城是1997年12月和丽江古城一起申遗胜利的。今年是平遥古城申遗胜利20周年 3、练一练 1）、过渡：你们知道我国已经申报胜利的世界文化与自然遗产有哪些吗？ 截至2022年7月，经联合国教科文组织审核被批准列入世界遗产名录的中国世界遗产共有50项，其中世界文化遗产35项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产11项，世界遗产名录国家排名其次位，仅次于拥有51项世界遗产的意大利。 2）、这么多的世界文化与自然遗产
6、，同学们情愿当一回小导游，向大家介绍我国的世界遗产吗？ 4、其他国家还有哪些自然与文化遗产？ 学生自由发言。(老师点击出示“世界申遗”图片) 小结：一个民族、一个地区久以流传的文化习俗及自然景观，体现着独特的价值，敬重和保存不同民族与地域的文化、自然景观，正是人类共同生存的基础。有了教科文组织，这一切才有了保障。 三、拓展总结 1、世界文化遗产是我们人类文明的见证，是将来的人们可以继承的历史财宝。但不行否认，大多数的遗址也还面临着不同程度的破坏威逼，我们又该如何担负起爱护遗产的重任呢？（学生探讨汇报） 2、让我们在国际组织的领导下，担负起爱护的职责，不让人类的遗产成为人类的缺憾。 国际组织的教学设计 教学设计：国际组织 国际组织概观教学设计_3 国际组织概观教学设计_1 国际组织教学反思 国际组织参考教案 重要国际组织图标 国际组织中英互译 届高考政治专项复习各具特色的国家和国际组织国际组织概观国际组织及其分类教案 国家与国际组织2 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页