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1、对课堂教学的观察与诊断新的认识 对课堂教学的视察与诊断新的相识 作者；胡原 在日常教学中，课堂视察与诊断有显著的功能与作用，集中体现在促进老师专业发展、提高教学质量和效率、改进师生的生存状态等方面。 课堂视察与诊断，是老师探讨课堂的一种方式或方法，但不是唯一的方式或方法，也不是老师开展教研活动的全部，更不是包治教学百病的灵丹妙药，它只能解决它能解决的问题。它擅长对课堂行为的局部进行分析与诊断，而不擅长对课堂事务的整体的、综合的、宏观的把握。课堂视察与诊断主要完成三项任务：一是描述教与学的行为，诊断教学问题；二是帮助老师改进课堂中详细的教学问题；三是变更老师日常的课堂探讨行为。因此，老师参加课堂
2、视察必定会受到种种限制，也就是要满意一些条件老师才能更好地开展课堂视察与诊断活动。 课堂视察有五种基本形式：课堂活动全息视察；关键问题聚焦视察；依据价值评判标准的课堂视察；现场情境描述性视察；典型个体追踪视察。 这是我第一次系统仔细的学习关于课堂教学的视察与诊断的这项教学技能，也是我第一次清楚的去理解这项技能。 回顾这些年的教学历程，我和我身边的同事始终都比较仔细地在反思老师的教和学生的学这两者间的问题。我和同事们在沟通教学阅历的时候涉及了对学生的反应实力、表达实力、理解实力、综合素养、学习习惯等等，当然还有自己对学科的理解、教学中的困惑等等。但却从没有真正意义的去视察并诊断自己的教和学生的学
3、。或许正是这种想当然的主观推断制约了我课堂有效性的生成吧。这或许也是其他老师的困惑吧。假如有了病因产生的第一手资料，假如有了对症下药的诊断，那么教学质量的提升也就自然而然了。 但是我觉得事情没这么简洁。一个老师自己对学生的学可以做有效的视察和诊断，那么教呢？这种“有效”来自于哪里？它有没有地域局部的特点？怎么操作？如何才能做到量化科学、有针对性？我觉得这些都离不开一个老师的教学素养和整个教学氛围的支持。对于学生的学是老师有针对性的把握一个教学群体的实力体现，至于老师教学方法的合理性则体现了一个教学集体的才智，缺一不行。 提高说明文教学的效率，是当前语文教学的一项迫切任务，说明文教学是初中语文教
4、学的主要任务之一，必需引起重视。但说明文教学与其他文体教学相比比较平淡无味，不易引起学生的爱好。我以为。如何调动学生的学习热忱，让学生在学习中发展实力，培育创新思维呢？关键在于老师在教学中要领悟新课标精神，使说明文教学具好玩味性，是提高教学效率的有效径。 说明文是以说明为主要表达方式，对客观事物或事理进行介绍或解说的一种文体，目的在于给人以学问。从传统教学中，我们感觉教学说明文时，课堂气氛是死水一潭，学生是昏昏欲睡，而教学效果可想而知。这一切由于说明文在表达上重在说明事物的特点、性质、成因、作用等；在语言上注意科学性、精确性，缺少生动性；在内容上比较浅显易懂，叙事性、故事性较弱；在教学说明依次
5、、说明方法等又较抽象、枯燥。说明文教学与其他文体教学相比，的确比较平淡无味，不易引起学生爱好，而它又是初中语文教学的主要任务之一，又必需引起重视。 杜勃罗留波夫认为，当人们乐意学习的时候，就比被迫学习轻松得多，有效得多。美国闻名教化家布鲁纳 指出：“学习的最好刺激，乃对所学材料的爱好。”那么，如何激发学生学习说明文的爱好，培育学生学习和写作说明文的实力和情感呢？我认为，关键在于老师在教学中要“领悟新课标精神，多一些创意举措，激活说明文教学。本文谨以下列几种在激发学生爱好方面比较行之有效的方法，来参加说明文教学 一般地，课堂视察是指视察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关协助工具（
6、视察表、录音录像设备等），干脆或间接（主要是干脆）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应探讨的一种教化科学探讨方法。 课堂视察强调“观课”的目的性，有别于传统听课的随意性。 而课堂诊断不同于传统意义上的评课，特指依据视察角度搜集课堂信息，推断筛选有价值信息并进行整理，依据有价值信息对课堂教学“是否达标”“如何达标”进行评价，提出改进建议，提炼教学阅历。 其中，“诊断”旨在促进老师教化教学实力的提升，而传统的“评价”更多的指向狭义的终结性评价。也可以这样说，“诊断”不仅仅有评定优劣的功能，更注意客观分析缘由这一促进老师教学水平提升的作用，找寻老师自身因素和外部因素，帮助老师改进教学。 在现代教化
7、中，课堂视察是老师获得教学反馈信息、捕获教学困难现象,分析探讨教学状况，刚好调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段；同时能够唤醒隐藏在老师心中的教学才智，促进老师的专业发展，提高教学效率。 对课堂教学的视察与诊断新的相识 谈谈你对课堂教学视察与诊断的相识 课堂教学的视察、诊断与评价 课堂教学视察与诊断的作用 我对新课堂教学的相识 课堂教学的视察与诊断学习体会 谈谈我对课堂教学的新相识 对课堂教学的相识 我对新课堂教学的相识和感受 课堂教学视察与诊断心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页