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1、如何提高班主任工作的幸福感 如何提高班主任工作的华蜜感 听“追寻班主任的职业华蜜”讲座心得体会 云梦县道桥中学 李宝成 2022年的5月18日，很庆幸与全县300多位班主任在县试验小学，参与了湖北教化杂志的巡回报告会，听取了郑立同等五位一线专家多年执教班主任工作以来的阅历之谈，感受颇深。对于班主任来说，是否能够时时到处感到华蜜是很重要的，因为这不仅仅影响着他人生是否欢乐，更影响着学生，只有老师华蜜，学生才会感到华蜜？ 从教十多年，我始终担当班主任。刚起先对班主任工作充溢了热忱，每天都是激情满满，信念十足。但随着时间的推移，年龄的增长，渐渐产生了倦怠心情。不仅是我，很多班主任普遍感到工作重、压力
2、大、待遇低，缺少华蜜感。四周的不少老师认为当班主任太苦太累、要上课，又要教化和管理学生，既要在家长和学生之间沟通，又要不断地进行自我学习，提升自己，搞好教学与教研，此外学生平安更是时刻挂在心头，每天都有忙不完的事，操不完的心。在这种超负荷的工作压力下，班主任的工作华蜜感自然会降低。 如何提升班主任的华蜜感呢？我认为应从以下方面着手： 一、提升境界，学会感受精神层面的华蜜 华蜜的多少，来自有华蜜感之事务的多少；华蜜的大小，来自所做有华蜜感之事的大小；华蜜的长短，来自有华蜜感之事持续时间的长短；华蜜的深浅，来自该事在你心中地位的深浅。老师追求的应当是精神层面的、深层的、长久的华蜜感。要享受华蜜，须
3、要我们学会关注自己的内心，提升自己的境界。 1享受学生成长过程的欢乐 在我们从事班主任工作中，我们更多的华蜜感来自学生的成长过程的欢乐。当我们任教的孩子在期中（末）等考试中取得好的成果时，看到他们阳光绚丽的笑容，我很华蜜；当望见学生在互帮互助得到问题一道证明题答案时，我很华蜜；当看到闹了别扭的同学重新握手言欢时，我很华蜜 人生的得失不是用金钱来衡量的，人生的价值也不是由权力和地位来确定的。在这个世界，有人须要你，你就是有价值的！因为你的尽心工作而对别人产生好处，好处越大，受益人越多，你的人生价值就越大，这是个很朴实的标准。那么，比照一下，在学生成长成熟的过程中，最受益于谁？哪一步提升没有老师的
4、辛勤耕耘、春风化雨？ 2享受职业的纯净和年轻 老师行走在校内，耕耘在讲台，每天围着学生转。生活是单一的，交际圈是狭窄的，到社会上甚至显得刻板和呆傻。但我们的工作无需勾心斗角、无需陪酒献媚、无需曲意奉承。只要我上好课，管好班，我就活得自自由在、坦坦荡荡。不须要变更自己的本真，不须要委屈心灵的执着。能守护这样的单纯和安静，就是一种富有。我们的工作对象是天真烂漫的孩子。他们想哭就哭，想笑就笑，自然真实；他们打打闹闹、说说笑笑，充溢活力；他们上课会争吵，下课会唱歌，春天会去看花开，冬天会去打雪仗，恒久不疲乏，恒久兴致高。能拥有这样的激情与年轻，就是一种华蜜。而老师，从事着阳光下最神圣最无私的职业，莫非
5、还不够华蜜？ 3享受付出后的敬重与感恩 不同的职业有不同的苦与乐。不是全部的职业都能被人敬重，不是全部的付出都能有人感恩。老师最高的价值是培育人的精神，目睹学生的成长与成熟。这里不仅仅有学问的传授，更有心灵的浇灌、人生观的指导，这是老师价值观的传承，甚至是老师生命的一种持续。老师最大的华蜜是收获那么多学生的真情，这种真情融合着喜爱、佩服、感谢、关切、理解、感恩。 二、变更心态，学会让心灵释然 心态确定一切。华蜜与否经常确定于你的内心感受。同样一件事，由于思维方式不一样，结局会大不相同。擅长辩证地、超然地、达观地看问题的人，不论遇到什么坏事、难事或挫折，心里总会充溢阳光，始终有一个平和的心态、欢
6、乐的心情；相反，习惯以消极、幽怨的思维方法看问题的人，遇事往往好钻“牛角尖”，解脱不出来，结果自寻出无尽的苦恼和不快，到头来只能为自己编织苦痛的人生。 1常换位，不做“埋怨婆” 在学校，或多或少都多“埋怨婆”式的班主任，几乎成天生活在怨言中怨学生差，怨家长刁，怨领导不公允，怨任课老师不负责任，怨班干部人才太少，怨教育处随意调课，怨学校开会太多，怨班费太少，怨配发的笤帚质量太差，应怨尽怨，无所不怨。班主任要提升华蜜感，第一要变更的是我们的心态！常做换位思索，会让自己心态变更很多。人们大多习惯于从自己的角度去思索问题，于是上面的冲突就常常存在，谁都在要求对方，考虑自己，因为各自的立场不一样。 2尽
7、全力，不苛求 班主任这个角色应当是超能的，几乎要无所不能给学生谈话时是心理医生；布置教室时你得是工匠，大扫除时做监工，运动会之前你得是体育教练，文艺演出前你得是导演，学校有外出活动时你是领队，开学收费时你是会计，上课要做严师，下课要做益友 其实，现在的学生都很聪慧，学期初我们利用班会给学生分好工，实行“一人一事”班级管理体制，并在学生中民主选定副班主任。假如班主任总是用自己的“尺子”去量学生，一味强调不准干这、不准干那，那么很简单引发学生的逆反心理。换一个角度，假如老师充分信任学生，把“尺子”、责任交给学生，选好用好班干部，让学生自己管理自己，你会发觉，其实学生的自觉性和自我管理实力是很强的。
8、用这样的方法，学生们的实力得到了熬炼，班主任的工作效率也提高了。这样不仅培育学生自主管理实力，而且还可增加学生团结合作的协作意识，增加班级的荣誉感和凝合力。 三、提高心理自我调适实力，享受班主任工作的华蜜 1.以阳光的心态面对一切 班主任不能选择工作环境与职业压力，但可以选择心态。林肯曾说过:你决心有多华蜜，你就会有多华蜜。所以在工作与生活中青年班主任要学会阳光地思索问题，保持一种主动的心态。 2.学会快乐地工作 (1)调整工作的期望值。期望值过高是班主任找不到职业华蜜的个体因素之一，当既定的目标无法实现时，如孩子们考试的成果、班级的状况、自身的发展等，作为青年班主任就要理智地调整目标，重新制
9、定实现目标的策略。 (2)带着童心与孩子们交往，在交往中丰富自己的精神世界。青年班主任应保持自己的童心和童趣，随时能与孩子进行童心回放，使自己与孩子之间有共同的爱好和语言，走进他们的心灵，感受工作的成就和欢乐。 3.驾驭人际交往的技巧，建立和谐的人际关系 (1)学会微笑。高尔基曾说过:“只有爱笑的人生活才能过得美妙。”微笑是人类最甜蜜、最渴望的语言，也是每个人最简单拥有的财宝。青年班主任的微笑是每一个孩子、同事、家长最喜爱的表情。 (2)学会倾听与赞美。倾听与赞美是班主任形成良好人际关系的重要手段，也是班主任通往孩子们心灵的缕缕阳光。 (3)学会心存感恩。对于年轻的班主任来说，孩子们身上很多美
10、妙的品质须要你去发觉，目前你所拥有的一切值得你去感动。拥有感恩的情怀，既能感动同事，也能感动学生。 其实，班主任想真正获得华蜜感，最重要的一条是自己调整好心态，常常换位思索，从主动、乐观的角度看待每一件事情，时刻用观赏的眼光看待四周的一切，时刻发觉生活中的美。 数学学习爱好培育 通过这次的网培学习，我觉得学习的数学学问的学习中爱好至关重要。爱好是人们力求相识事物和探求学问的心理倾向，它能激发和引导人们在思想感情和意志上去探究各种事物的底蕴，干脆影响一个人工作效率和智力的发挥。在数学教学中，如何激发学生的学习爱好呢？结合详细的教学内容，介绍数学在现代化建设中的地位和作用，介绍学好数学在现实生活中
11、的巨大作用，让学生相识到学好数学既是发展的须要，又是现实的须要。 1.注意师生沟通，强调情感育人 假如老师不留意与学生的感情沟通，动不动就指责、指责，会导致他们对数学学习的彻底无望，那怎样才能增进师生的感情沟通呢？我认为，应着力做好两个方面的工作： 一是交心。在教学中应当酷爱自己的学生，用爱心去教化他们，缩短师生间的距离，让学生感到你是他们的挚友。教学中留意“轻、亲、清”，即轻松开心、感情亲近、条理清楚，使学生感到轻松开心，感情亲切，使师生感情进一步融洽。 二是引领。良好的师生关系是一堂课的关键，一位学生喜爱老师走进课堂，课堂气氛就会活跃开心，这就有利于学生获得最大限度的进步和发展，师生之间的
12、友情就会发生教学的主动反馈。反之则形成教学的消极反馈，降低效果。 2.理论联系实际，注意直观教学 数学多为抽象、枯燥的数字符号，学生学起来感觉无味，这也会影响学生的学习爱好。因而在教学中，老师应当尽量将书本上的学问加以探讨使之变为生动好玩的问题。教学中要放手引导学生高度参加教学活动，让他们“够一够”后能品尝到撷取学问“果实”的乐趣和获得胜利的开心，通过多提问、板演、探讨等多种方法向学生供应体验这种开心心情的机会。 3.讲究授课技巧，激发学生爱好 数学是一门特别严谨而又逻辑性非常强的学科，然而它又是丰富多彩、生动形象的学科。教学中除应注意其严谨性，驾驭比较详实的数学史料外，同时还要把握教材内容和
13、学生心理特点，将数学史料适时溶于教学中，用生动的事例及故事激发学生的学习爱好。 如何提高班主任工作的华蜜感 如何提升班主任的华蜜感班主任工作反思 如何提高班主任素养 浅谈如何提高班主任威信班主任论文 探寻班主任的职业华蜜感班主任工作日志 学校提高班主任华蜜指数主要途径 我的做班主任的华蜜感班主任工作日志 谈谈班主任的职业华蜜感专题 班主任华蜜感演讲稿 提高班主任工作待遇的措施 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页