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1、初高中英语衔接问卷调查总结分析报告 初中学英语连接问卷调查总结分析报告 本报告共分四个部分：调查概述，调查结果分析，调查结论和结语 一、调查概述 1名称和目标 名称：初中学英语连接教学问卷调查 目标：通过各班随机抽查的方法，获得学生英语学习的第一手资料，了解学生在高一英语学习中存在的困难和困惑，了解学生对中学英语学习的需求，从而指导老师进行有效的英语教学。 2项目时间 2022年12月24日-2022年12月30日 3调查组成员 项目责任人：吴鸿 调查问卷设计：王大丰 问卷发放：吴鸿，叶小伟，李琴，罗芬 问卷回收和结果统计：叶小伟 数据分析和报告：王大丰 4调查方法及调查对象 本次调查在大竹中
2、学高一年级开展，在设计调查问卷时我们强调客观问题和主观问题相结合，单项选择和多项选择相结合的形式；调查对象为今年升入高一的学生，试验班各班抽查50人，共计300人。 5附：调查问卷 网络环境下，新课程初中学教学“无缝对接”实践探讨 问卷调查（英语部分） 注： 1、第125题均为选择题，请选择你同意的选项； 2、此问卷必需在下周星期日晚自习前仔细照实填写，晚自习上课时交科代表； 3、此问卷以无记名形式填写。 问 题 初中学英语的连接特别重要。做好连接，培育好习惯是本次调查的初衷。请同学们据实选择，如有不同观点，可以写在题后。 1.上初中时你对英语感觉。( ) A.很喜爱 B.一般 C.厌烦 2.
3、你觉得初中英语简洁吗？( ) A.是 B.还行 C.否 3.进入中学后你对英语学习的看法有改变吗？( ) A.有 B.没有 C.不清晰 4.你觉得初中老师和中学老师在教学上的不同是( ) (可多选) A.初中老师课文讲得细, 中学老师讲得少 B.初中老师要求的作业多, 中学老师要求的作业少 C.初中老师只讲课本学问, 中学老师也讲课外学问 D.初中老师领着学生学, 中学老师更强调学生自学 5.你觉得学习中学英语有困难吗？( ) A.是 B.不是很难 C.不难 6.你有学好英语的信念吗？( ) A.有 B.没有 C.有点担忧 7.上中学后你用更多的时间学习英语吗？( ) A.是 B.不, 更少
4、C.和以前差不多 8.你觉得学好中学英语应具备( ) (可多选) A.初中有好的基础 B.老师讲得好 C.老师多讲做题及学习方法 D.多做练习 9.对于初中学过的学问当中学有所涉刚好, 你觉得老师应当( ) A.先复习相关学问再讲新学问 B.干脆讲新学问 C.让学生自己巩固 10.你在听老师讲课时会做笔记吗？( ) A.会 B.不会 C.间或会 11.对于下一节要学习的内容, 你会提前课下预习吗？( ) A.常常 B.间或 C.不会 12.你独立完成课后作业吗？( ) A.是 B.抄他人作业 C.间或参考他人作业 D.不做作业 13.遇到认不到的单词你会( ) A.向老师同学请教 B.跳过不管
5、 C.猜一个意思 D.查字典 14.你有上课时能听懂老师讲课,但课下不会做题的经验吗？( ) A.常常有 B.间或有 C.没有 15.你觉得造成上一个问题的缘由是( ) A.老师没讲透 B.自己没完全听懂 C.不清晰 16.课后你会刚好复习整理课堂学习的内容吗？( ) A.会 B.不会 C.间或 17.学习每一单元后你会刚好总结巩固本单元内容吗？( ) A.会 B.不会 C.间或 18.你对老师的看法会影响你的英语学习吗？（ ） A是 B.否 C.说不清 19.作业本上老师指出的错误你会刚好修改吗？( ) A.会 B.从不 C.有时 20.你是否有错题记录本( ) A.是 B.否 C.以后会有
6、 21.学习本单元时，你觉得须要了解肯定的课外背景学问吗？( ) A.特别须要 B.间或 C.无所谓 D.不须要 22.你喜爱老师运用课件吗？( ) A.喜爱 B.不喜爱 23.你觉得上课有必要放段与本单元有关的音乐或者视频吗？( ) A.很有必要 B.间或可以 C.无所谓 D.没有必要 24.初中学习英语时，你比较注意哪些方面的学习? ( ) (可多选) A.语法项目讲解 B.语言点讲解 C.阅读训练及写作方法 D.口语听力练习 25.中学英语学习中，课后你觉得在哪些方面须要花时间巩固？( ) (可多选) A.阅读训练及书面表达 B.单词句型 C.语法练习 D.口语听力练习 6问卷发放和回收
7、 在高一年级六个试验班发放并全部回收。 此次调查共计发放调查问卷300份，回收问卷300份，有效问卷300份。 二、调查结果分析 本次调查取得了三个方面的信息： 1.从有效问卷中获知了高一学生学习英语的看法和需求，了解了学生对老师和课堂教学的要求。 2.在对有效问卷进行统计、分析的基础上，我们获得了学生在学习方法和对高一英语老师的授课方法以及学生自己学习的期盼度的基本状况。 3.在基本数据的基础上，我们得出了若干调查结论，这些调查结论可以作为老师备课，制定教学策略和教学方法的参考，为今后高一老师在初、中学英语教学连接方面供应较为精确、合理的依据。 三、调查结论 结论一：（13小题）学生对英语学
8、习喜爱程度一般，占67.5%，学生初中英语学习基础较薄弱。 结论二：（6小题）40.5%的学生对中学英语学习缺乏信念，（720小题）50.5 %的学生对中学英语学习的看法比较困惑，（5小题）54%的学生认为中学英语学习较难，（2123小题）80.3%的学生希望老师多运用多媒体教学，使教学更加丰富，好玩。 结论三：从调查问卷中可以看出学生在学习过程中缺乏自主学习实力，未养成良好的中学学习习惯，因此老师在教学中应首先引导学生养成课前预习、上课做好笔记、课后巩固复习的等习惯，同时着力培育学生的学习爱好。 结论四：学生对授课老师有较高的要求和期望值，希望老师上课能诙谐幽默，使得学生能在轻松欢乐的氛围中
9、获得学问。希望老师教学方法丰富，多样，教学教具具有吸引力。因此老师应了解学生的学习需求，刚好调整授课方法，做到有效授课。 四、结语 通过本次调查，我们探知了从初三学生转变为高一学生时，他们学习英语的基本改变信息。学生在英语学习中存在肯定困惑和困难；学生对不同年级阶段英语学习有不同的需求，尤其是学生对初中英语学习状况的理解和反思与中学英语学习方法差别。通过这些信息，任课老师能够把握学生需求，调整教学思路，做好初中学英语教学的连接工作。 本次问卷的设计有许多地方还有待改进，例如题目的设置上可以更宽泛，参加调查人数应当更多等，在以后的类似探讨中，我们会尽量完善。 初中学英语连接问卷调查总结分析报告 初中学英语连接问卷调查总结分析报告 初中学英语课程连接调查问卷 关于初中学英语连接的个人看法 初中学英语教学连接策略 初中学英语作文 初中学英语差异 初中学英语连接教学工作总结 初中学英语语法 对初中学英语教学连接的探讨 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页