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1、初三级中考备考工作方案 灵台二中2022届中考备考工作方案 一、基本状况 1、师资配备状况：初三级共有任课老师25人，其中包级领导3人，年级组长1人，班主任7名，音体美指导老师3人。他们都是从事过中考指导的老师，以中青年老师为主，有饱满的工作热忱、扎实的工作作风、丰富的教学阅历和较强的工作实力，是一支结构合理、素养优良的中考备考队伍。 2、学生基本状况：初三级共有学生288人，其中男生153人，女生135人，共设7个教学班。大多数学生具备了较好的学习基础，学习秩序稳定，学风较好，但班级、学科质量发展不均衡，个别临界学生数学、英语、物理学科短腿，部分学生学习习惯差，两极分化比较严峻。 二、中考目
2、标 （1）奋斗目标 中考年级、班级、单科质量得分取得全县一类校第一位。 中考年级、各班级合格率取得全县一类校第一位。 中考年级、各班优秀率达到7%以上，合格率达到50%以上。 进入全县前10名3人，前30名9人，前100名30人，前600名100人，进入试验班人数达到试验班总人数的80%，一般中学升学率70%、中学以上升学率80%以上。 （2）任务目标： 中考年级、各班级、单科质量得分进入全县一类校前三位。 中考年级、各班级合格率达到全县一类校前三位。 年级、各班学生巩固率98%。 体育合格率达到98%以上，学生行为规范合格率达到98%以上。 音乐特长生，美术特长生，体育特长生，升学率达到各类
3、特长生 1 录用安排的75%以上。 三、教学支配 （一）教学过程规划： 第一阶段：新课教学。（2022年8月下旬至2022年3月底，共7个月约28周时间） 任务：依据新课标授课，切实完成初三级的新课教学任务，使学生驾驭最基本的学问和形成基本技能，并为系统复习阶段提高综合运用实力打好坚实的基础。各科任老师要细心制定好第一阶段的教学安排，语文、数学、历史最迟要在2022年4月初，化学在4月15日前授完全部教材内容。 要求：面对全体学生备课授课，抓基础学问的精确理解和基本技能的驾驭。做到“低起点，严要求，快反馈，勤矫正，高效率”，使90%以上的学生能达到课标规定的三维目标。通过课堂提问、个别辅导、作
4、业批改、单元检测、“四清”、周日考练等途径刚好收集反馈信息，细心扎实辅导，解疑，矫正，补漏，解决课堂遗留问题。切实搞好单元复习，做到学习内容综合化，学问结构化，观点条理化，方法类型化，解题规范化，在此基础上搞好月考及试卷讲评工作，实现单元目标和月考目标。 方法：本阶段的授课方式以讲练结合，讲到位，练到位（突出重点，讲清疑点，突破难点，明确考点）；练习方法要多样化，多指导学生复述、解说、归纳、朗读、比较等，不只限于大量做题。提倡“精讲多练”，“多”是指学生多参加、多活动。用“讲练各半，当堂检测”支撑高效课堂。 督查：备课组内听课。周二集中听课评课。每月一次教学检查和月考。 其次阶段：系统复习。（
5、2022年4月初至5月中旬约5周）。 任务：指导学生全面复习，娴熟驾驭课本学问和基本技能，突出重点，专攻疑点、难点和中考题中的热点内容，使学生具备课标中“识记、 2 理解、运用”等要求，90%以上的学生能解答考题中A卷试题及基础学问内容。40%以上的学生能解答考题中B卷试题及实力性试题。 方法：一读（教者按单元提出目的要求、指导学生重温课本，熟读课文，熟记学问，娴熟基本方法，弄通例题习题）。二讲（依据学生学问技能缺陷、疑难点和热点问题专题辅导。通过纵横比较，并适当拓宽、加深学问，使学生消退疑点，突破难点，深化理解，娴熟驾驭）。三练（由老师细心编组综合题，以考代练，考后讲评）。四评（评析试卷，订
6、正存在问题，注意一题多解、举一反 三、触类旁通，进一步巩固学问，提高学生的应用实力和应试实力）。 协助活动：由包级领导和班主任与两头学生谈心说教，抓差促优带中层，形成勤学好问的良好局面，增加学生的学习动力。适当实行文体活动，劳逸结合，调整学生身心。落实好分类推动和分层教学，特殊是抓好临界学生的辅导和个别教化。 督查：审核复习安排。督查复习资料完成状况。中考励志教化。 第三阶段：模拟考练。（从2022年5月中旬至6月上旬约3周） 任务：综合摸拟考试，提高学生的应试实力。科任老师要以课标为依据，以中考试题的样式，命制高质量模拟试卷，每科最少组织三次比较正规的考试。通过定时、定量训练，重点讲评，引导
7、学生突破难点，发觉问题刚好订正。同时，指导学生坚固驾驭解题的四个步骤：一是咬文嚼字，审清题意；二是反思学问，拟定方案；三是谨慎细致，仔细做答；四是回顾检验，纠错补缺。使学生理清解题思路，尽力解决学生对命题“会而不全、全而不准”、得分率低的问题。在讲评过程中以专题的形式对选择题、填空题、综合题等分值大、且考生失分严峻的题型进行审题、答题方法指导，从思维技巧和方法策略等方面进行总结，提高考生应试实力。 3 督查：每考登分，排位，成果楼道公布。薄弱学科、班级进行质量分析，找缘由，添措施。 第四阶段：回来课本。（从2022年6月10至6月15日） 任务：指导学生精神上放松，在心情开心的状态下再次回头“
8、望”，重新过课本，查缺补漏，突出重点，做到“曲不离口，书不离手”，同时进行必要的应试方法和技巧指导，努力解除外部干扰因素及心理失衡现象，以期取得好成果，削减不必要的损失。 方法：考前心理调适讲座。学生个别辅导。文明离校，欢乐中考。 （二）教学要求： 1、落实教学常规，打造高效课堂，提高教学质量。 课堂教学必需实施“三段六步” 教学模式，必需做到四点： 一是课堂教学做到四个“五”。即：每节课设计5个有价值的问题，启发学生的思维，提高学生的爱好；每节课有5个激励性的点评，培育学生的自信；连续讲课不超过5分钟，给学生有充分的思索时间；每节课最终5分钟留给学生用来梳理总结、置疑探讨、检测反馈。 二是课
9、堂活动表现体现四个“有”。 即：一是要有忘我的激情，用老师的激情点燃学生思维的火焰，让课堂活起来。二是要有创新亮点，让教学的某一个环节吸引学生，激发学生主动思维。三是要有精致的设计。四是把教学内容和对学生的期望融入教学之中，有效地达到预期的目的。 三是课堂教学落实“三讲三不讲”。 “三讲”:即讲重点、讲难点、讲易错点。“三不讲”:即学生已经学会的不讲，学生通过自学能学会的不讲，老师讲了学生怎么也不会的不讲。 四是课堂教学要落实“两分”。全体老师必需确立“面对全体，分类管理，分层教学，分段提升，夯实基础，发展特长”的教学思路。课堂 4 教学要落实两分：即“分层教学、分层提高”。由于不同的学生就有
10、不同的特性，不同的学习习惯，不同的学习基础，不同的提升空间，因此班主任和科任老师要立足学情，依据学生的学习特性，或依据学生的学习基础，或依据学科优劣分组，由科任老师扬长避短，讲求实效，注意激励，挖掘潜力。各科教学要依据不同班级学生高、中、低三个层次分层次设计不同的学习目标、不同的课堂问题和不同的训练作业，让不同层次学生每堂课都有收获和提高，真正实现因材施教。 2、落实“四清”，查找问题，寻求措施，夯实基础。 根据上面四个阶段，切实落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教学要求，全面提高教学质量。 一是堂堂清。由科任老师组织，当堂训练，当堂检测，负责落实。 二是日日清。由科任老师个别辅导，人盯
11、人和兵教兵完成。 三是周周清。由备课组长负责组织试题，年级组审批，晚自习进行，由当堂辅导老师和班主任监考，备课组评阅试卷，登分统计。 四是月月清。本学年共组织七次月考，由年级组和教育处共同组织，审查试题，下发支配表，统一评阅试卷。每次月考结束后，进行月考质量分析，提出对症措施。 五是中期、期末考试，由教育处统一组织。与外校沟通试题，进行横向比较，驾驭各科教学质量和其它学校的优势、差距，激发老师的工作、学生的学习热忱，增加竞争意识。 3、统一思想，加强合作，全力以赴抓质量。 （1）初三级全体教学人员，要明确担当毕业班教化教学工作的艰难性和责任性，全身心地投入到教学和管理工作之中去，苦抓苦教，乐于
12、奉献，落实好教学的备、讲、练、考、评等环节，进一步提高初三教学质量和水平。 （2）通过月考、中期、期末考试及各类检测，抓考风，促学风，认 5 真做好质量分析，驾驭真实状况，总结教学得失。树立正确导向，充分调动教和学的主动性。每次月考结束后，召开初三级教学工作研讨会，分析学生现状，依据近年统考试题的特点及意向，探究改进教学工作的方法和新途径。各班主任各科任老师确定保证合格学生和推动生名单，明确短腿学科和偏科学生，进一步狠抓薄弱学科和差生转化工作，主动实施分层教学，包干到人，以保证合格率。 （3）课堂教学、自习辅导，老师要坚决歼灭“管教不管学” 的现象，要立足课堂，切实落实“三段六步” 教学法，向
13、管理要质量，向40分钟要质量，要常常深化到学生中了解班情、学情，形成人人参加管理，人人大胆管理的好风气。 （4）注意信息收集，加强沟通沟通。各备课组要坚持集体备课，相互听课，同心协力，发挥团体优势。各科任老师要探讨近年来的中考试题，将有关中考动态及课改精神渗透到平常的教学之中。多与其它学校沟通信息、沟通试题，达到取长补短、提高教学效果、全面完成初三教化教学任务之目的。 （三）落实教学常规督察： （1）年级组仔细做好教学常规管理工作，加强教学检查力度，坚持每两周教学检查一次，并定期不定期的进行教学抽查，随机抽查导学案、作业。 （2）作业布置要分类分层，精设作业，摒弃重视作业，轻视配练的错误做法，
14、根据学校的规定批阅作业，配练坚持一课一批阅，充分发挥全员科代表作用。坚决禁止几天一批，一批几个阅号的虚假做法，如若发觉，限期整改，跟踪调查，作业不评A等。 （3）落实“精细管理，精致教学，有效学习”。年级组实行不打招呼推门听课制度，当面查阅导学案、作业、配练，对检查出的问题通报指责，限期整改。 6 （4）课堂教学提倡高效，作业力求当堂完成，反对占用学生课外自学时间，辅导课以单独辅导为主，反对讲新课或全面辅导。 四、重要活动 1、第一学期开学初召开2022届中考备考动员暨家长会，营造备考氛围； 2、其次次月考后，召开前100名优秀学生家长会，意在加强前100名尖子学生的带头引领作用。 3、第一学
15、期中期考试后，召开临界学生家长会，意在督促临界学生成为合格生。 4、下学期开学初，距离中考100天召开中考百日动员暨学风推动会。 5、距离中考60天，召开60天冲刺誓师动员暨家长会。 6、其次次月考后，起先成立“培优班”、“推动班”。 7、每次月考对全级成果好的学生进行表彰嘉奖，每次嘉奖目标各不相同，视详细状况通过年级组协商制订嘉奖标准及嘉奖人选。 8、每期至少进行一次学生教学满足度调查，召开学生座谈会，征求学生对各科教学的看法和建议，以改进教学工作。 9、加强体育：重视“两操两课”，利用体育课与第八节课切实加强体育中考项目训练，在适当时机开展各类体育竞赛，以释压减负。 10、适当时期，利用第
16、八节课，阳光体育时间，组织激情跑操，年级拔活竞赛等活动，减压释负，适当调整。 五、保障措施 1、加强级组管理，发挥团队优势。 （1）年级组实行包级领导负责制，周内值周组(校)长负责制。三名包级领导、一名年级组长共同参加全年级的管理工作，四人依据分工抓好自己各自的工作，同时加强备课组、代课组内团结协作，形成相互协作，齐抓共管的管理模式。 7 （2）加强包级领导、年级组长、班主任、科任老师考勤，每周由年级值周组长主要负责，对全年级师生考勤、培优班、推动班上课登记，刚好通报，考勤结果纳入全学年综合考核。 （3）加强集体备课，由备课组长负责，保证时间，解决详细教学问题。记好记录，学校、年级组加强检查。
17、各学科要以备课组长为核心，怀着剧烈的责任感，心往一处想，劲往一处使，不遗余力，不留缺憾，保障学科质量达到目标。 （4）班级代课组，各班级代课组必需以班主任为中心，全力以赴，团结一心，齐抓共管，分工协作，保证班级达到目标。定期由班主任负责召集各科任老师会议，做好记录。沟通班级学生学习、纪律状况，查找班级存在的问题，探讨解决对策措施，尤其找寻解决提高班级质量的对策。 （5）年级组依据老师出勤、业绩等，按比例向学校举荐县、校先进人选。 2、加大“培优转差”力度，做好促优补短。 其次次月考后，依据考试成果组建一个“培优班”和一个“推动班”，抽调相关学科老师利用第三节晚自习，对数学、英语、物理、化学四科
18、进行强化辅导。“培优班”对优秀学生重新进行目标定位，充分挖掘学生的潜能，以中考进入全县前30名和学科竞赛获奖为目标，强化应试实力拔高辅导。“推动班”对临界生以保合格促发展，上中学为目标，对学生进行短腿学科补弱，强化基础学问，力求各学科全面发展，为学生终身发展奠基。 3、狠抓班级管理： （1）自主管理，常抓不懈。 班主任对班干部要做好培训，充分调动工作主动性，各班实行值日班长负责制，建立行为规范考核登记薄，学习小组实行日考核，周公布， 8 期汇总，终嘉奖机制。记录每天班内纪律，学习等各方面的问题。对于当天出现的问题，班主任要当天解决。 （2）加强班级文化建设，营造中考氛围。 一是班级要制定中考奋
19、斗目标，学生要制定中考奋斗目标，班级学生个人发展目标“五三二一”写真上墙，树立必胜的信念。二是制定“中考誓词”，每天早上全体学生进行激情宣誓，提振精气神，激发学习激情和劲头。三是定期更换学习园地，宣扬中考相关政策、动向和学习方法等。四是提倡班级养花净化教室空气，值日生负责打扫好教室卫生，打造干净、整齐的教室学习环境。 （3）严抓教化教学秩序，创建良好备考环境。 值周领导、值周老师、班主任要抓课间、自习课的纪律，为初三教学创建良好的环境，班主任应比以往任何时候都要注意班级管理，提高班会质量，定期分层召开学生座谈会，听听学生呼声和要求，以便进一步改善班级管理工作，要对学生进行期望教化，纪律上严格要
20、求，思想上不断要求激励，使学生始终保持惊慌有序的中考气氛。 （4）狠抓班风建设，保证优良学风。 班主任要把班风建设摆在重要位置，并实行一系列措施净化班风，深厚学风，形成良好的学习氛围。班风建设的终极目标是学生良好习惯和学习实力的和谐发展，形成一股团结向上的和谐力气，这就要求各班制定详细的班规，做好常规工作，在此基础上致力于优良班风建设，团结奋进，拼搏进取，实现志向，实现目标。 （5）阅历共享，方法导学。 班级要定期进行学习阅历沟通，指导学法，帮助学生提高学习效率。 （6）坚持分层教化，分类推动。 要做好双差生的思想工作，中等生的稳定和提升工作，对双差生实行正面提要求（一系列常规要求），个别谈话
21、（对一些违纪学生要个别谈心，使之转变），集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的方法加以解决。班主任要有钉钉子的精神，要有“软缠硬磨”的耐性，对这部分学生， 9 不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个的解决，对屡教不改的要实行坚决措施。 （7）关注后进，做到“三心”、“三优先”、“四点”、“四不”。 初三老师要在情感教化上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐性。在教化教学上要做到三个优先，课堂提问优先，作业批阅优先，表扬激励优先。要擅长挖掘他们的闪光点、扶植起步点、把握反复点、促进飞跃点。对后进生不卑视、不讽刺、不挖苦，不放弃。 （8）严明纪律，保持稳定。 打架斗殴、吃烟喝酒、顶撞老师、考
22、试作弊、谈情说爱为年级组的五大红线，对于违反者肃穆处理。对于违害学生平安、干扰正常教学秩序、大错不犯、小错不断、屡教不改者，勒令回家反省，反省时间长短视情节轻重、性质恶劣程度、认错看法好坏而定。 （9）家校互动，形成合力。 提倡班级召开班级家长会，刚好向家长反馈学生每阶段在校学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教化方法，稳定学生的学习心情，促使良好思想品德养成，端正学习看法，提高学习成果都将起到很大的作用。 总之，初三年级是学校的窗口年级，要想实现2022年中考目标，时间紧，任务重，要求高，压力大，这对初三级全体老师提出了新的、更高的要求，同时也充溢挑战。让我们凝心聚力，全力
23、以赴，再鼓干劲，努力完成这一光荣而艰难的任务。 初三年级组 二O一六年九月九日 10 初三级中考备考工作方案 初三级物理备课组备考安排 初三级家长会方案 初三级默写习题 初三级班级名片 初三级部工作总结 初三级部工作总结 初三级部工作总结 初三级会讲稿 初三级组纪检记录 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页