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1、体育课教学设计 1 体育课教学设计 一指导思想 本课以体育课中，学生为主体的思想为指导,在教学中坚固树立健康第一欢乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培育学生对体育课的爱好，让学生在老师的引导下主动参加，在相识、情感和看法方面都得到主动的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、敏捷宽松的课堂氛围，培育学生主动获得学问的实力，注意学生的探究性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。 二教学对象与教材 本课的授课对象是我校中职06SK5.7班的全体学生，该班学生的身体素养差异较大，但学生学习的主动性较高，思路也较活
2、跃。篮球是中学体育教学基本内容之一，本节课结合篮球运动特点，利用身体素养练习“折返跑”以达到提高学生身体机能。 三课的构思： 依据学校体育教学要树立健康第一的要求，真正促进身心两健，体育课应更加生动活泼、丰富多彩。特殊是中职阶段，更应让学生在快乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。 本课老师设计一个练习提高腰部力气，以及运控球实力的嬉戏，将参与者分成四路纵队，分腿站立，各组第一名学生手持篮球。当老师发出口令时，各组第一名通过头顶传递篮球球给其次名学生，其次名学生再垮下传递给第三名学生，一次又一次传递直到最终一名学生，该同学运球到排头后接着之前的动作，直至篮球重
3、新回到第一名学生的手上，最先完成的为胜。培育学生集体主义感。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的爱好和主动性，培育创建性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中驾驭技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。 四教学方法： 教法：通过老师的讲解、示范、提示等教学方法，以竞赛竞争的形式激发学生学习爱好，促进学生主动主动思索与学习，提高篮球基本技术以及身体素养。 学法：本节课采纳了学生小组沟通、合作、参加练习等学习方法，提高学生自主性练习的实力。首先让学生细致
4、视察老师示范动作，有一个直观地了解，之后自己体会领悟动作要领，最终进行小组练习，找寻自身不足之处，加以改进。 五教学程序： 打算部分：打算活动中通过慢跑、热身操练习来达到预热的目的。 基本部分：通过球性球感练习加强学生对球的熟识程度，在通过原地双手胸前传接球的教学让学生基本驾驭动作要领；并初步了解原地单手肩上投篮的基本技术动作； 结束部分：主要是学生放松和老师总结。本节课后面内容强度较大，通过放松活动使学生渐渐复原到相对稳定的状态，是对学生身体和心理两方面的调整，总结本堂课同学们练习状况多以激励为主。 六场地与器材： 整个教学活动在学校篮球场进行，老师提前打算好篮球以及标记物。 教研专区全新登
5、场教学设计 教学方法 课题探讨 教化论文 日常工作 3、球类练习，增加学生对体育活动的爱好，培育终身体育的观念。 教学重点 传球手型的驾驭；投篮时下肢的协调用力 教学难点 传球时重心的前后移动；投篮时单手发力，以及动作的连贯性。 主 要 教 学 方 法 1、讲解基本动作 2、示范动作要领 教具挂图 体育器材、教鞭、标记物等 教 学 环 节 时 间 分 配 1、打算部分 25分钟 2、基本部分 60分钟 3、结束部分 5分钟 教 学 后 记 3 教学设计（内容支配与要求、组织形式、时间安排） 课 的 部 分 时间 教学内容 组织教法 准 备 部 分 25分钟 一、课堂常规 1、体育委员整队，汇报
6、人数 2、师生问好，检查出勤及服装 3、宣布本课内容 4、支配见习生 二、打算活动： （一）慢跑：田径场两圈。 （二）徒手操： 1.头部 2. 扩胸 3. 振臂 4. 体转 5. 腰部 6. 正压腿 7. 侧压腿 8. 手腕脚踝 三、忐忑不安 嬉戏目的：提高腰部力气，以及运控球实力 嬉戏方法：将参与者分成四路纵队，分腿站立，各组第一名学生手持篮球。当老师发出口令时，各组第一名通过头顶传递篮球球给其次名学生，其次名学生再垮下传递给第三名学生，一次又一次传递直到最终一名学生，该同学运球到排头后接着之前的动作，直至篮球重新回到第一名学生的手上，最先完成的为胜。 组织：四列横队 要求： 1）课中学生做
7、到令行禁止 2）球类活动比较松散必需自觉 3）见习生依据自身状况参加练习， 其余人不得离开教学现场 组织： 要求：1.按依次依次进行，队形保持整齐 2.仔细、协作协调，动作力求到位 嬉戏规则： 途中传球时，必需一上一下； 传球中不得投机取巧，漏传某个人 以扣分最少者为胜。 教法：讲解嬉戏目的，方法、规则。 要求：动作快速、到位 做两遍，第一遍熟识过程及规则，其次遍正式竞赛。 基 本 部 分 60分钟 一、熟识球性，复习双手胸前传球，学习原地单手肩上投篮。 （一） 球性练习 1.指尖拨球。 2. 持球绕颈、腰、膝关节。 3. 胯下8字绕环。 （二）复习双手胸前传接球技术 1.传球技术 动作要领：
8、双手持球于胸腹之间，两肘自然下垂靠近体侧，身体成基本站立姿态，眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，用食、中指拨球，将球传出，球出手后，两手心向下，略向外翻。在驾驭了双手胸前传球的基本方法后，一般中近距离传球靠翻抖手腕将球传出。远距离传球时，需加大蹬地跨步、伸上臂的力气。传球的距离越远，蹬地跨步、伸大臂的幅 度越大。 2.接球技术 动作要领：两眼凝视来球，两臂迎球伸出，双手手指自然分开，拇指相对成八字形，其它手指向前上放伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力气，两手持球于胸腹之间，成基本站立姿态。 （三）学习原地单
9、手肩上投篮技术 组织形式： 老师做示范动作，学生细致视察，体会动作要领。 要求： 仔细细致看老师的示范动作。 记住讲解技术的要领 留意平安 组织： 教法： 1、讲解法：讲解技术动作要领 2、示范法：老师示范完整的运球技术动 作 3、纠错法 5 动作要领： 以右手投篮为例。右手持球于肩上，左手扶球的左侧，右臂屈肘，腕关节、肘关节、肩关节成三个90度，持球于眼睛前上方。两脚前后或左右开立，两膝微屈，重心落在两脚之间。投篮时，脚后跟稍提，膝关节微屈，两脚主动蹬地发力，腰腹向上伸展，右 臂向前上方伸直，手腕前屈，手指用力拨球，通过指端将球投出。球出手后，球内旋，手型成“鸭嘴”型，（如右图） 二、球类活
10、动： 篮球：组织教学竞赛； 排球：发展学生爱好爱好，丰富体育课内容。 羽毛球：发展学生爱好爱好，丰富体育课内容。 组织练习： 1、原地对投练习 2、罚篮练习 要求： 1、活动时不许擅自离开体育场； 2、不许踢足球； 3、特殊强调留意平安。 老师参加互动 组织教法：组织学生，裁判实习。 执 共享到：把文档贴到Blog、BBS或个人站等： 复制 预览 一般尺寸(450*500pix) 较大尺寸(630*500pix) 年级：一年级 学生：40人 授课人：于凡 教材 各种方式的单双脚跳；嬉戏；贴纸接力；老鹰捉小鸡 教 学 目 标 1通过教学活动，创设良好的学生环境，激发学生对体育活动的爱好；培育学生
11、主动 参加体育活动的看法和行为。 2依据低段学生特点，初步体验单双脚跳的动作，发展跳动实力；提高灵敏、力气和 7 协调实力。 3通过嬉戏发展学生的基本活动实力，提高身体机能，促进学生特性心理的发展。 课的依次 教学内容 老师指导 学生活动 老师活动 图示 时间 一 1鸣哨集合 2整队点数 3师生问好 表扬快、静、齐的学生和小组 学生听口令做动作 要求：快、静、齐 预期目标：精神饱满，留意集中 了解学生课前打算状况 2 二 队列练习 1立正、稍息、向前看齐、向中看齐 2向左（右）转 教法：老师发口令并提示动作要领，订正错误再练习 学生边听口令边练习，动作整齐，精神焕发，集中留意力 预期目标：使学
12、生身心渐渐兴奋进入上课状态 1在老师的领导下学生跟做 2引导和激励学生 4 课的依次 教学内容 老师指导 学生活动 老师活动 图示 时间 三 各种方式的单双脚跳 1集体练习各种动物跳 2散点练习 3利用纸方块创建跳的动作 1同学之间互动、帮助、沟通、探讨 2师生互动的练习 3学生体会不同姿态跳的动作 预期目标：自觉、自主、能动的学习 1让学生自己实践，老师让学生自由发挥，不干涉方法、动作 2典型示范 3巡察指导、师生互动 四 嬉戏 1贴纸接力 2老鹰捉小鸡 快速整队伍 老师讲解游 戏规则、方法及要求，竞赛后老师简洁评价 1细致听老师讲解 2主动为本队加油助威 3贴纸精确、奔跑主动 4预期目标：
13、充分发 挥学生的主体性、组织性、合作性 引导学生进行嬉戏 同学之间团 结协作、坚韧拼搏、主动进 取 16 五 放松 整理活动 和老师一起做放松活动 轻松开心、身心满意 预期目标：心情愉悦 小结 讲评 激励表扬 协调实力。共享到：把文档贴到Blog、BBS或个人站等： 复制 预览 一般尺寸(450*500pix) 较大尺寸(630*500pix) 体育课教学设计 体育课教学设计 体育课.教学设计 体育课教学设计 体育课教学设计 体育课教学设计 体育课教学设计 体育课教学设计 体育课教学设计 体育课教学设计（举荐） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页