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1、一年级数学上册认识钟表教案 一年级数学上册相识钟表教案 【教学内容】人教版一年级数学上册书8487页。 【教材分析】教材第84页设计了一幅“母亲叫孩子起床”的情景图,帮助学生相识钟面和电子表。学生每天都会经验妈妈叫自己起床的过程,一看到这幅图,就会联想到早晨起床的情境。学生在自己熟识的生活情境里,会很自然地去相识钟表并感受那时是早晨7时。教材第84页下半部,将钟面与电子表表示时间的方式比照出现,使学生相识整时。教材第8页结合学生的生活实际,举出一天中的六个时刻所做的活动,让学生感受时间与生活的联系,帮助学生相识整时,会读写整时,并使学生初步了解一天钟表上的时针要转两圈。 【教学目标】 1、结合
2、生活实际,学会看钟表上的整时。 2、学生能初步养成遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。 【教学重点】驾驭看整时的方法,学会看整时。 【教学难点】相识整时的方法。 【数学思想】抽象的数学思想、一一对应的数学思想 【教学过程】 一、创设情境，引出问题 老师活动 学生活动及达成目标 今日老师给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜（大屏幕）驾驭时间对于我们每个人来说都很重要，你们自己会看时间吗?今日我们就来相识钟表。 达成目标：谜语引入，激起学生们的爱好，为接下来的学习奠定基础。 二、共同探究，总结方法 老师活动 学生活动及达成目标 、前老师让大家和家长一起制作了钟表，现在以同桌为小组探讨沟通，你视察到钟面
3、上有什么？看哪个小组视察的最细致。 细致视察,钟面上都有什么?时针和分针，说出它们的特点。 钟面上有12个数字，是按肯定依次排列的，长针、短针都是按数字的排序运转的，也就是顺时针方向 钟面上有12个大格，每个大格有个小格。 这三个小组汇报的真好，其他的小组也要争取下次到前面来展示。 2、相识整时。 出示主题图。 图中都有什么,小女孩儿是几时起床的? 你怎样看出来是7时的? a从墙上的挂钟可以看出来。 老师归纳:分针指着12,时针指着7就是7时。 b从床头柜上的电子表可以看出来。 老师归纳:原来电子表是这样表示7时的,冒号前边写7,后边写两个0。 出示8时、3时、6时,请学生试认。你是怎样看出来
4、的？ 介绍整时的电子表示方法。 归纳认整时的方法。 分针指着12,时针指着几就是几时。 小组探讨 长针、短针、数字 达成目标：通过让学生视察钟面,对时针和分针进行比较,使学生进一步相识驾驭时针和分针的特征。 生：有112的数字,它们是按从小到大转圈排列的 学生说方法 达成目标：让学生自主探究整时,培育了学生的视察、探究实力。 三、运用方法，解决问题 老师活动 学生活动及达成目标 拿钟表 、我拨你说。 2、我说你拨 3、同桌互拨 达成目标：巩固整时的相识。 四、反馈巩固，分层练习 老师活动 学生活动及达成目标 、教材第8页的内容。 （1）说出时间。（2）写出时间。 （3）完整地说一说小明在什么时
5、间干什么。 （4）探讨：小明9时在做什么？ 2、沟通：（1）这是什么时间？ (2）怎样说就更好一些？ 3、练习十九第 3、 4、 6、8题。 达成目标：引导学生初步了解钟表上的时针一天要转两圈，一天有早晨、上午、下午和晚上，也就是早晨9时和晚上9时两个9时。 五、堂总结，提升相识 老师活动 学生活动及达成目标 这节,我们重新相识了一个挚友钟表,你都了解了什么呢?我们以后要珍惜时间，做个合理支配时间的好学生。你对自己这堂的表现是怎么评价的？ 学生总结本节的收获，并对自己或同伴表现作出评价。 板书 相识钟表 时针 分针 2个数 2个大格 7时 8时 3时 6时 7：00 8:00 3:00 6:0
6、0 一年级数学上册相识钟表教案 一年级数学上册相识钟表 人教版小学一年级数学上册相识钟表教案 人教版一年级数学上册相识钟表 一年级数学上册第七单元相识钟表教案 一年级数学上册公开课教案相识钟表 一年级数学上册公开课教案相识钟表 一年级数学上册相识钟表教学设计 一年级数学上册相识钟表教学设计 一年级数学上册相识钟表教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页