《《大舞台》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大舞台》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大舞台教学设计 教学目标： 1正确认读本课两个生字，学会七个生字，理解“童稚、闲聊”等词语的意思。 2读课文，了解在课文中童年的作者生活在怎样的环境中，又过着怎样的童年生活。 3体会作者在回忆童年生活时饱含的情感，体会童年的大舞台对冰心一生的重要影响。 4从文中受到感染，做生活中的有心人，留意身边的人和事，既留意视察，又专心思索。 5联系自己的现实生活，进行口语交际的相关练习。 教学重点： 了解冰心童年生活中的“大舞台”指的是什么，作者生活在怎样的环境中，在这个童年的大舞台上生活的怎样。 教学难点：体会作者在回忆童年生活时饱含的情感，体会童年的大舞台对冰心一生的重要影响。 教学打算：课前搜集有
2、关冰心的资料 教学时间：2课时 教学设计 设计意图 第一课时 一、谈话导入 前面，我们了解了冰心奶奶的很多作品，今日我们就再次走进冰心，看看冰心奶奶在童年的舞台上是如何演绎的吧！齐读课题。 二、朗读课文，检查预习。 1检查生字，指名读一读，订正字音。 花蕊、茸毛、古董、童稚、闲聊、宽阔、 奔游、欢畅、稀里糊涂、绘声绘色 （1）“老么古董花”是当地对白头翁花的称呼，读时要快些，口语化些。 （2）“号”是多音字，读四声 2指名分段朗读课文，订正字音。 三、初读课文，整体感知。 1默读课文，思索：冰心童年的“大舞台”指的是什么？ 2沟通汇报。 冰心童年的“大舞台”指的是营房、旗台、炮台、码头和四周的
3、海边、山上。 四、课堂小结： 海上的风光和海上的人，吸引了冰心，使她成了个关不住的孩子。下节课，我们接着学习课文，和冰心一起感受欢畅和自由。 五、书写生字，重点指导： 稚：左右结构，“禾字旁”。 聊：写时要留意右半边“卯”字的写法，避开写的过于宽扁。 斤：可以和“斥”对比记忆 茸：不简单写端正，要留意最终一笔的写法。 其次课时 一、通读全文，了解冰心的童年生活 师：回忆作者童年生活中的“大舞台”究竟指的是什么？ 师：在这个“大舞台”上，冰心过着怎样的童年生活啊？ 出示：默读课文，思索：课文介绍了作者童年生活的哪几件事？ 引导学生用小标题的形式概括这几件事。（依据学生回答的状况进行板书） 二、引
4、读课文，感悟真情 1是啊，作者的童年生活真是非富多彩，真让人艳羡-你最喜爱哪种生活，选择自己最喜爱的内容进行朗读，通过读的方式，告知大家你独特的感受。 谁情愿用读的方式告知大家你读出的感受？ 2全班沟通，创设情景，引导学生有感情地朗读课文，并读出感受。 阅读二至七自然段时，老师应当让学生边读边勾画出能反映童年的冰心的内心情感的句子，并谈自己的感受。 （1）喜爱到山上采摘野花。 体会冰心的欢乐、自由。 （2）喜爱去海边看潮起潮落。 （播放大海潮起潮落的视频资料，感受大海的亲切与宏大。） （3）喜爱听海军军营里休息的号声。 指导朗读（哀痛的、深情地） （4）喜爱听水兵们讲故事。 播放水兵遇到大风浪
5、的图像资料。 请同学们绘声绘色的讲水兵遇到大风浪时的情形。 （5）喜爱和打鱼人闲聊。 朗读这一段。（惊异的、赞美的） 师：山上的野花，海上的风光，海上的人，吸引着冰心，使她成了一个关不住的孩子。所以，童年的生活给她留下了美妙的回忆。到了晚年，她是怎样回忆这段往事的？在课文里找出这个内容，并读一读。 提问：当你读这段时，你能体会出作者怎样的感情？ 小结：那就让作者童年美妙的生活也深深地印在我们的脑海里！让我们怀着留恋的心情齐读最终一段课文。 四、课外延长，总结全文 冰心奶奶童年的世界真大呀！在这里，她的生活是那样丰富多彩，在这里，她感到了 无限的欢畅和自由，在这里，你是否也想到了自己的童年生活？
6、 联系课文想一想，哪些感受是你和作者一样的，哪些经验是作者没有过的。 师：同学们，想把自己的童年往事写下来告知冰心奶奶吗？（日记） 由谈话内容引入本课的主题“大舞台”，自然亲切，便将学生带进课文 从提问入手，让学生通读课文，明确“大舞台”的意思。 创设情景引导学生读自己喜爱的内容，培育学生创建性阅读的实力和独特的感受，并对学生进行口语表达实力的训练。 这样设计是想打通阅读与生活的联系，让学生对自己的生活进行有意识的视察，并进行思索，有所体验，有所发觉，提高学生的综合语文素养。 大舞台教学设计 大舞台教学设计 2 戏曲大舞台教学设计 戏曲大舞台教学设计 戏曲大舞台教学设计 戏曲大舞台教学设计 京剧大舞台教学设计（版） 【精品】 戏曲大舞台教学设计（优秀） 大舞台教学反思 戏曲大舞台教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页