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1、2022年小班音乐教案汇总五篇小班音乐教案 篇1活动目标1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动准备1.我爱我的小动物音乐CD。2.各种动物头饰。活动过程1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)教师示范唱一遍歌曲，。请幼儿逐句学习演唱。2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称
2、。3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。教学反思：活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一，都是教师在领
3、唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。小班音乐教案 篇2一、活动目的：1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。二、活动准备：已熟悉小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。三、活动过程：1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。2、新教音乐游戏小鱼和大鲨
4、鱼放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同？让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现？引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。小班音乐教案 篇3一、教学目标：1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在教师的叮嘱下会准确使用。2、熟识乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。3、依照乐曲内容勇敢开展表演。二、教学预备：在教学室一角安排一個熊猫的家，并请1名教师
5、戴上熊猫头部装饰饰演熊猫。三、教学组织：1、幼儿教师通过述说小故事彬彬有礼的白兔，引导孩子学习小故事内的“你好”、“再见”等礼貌用语，激起孩子喜好。师：“刚刚教师讲的小故事名叫啥?”“你们为何喜爱白兔呀?”“由于白兔彬彬有礼，因此大伙儿都喜爱它!”2、熟识乐曲礼貌歌，并懂得按节拍拍手，初步培育孩子对Music的体会能力。师：“教师把刚刚的小故事编成了1首乐曲，我们一块儿来听一听看，请孩子跟着Music来拍手。”3、依照乐曲内容配上简单表演动作，让孩子熟识歌词内容。唱“你好，伙伴，我们一块儿，愉快非常”时，左右边这只手握拳在胸口，拇指相向，按节拍2个拇指相互点一点。唱“拜拜，再见，伙伴，我们将再
6、见”时，左右边这只手握拳在胸口相对，2个拇指相互弯曲，作点头状。4、通过游戏，让孩子掌握“你好”、“再见”礼貌用语的准确用法。师：“我们去熊猫家玩吧!”“到了熊猫家我们怎样讲?”“我们一块儿来表演礼貌歌给熊猫看吧!”“我们应该回家啦，跟熊猫讲啥?”附小故事：一日，白兔到熊猫家去玩，白兔讲：“你好”熊猫请白兔吃胡萝卜，白兔讲：“感谢!”因此，白兔与熊猫在一块儿开心奋兴地搭积木，做游戏。白兔要回家啦，熊猫拉拉白兔的手讲：“我喜爱与你作伙伴!”白兔向小狗熊猫招招手讲：“拜拜!”就回家啦!小班音乐教案 篇4活动目标：(1)学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。(2)学看图谱，感受三拍子音乐的
7、节奏特点，在乐句的最后不漏拍。活动重难点：重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。活动准备：经验准备：1、游戏“点小动物”。2、“扭”的动作。物质准备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。活动过程：(一)点小动物引出歌曲。(3分钟)1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。游戏23个动物后教师直接用歌曲中的第一句歌词游戏。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。(二)学唱歌曲(10分钟)1、熟悉乐曲第一乐句。利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”若干遍，可以让幼儿轻声跟唱。2、用图谱
8、帮助记忆歌词，熟悉歌曲的三拍子节奏。出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。3、情境引出歌曲第二乐句。大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗?(幼儿同伴间互相体验挠痒痒的愉悦感受。)出示第二乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。4、完整跟唱歌曲。(1)教师范唱，幼儿欣赏。(2)幼儿跟着图谱学唱歌曲12遍。中间根据幼儿学唱情况解决难点：唱满每一乐句最后音的三个节拍。(3)幼儿跟着图谱和老师的口型演唱歌曲1遍。(三)游戏“挠痒痒”。(5分钟)1、讲解游戏玩法。每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸饰，明确自己的角色意识，扮演大树的孩子在
9、场地中找个位置站好，并摆好造型。(要求幼儿尽量做出与别人不同的造型)。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进行游戏。游戏一遍后互换角色。(四)活动的延伸。(2分钟)外面的花儿姐姐也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢?教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。活动反思：挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时,也促进了
10、同伴间的交流，体验身体接触的快乐。小班音乐教案 篇5目标1、熟悉音乐旋律，体验游戏的快乐。2、听辨音乐，并能用动作表现小鱼不同的动作。3、游戏时，注意不要与同伴碰撞。准备1、组织幼儿观察小鱼游和小鱼吃食的动作，引导幼儿用双臂来表现小鱼游。2、熟悉歌曲。准备一个鱼网和若干个小鱼头饰。过程1、熟悉歌曲小鱼网（一）。师头带小鱼头饰走进活动场地，同时边唱歌网小鱼边做动作。“我是一条小鱼，河里小鱼游”，“宝贝们，你们想和我一起玩小鱼的游戏吗？”（幼儿回答）。师：从现在开始，我们都是小鱼了，你们知道小鱼是怎样游的吗？（引导幼儿用不同动作来表现小鱼游）引用幼儿动作来表现网小鱼，继续熟悉歌曲。2、熟悉网小鱼中
11、的曲一、曲二。提问：小鱼都喜欢在哪里游泳？（幼儿回答，引导幼儿根据歌词内容回答）那我们一起去小河里游泳，好不好？播放音乐（一）、（二）段。3、熟悉网小鱼曲（三）师：小鱼游啊游啊，肚子饿了怎么办？（引导幼儿用动作来表现小鱼吃东西）那我们一起去吃东西，好不好？（熟悉曲三音乐）4、熟悉网小鱼曲（四）你们听，抓鱼的人来了，他拿着一个大大的网来抓鱼了听曲（四），感受曲四的急促和紧张。抓鱼的人要来抓鱼了，我们不能让他把我们抓住，我们要怎么办呢？（引导幼儿说出赶紧游回家，或找个地方藏起来）5、完整游戏（听音乐）抓鱼的人走了，我们都出来玩吧。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页