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1、2022年小班音乐教案模板5篇小班音乐教案 篇1设计意图：通过幼儿的“参与”是让他们尽可能多地在操弄音乐的过程中欣赏音乐;在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉，而是要同时调动多种感官来丰 富、强化所听到的音乐内容。教学目标：1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。4.记住歌曲名称，熟悉歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。5.感受ji宝宝的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感。教学准备：课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)ji妈妈头饰一个和小ji头饰15个.小ji图片等.活动重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和
2、积极性。2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。活动难点：1、幼儿知道小ji是由ji妈妈生下ji蛋后孵出来的。2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。教学过程：一、 开始部分1. 以音乐为背景进教室3.发声练习我爱我的小鸡4.欣赏歌曲小小蛋儿把门开请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱(1)教师：小朋友，你们知道小ji是怎样生出来的吗?演示小ji出壳动画,引导幼儿观察(小ji出壳)教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小ji来。(2)出示小ji图片教师带领幼儿观察小ji，提问：小ji长得什么样?学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。(3)播放多媒体动画课件小小蛋儿把门开幼儿观察课件上的小ji在做什么?(唱歌
3、)教师带领幼儿做动作模仿小ji叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。点评：理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。(4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。三、复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。复习律动：小星星。1、第一遍，一起数别漏了。2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地
4、，轻轻地，天黑了，小ji回家了结束小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏小白兔和大灰狼想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。重点：让幼儿能听着音乐做动作。难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。小班音乐教案 篇2活动名称：森林音乐会活动目标：1、会模仿各种动物做弯腰走、蹲走、跳跃走、碎步走等各种走路的姿势。2、知道遵守游戏规则，按要求玩游戏。活动准备：1、热闹欢快的音乐。2、摇篮曲音乐。3、各种动物卡片、背景图。3、场
5、地布置。活动过程：1、准备活动：起床操。教师：我是森林之王，你们都是我的孩子。看，新的一天来到了，让我们起床锻炼身体吧！早上太阳微微笑（上肢运动）；小动物们起得早（蹲起运动）；听见命令快起来（四肢运动）；草地中间来报到（踏步运动）；一二三四五六七（转圈）；狮子狐狸全来到（四肢运动）；让我仔细数一数（腰部运动）；一二三四五六七（转圈）；一个动物也不少（拍手跳跃）；2、基本活动。（1）启发幼儿想象各种动物走路的姿势，并学习。a、教师：动物们起得真早，大家来到我们来这里参加森林音乐会。听，谁来了？呱！呱！呱！b、教师：对，是小青蛙，小青蛙是怎样走路的？（幼儿纷纷模仿。）c、教师：小青蛙是这样走路的。
6、（示范：两腿叉开半蹲，双手五指分开在耳侧，一步一跳。）d教师：我们来学学青蛙走路吧。（幼儿在场地上四散学习小青蛙走路。）e、用上述步骤学习大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、乌龟（蹲着走）、小鸟（碎步走）、小马（跨跳走）等各种动物走路的姿势。（2）模仿各种动物走路a、教师：音乐会正式开始，下面我们请到哪种小动物上台（指引幼儿看舞台），你们就模仿这种小动物的走路姿势走到舞台。b、在音乐中，“森林之王”依次请狮子、乌龟、小鸟、小马等动物上台，幼儿下场后根据教师指令交换另一种动物再次上台。（3）选择自己喜欢的动物模仿走路。a、教师：动物们都到齐了，现在请每位小朋友扮演一种自己喜欢的动物，一起上台演出吧
7、！b、在音乐伴奏中，幼儿有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鸟走在舞台上各自表演。3、放松活动。在摇篮曲音乐中，幼儿舒展身体，放松各部位。小班音乐教案 篇3设计意图：本次活动音乐选自海顿的第94交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。考虑到小班幼儿的年龄特点，结合故事、图谱来帮助幼儿理解音乐的结构与强度、力度的变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度结构的变化。活动目标：1、感受音乐表现的强力度给人的惊愕、震撼的感觉。2、愿意用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度结构的变化。活动准备：图谱，纸偶，音乐活动过程：一、看图谱听故事，理解图谱所表达的意思。二、看图谱听音乐讲故事
8、，让音乐与图谱提示的符号及故事情节线索建立联系。1、完整欣赏：你听到音乐里一个什么声音很特别？2、听到这个声音的时候小老鼠怎么了？你有什么感觉？3、尝试做吓一大跳的动作。4、完整欣赏：小老鼠怎么走路的？图谱里小老鼠的脚印为什么不一样？5、模仿小老鼠走路。三、看图谱玩游戏，感受音乐的结构与强弱变化。1、理解游戏的玩法。2、听音乐游戏。小班音乐教案 篇4游戏目标：1、创编出不同的碰须须的动作及排队走的方式。如：互相碰手指，互相拥抱等。2、模拟蚂蚁碰须须，碎步走，开车走等模拟动作。游戏准备：小蚂蚁头饰若干。游戏过程：1、按游戏游戏过程的规定边游戏边做出相应的碰须须、排队走等动作。2、游戏不熟练时，碰
9、须须动作可一拍碰一只小蚂蚁，游戏熟练后可一拍碰两只以上，增加游戏的难度。活动反思：我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。小班音乐教案 篇5活动目标：1、初步了解稳定、均匀的节奏。2、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。活动准备：节奏图谱卡片若干。活动过程：1、看图谱，拍节奏。师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？2、出示小牛节奏图谱 ，小牛：“小朋友，你们好。” 幼：“小牛，你好。”小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声
10、呀？师：恩，真棒！ 赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？师：好跟老师一起来拍一次。3、出示小猫节奏图谱小猫：小朋友们好，你们好！ 幼：小猫，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手） 。师：小朋友也一起来学一学吧。4、出示小鸭节奏图谱小鸭：小朋友，你们好！幼：小鸭子，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫
11、一声为一拍，一拍，拍一次手。）师：小朋友也一起来学一学吧。5、出示小鸡节奏图谱小鸡：小朋友，你们好！ 幼：小鸡，你好！师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）师：小朋友也一起来学一学吧。听儿歌，拍节奏。1、师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）2、师：请小朋友们一起来跟我学一学。儿歌：有趣的叫声我是小牛，我就这样叫，哞 我是小猫，我就这样叫，喵 喵 我是小鸭，我就这样叫，嘎 嘎 嘎 嘎我是小鸡，我就这样叫，叽叽 叽叽 叽叽 叽叽活动延伸：师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么小猫：喵，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页