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1、2022年教学科研工作总结范文三篇教学科研工作总结范文三篇回顾本学期教学工作，我校仔细实施学期初教学、科研工作安排，一如既往以突出教化教学为中心，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们教育处本期工作重点，规范教化教学行为，加强教学常规管理，深化教学探讨，着力打造严谨和谐校内。小编今日为大家细心打算了教学科研工作总结三篇，希望对大家有所帮助!教学科研工作总结一篇回顾本学期教学工作，我校仔细实施学期初教学、科研工作安排，一如既往以突出教化教学为中心，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们教育处本期工作重点，规范教化教学行为，加强教学常规管理，深化教学探讨，着力打造严谨和谐校内。
2、现简要的自我总结如下：一、教学管理，趋于规范1、刚好撰写教案(反思)。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教案;教后必需仔细刚好写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发觉老师们都能仔细撰写教案，刚好做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。2、合理布置作业。每位任课老师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习主动性，充分激发学生的学习爱好，让学生在轻松开心的学习氛围增长才智。3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习实力的培育，让学生真正学会
3、学习。并开展了;如何培育学生学习习惯?的专题探讨，效果良好。4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的提高。5、做好教学质量监控。学校领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况，并刚好反馈，以便老师们取长补短，共同提高。二、学习研讨，全员参加1、加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指
4、导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新相识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，通过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。激励老师撰写教学科研论文。2、人人尝试做探讨。本学期，学校以;小班化教学实践探讨;课题为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题探讨与平常的教学实践有机结合起来，确立;问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室的意识，让老师不断地对自己的教学安排进行评
5、估与分析;对自己的教学行为进行推断与谛视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨实力。3、搭建平台，深化教研。本学期学校通过网络平台定期开展网上教研活动，教育处和各教研组定期发表教研专题，通过学习、探讨，沟通、互动，点评、小结。提高了老师网上教学科研的实力，对;高效课堂的改革，起到了有力的促进作用。三、学生活动，张扬特性学校以;育人为本，成就发展为宗旨，依据学生年龄特点及爱好爱好组织开展了一系列活动，寓教化于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参加活动中特性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素养全面提高。1、
6、组织学生参与区作文、书法、绘画等大赛，取得优秀成果。2、学校组织学生开展;苏苑小报(手抄报);个人作品集;经典摘抄竞赛和展示活动，爱好倍增，成果斐然。一学期来，我校的教学教研工作取得肯定的成果，是繁忙的，但也是充溢的。在工作中，还存在着一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去弥补。信任今后，通过全体老师的共同努力，苏台小学的教学课堂肯定更加朝气盎然。教学科研工作总结二篇本学期我担当高三13、14班的政治教化教学工作。经过一个学期努力工作，顺当完成了高三上学期的教化教学教科研工作任务，现总结如下：一、教化方面：本学期的教化工作中坚持努力学习自身的业务与政治，更新教化观念。紧跟课改步伐，推陈出新
7、，从教学实际动身，把工作做细。 在本学期不但加强自身的业务学习，而且重视对学生的教化养成。重视对学困生及优秀生的教化，抓住月考及期中考试的机会，找全班学生进行单独谈话。 既关切他们的学习状况又关注成长，使他们增加对学习的爱好，提高学习成果。二、教学方面1、结合新课改，仔细研读考纲，抓课本和课程标准， 深研教材，重备教法学法、教学手段及学生活动，细心设计问题情景，当堂巩固练习。练习题侧重训练学生运用学问分析问题、解决问题的实力，结合材料组织语言的实力。2、针对一轮复习的特点，根据学校的要求仔细备好课时教案。备课中突出学问传授与思想教化相结合。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，
8、设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到;有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。3、仔细搞好课堂教学。凸显学生的主体地位，注意教学方法、学生活动、教学效果，真正面对全体，着眼于学生整体素养的提高，使学生从压抑状态中释放出来，课堂教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程，变成了学生追求、探究、创新的过程，做到真正的新课改下的教学。4、仔细批改作业，做好课后辅导工作。 在分层教学的前提下，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题整理出来并进行分类总结，进行透切的讲评，并针对有
9、关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。三、教科研方面1、主动参与互研组的集体备课，效果显著。每周一的集体备课时间，先集中学习有关理论，传达一些学校及教研组的有关精神，收集老师在教学过程中遇到的问题。后由组内的老师轮番主讲，集体探讨并解决在教材处理、教学过程及教学反思中的种种怀疑。2、针对高三复习备考工作，根据学校年级组要求，完成20xx年高考试卷十套题，增加自己对高考的理解和分析。3、主动参与学校组织的各类学习培训活动。完成老师职业道德技能及心理健康培训和张建新校长的做一名学习型老师的培训。仔细完成业务学习和政治学习笔记。4、主动参与教化科研课题的探讨工作，本学期参加校级课题并进行了相关的学习
10、。教学科研工作总结三篇自20xx年调入中心校以来，坚持以;科研强师，科研兴校为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，努力创建一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，细心打造老师队伍，带领全乡走入教科研前沿，现进行简洁的回顾与总结。一、教化科研制度化，促进学校可持续发展。任教科研管理工作，我制定了具体的规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程探讨的主阵地，带头参与教研活动，并建立;基地校，引领教研组，科学指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺当地走向正规化、制度化的轨道。1、在工作中，坚持根据各项规定，组织
11、教学教研，仔细制定教学教研工作安排，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，探讨新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行每天下午放学后半小时学习，集中与分组学习为主，测评为辅为原则，确保学习有安排、有内容、有探讨、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位老师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。2、仔细抓好教研组建设。教研组长仔细组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人
12、;五落实。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参加听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，每学期，老师听课人均在15节以上。3、每学期，加大教学调研力度，采纳听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，我的听课不低于32节次，评课不低于20节次，精确把握了教学动态，了解到教化教学中的突出问题。二、加强学习，促进老师成长。1、老师专业成长，教化科研是先导，理论学习是基础。学校为老师订了相关的教学杂志供老师借阅，使老师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们激励老师;多阅读、多反思、多执笔。不断促
13、进对课程改革的进一步领悟。我们提倡老师利用好学校的网络资源，常常上网阅读，查阅相关资料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采纳;请进来，走出去的方法，为老师供应学习的平台。2、自我反思制度。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我特别重视这一环节，在学习的基础上，要求每位老师课课有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。3、抓队伍建设促进老师成长。有步骤分层次开展，特殊是加强青年老师的培育工作，接着
14、开展 ;师徒结对活动。师傅的指导，加上徒弟的努力，青年老师在备、讲、说、评实力方面得到不同程度的提高。三、开展常规科研活动，提高综合素养。1、课堂教学是素养教化的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的探讨，强调老师的课堂教学的各个环节必需体现新课标的理念。教学管理人员常常深化课堂进行指导，通过听评课和与老师座谈，了解课堂教学出现的新状况、新问题，并与老师一起探讨对策，实施有效教学。每次活动老师们特别重视，细心设计教学过程;各教研组也主动为参赛老师出谋划策。课堂上，老师们都能突出以学生为主体、老师为主导的原则。精致的课件、独具特色的设计让学生轻松开心地学到了学问。2、主动开展小学老
15、师教化技术实力培训。激励大家主动搜寻网络资源，校校安装了光纤，配备了多媒体，达到信息教化技术为教化教学服务的目的。3、教学质量是学校永恒的主题，为了在老师中树立质量意识，每年召开教学质量分析会、教学管理汇报会。对期末检测进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成果与进步、问题与思索等方面做出系统、全面的分析，在确定成果的同时提出存在的问题，并就成果与不足提出了建设性看法。这对于我乡教化教学质量的提高，起到了主动的推动作用，我乡一中也在中考中取得了喜人的成果，去年综合评价全县第一，今年在过程性考试我乡一中取得第一，二中取得第五的骄人成果。四、课题引路，科研强师兴校。我主动引领老师走探讨之路，努力做探讨型老师。以科研促教改，仔细抓好教研工作，进行教法、学法探讨，切实解决教学中存在的实际问题，人人有;小课题，校校有;大课题，主动推动校本专题探讨。现我乡有三十多个课题业已结题，有效的推动了教学，现有五个省市级课题、三个县级课题正在探讨中，在全县处于领先地位。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页