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1、2022年小学泥塑课计划方案 好玩的泥塑 一、 活动目标： 1、通过对泥塑历史的介绍和泥塑艺术品的观赏，对泥雕塑这种艺术形式形成初步了解，逐步培育学生的审美意识。 2、通过对泥土的体验、泥塑创作活动，培育学生的实际动手实力、创新实力，培育学生的爱好、爱好，提高综合艺术修养。 3、在活动中，使学生体验学习的欢乐，通过小组合作学习，培育学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往实力。 二、 活动重点 通过观赏雕塑艺术品和玩泥巴，感知泥土的特性，体会泥土的乐趣，在玩中，熬炼学生对立体形体的把握，促进对三维世界的认知。 三、 活动方法 1、运用实践法，感知、体验泥土的特性，探究、发觉泥塑艺术制作中运用
2、的基本方法，为进行泥塑作品的创作做铺垫。 2、运用视察法，对古代泥塑艺术品进行观赏、体会。 四、 活动打算 老师方面：1、打算活动用的泥土等工具 3、打算多媒体课件，进行观赏 学生方面：1、对雕塑艺术有初步相识，有玩橡皮泥等相关阅历 2、确定制作主题，学会填写活动方案 五、活动流程 (一)导入： 师：同学们，在课余生活中，你们玩过泥巴吗 生：玩过，没玩过 (二)新授： 师：玩过的同学，在哪里玩过怎么玩的 生：(玩的地点) 师：没玩过的同学想不想玩 生：想 师：1、老师今日给大家供应了一个机会，给每个小组都打算了一块泥巴，但是在玩之前，老师有几点要求： (1)玩泥巴时，泥巴给你什么感受 (2)玩
3、泥巴时，你都用到了哪些方法 2、请同学们在玩泥巴时，带着老师的这几个问题去玩，把你在玩泥巴时收获的阅历和大家沟通一下。 3、请各组的小组长，带领自己的组员到各组对应的地方去玩一玩泥巴，感受一下 生：(玩泥巴，相互沟通，老师参加沟通) 师：(打手势，活动停止) 同学们，谁能告知老师，在玩泥巴时，泥巴给你什么感受 生：粘、软，起先硬玩一玩就变软了! 师：1、同学们都感受得很细致，对，正因为泥巴拥有这些特性， 它很软、很粘，所以它才具有可塑性，我们可以用它来做各种事物的形象。 2、你们在玩泥巴的过程中，都用到了哪些方法 生：捏、压、擀等 3、讲解示范这几种方法。 (三)巩固练习 学生依据演示尝试练习
4、。用不同方法变更泥的形态。 (四)课堂小结 你今日有了那些收获学生回答。 杨庙镇中心学校乡村少年宫2022年春学期 手工科技室泥塑班活动安排 泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。开展泥塑爱好活动不仅能使学生尽早了解、学习民俗艺术，还能使学生的心灵受到潜移默化的熏陶，精神上受到艺术审美的启迪，进而促进学生视察力、想象力和创建力的发挥。为了给爱好美术的同学一个良好的学习，现将本学期泥塑活动支配制定如下： 一、活动目的： 通过泥塑爱好小组的活动，既丰富学生课余生活，又使学生的特长得到更好的发展，进一步了解泥塑的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。手工泥塑活动，使学生玩中做，做中学，学中思
5、，思中获，在潜移默化中提高学生的动手动脑实力。 二、活动目标任务： 1、通过手工泥塑活动发展学生的视察、留意实力，培育学生的想象力和创建力。 2、通过手工泥塑活动发展学生的动手实力，增加学生的自信实力。 3、培育学生的审美实力和审美情趣，和语言表达实力。 三、活动要求： 1、组织学生按时参与活动，在规定时间内到达指定地点。 2、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 3、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式， 培育学生的合作意识和团队精神。 4、引导学生结合已经驾驭的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。 四、详细措施： 1、 给学生供应丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美。创设
6、泥塑活动区，供应必要的材料，让学生选择自己喜爱的材料进行活动。 2、学习方法的多样化。 学习泥塑有多种方法：有仿照他人，也就是小挚友刚起先时比较喜爱的你做一步，我跟一步的方法;有独立探讨，供应图谱，引导学生自由探究、探讨;还有折装重组，是由老师先做好成品，引导学生把它拆开，再重新拼装。这是我们比较常用的几种方法，老师应依据学生不同时段的年龄特点，合理地选用不同的方法，泥塑活动是学生手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教化价值;它简洁，却对老师提出了更高的要求，老师要依据学生的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让学生喜爱泥塑，驾驭泥塑的方法和技巧。同时，充分驾驭泥塑活动的教化价值。期
7、末我们将泥塑内容组合成一幅图展示出来。 五、活动支配： 第一期：组建泥塑，明确活动规定。使学生了解一些简洁的泥塑常识学问，(泥塑种类、常用工具、基本的运用方法、尝试几种儿童 泥塑方法)。 其次期：向学生讲解画的主体与背景。学生搜集自己喜爱的卡通画，临摹搜集的卡通画来进行更好的创作。 第三期：学生依据上期所学学问画出他们心中的卡通形象为泥塑做打算。向学生展示如何运用泥捏出各种形态。 第四期：学生用紫砂泥来塑造某种卡通人物或动物。 第五期：学生画一幅关于花的图。学生根据自己上节课画的关于花的图捏出花的形象。 第六期：学生依据老师出示的图片进行仿照，并修正。 第七期：学生画出自己喜爱的水果。依据画的
8、水果图，学生捏出详细的水果。 第八期：学生发挥自己的想象力，画出自己喜爱的杯子的样式。依据上节课画出的杯子图，学生捏出详细的杯子。 第九期：学生借助实物图片(茶几)进行捏制并修正。 第十期：学生画出自家水瓶图，依据图片捏出详细的水瓶。 第十一期：供应茶壶，方凳，圆桌图片，学生捏出并修正。 第十二期 ：出示飞机图片，学生仿照捏制，进行修正。 第十三期：学生画出电视机图，依据图片进行捏制。 第十四期：供应多款电脑图片，学生仿照捏制并修正。 第十五周：展示泥塑作品，学生沟通总结。 六、组织观摩活动： 组织学生参观各种形象的泥塑，让学生开阔视野，增长感知。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页