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1、2022永威学习心得体会 敬重的各位领导、老师们：大家好！每每谈到永威，我都会心怀感谢。所以，我今日还是要先代表新老师对学校领导表示由衷的感谢，感谢领导对我们青年老师业务成长的关切和支持！作为一名一年级的老师，我是带着”如何培育学生良好的习惯”这一问题走进永威的。通过观摩课堂课堂教学，我找寻到了答案，他们紧抓课堂，在课堂教学中促习惯养成的做法很是值得学习，接下来我就从四个方面谈谈我的收获。一、激励为主，以激励表扬促养成在永威我听了两节展示课，一节随堂课，三节课，三位不同的老师，他们都特别重视学生的习惯培育，而且擅长运用激励表扬的方法，促进孩子们的习惯养成。（一）课前表扬：课前，学生一到教室，老
2、师就表扬最先坐好的同学；唱完歌静等上课的几分钟时间里，老师又表扬坐得好的同学。学生在老师的表扬中，做好了上课的打算。（二）课中表扬。老师在课堂教学进行当中，更注意以表扬激励学生。在自学过程中，老师表扬自学仔细的同学；在师生对话沟通时，表扬听得仔细的同学；()课堂训练中，表扬做题快、坐姿好的同学；读书竞赛中，表扬读得好的同学。写字训练中，表扬坐姿端正、握笔姿态正确同学。他们的表扬不是泛泛的说，而是针对学生的详细表现，这样的表扬针对性强，表扬引领着学生努力的方向。二、长期坚持，齐抓共管促养成通过听课，我发觉无论从一年级的随堂课到四年级的数学展示课，老师们都特别留意学生学习习惯的培育。从读书习惯、写
3、字习惯、到倾听习惯等等，并不仅仅是低年级老师在做，中高年级老师也关注着学生习惯的养成，看来学生良好的学习习惯养成，不是一蹴而就，不是某一位老师的责任，而是须要长期坚持，须要每一位老师的共同参加，须要大家的齐抓共管。三、要求具体，刚好提示促养成永威小学老师对学生每节课每段时间对学生要求都很细，如在二年级语文的一节公开课上，老师起先在第一场读书竞赛中就提出要求：比谁的字音读得准，句子读的流畅。在老师范读时，比看谁听得清，能给不相识的字注音。在写字训练中，比看谁的坐姿端正、握笔姿态正确、字写得好。另外，在他们班级文化中也显现了对孩子习惯培育的重视。如：教室内悬挂着“比比谁的坐姿最端正、谁的握笔姿态最
4、正确”等标语，孩子的习惯养成，时时到处都能得到提示。四、重视评价 以开展评比促养成在听一年级的随堂课是发觉，他们的班级内张贴有评比栏，孩子的每周表现都在评比栏上公示。而班级的讲桌上还有学生每天的表现记录本，评比栏就是依据记录本填写的，当节课就有一些表现好的同学被加分，也有两个表现不好的被扣分。课后向学生了解，评比不但可以获得各种“奖星”，而且能获得学校的嘉奖，更能获得家长丰厚的物质嘉奖，反之亦然。这样恩威并用，学生自然情愿学好。永威归来后，我们也在思索：怎样把永威好的做法运用到我们的教化教学中？于是我们起先了一些尝试：通过我们一年级几位班主任老师的共同协商，我们制定了语文学科“课清”验收表，从课文到生字再到课后习题，每天都会对当天学习的内容做一次全面的清查、把关、验收，通过近段时间的视察，堂清是很有效的，在老师的督促下孩子们都能完成该课的学习任务。我们要在实践中找到适合自己的教化。这是我永威之行最大的收获。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页