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1、2022年语文版八年级下册导学案（合集）：鲁提辖拳打镇关西勤奋学习，是我们大家共同的目标。只有努力，才可以胜利，才可以达成目标。下面我为您举荐语文版八年级下册导学案（合集）：鲁提辖拳打镇关西。老师寄语：强学博览，足以通古今学习目标：1、了解有关施耐庵及水浒传的文学常识，识记并理解积累文中的生字、生词。2、明确记叙的依次、理清故事情节、通过体会文中的语言描写和细微环节描写来分析鲁提辖的性格特点。3、学习和树立怜悯弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人等中华民族的传统美德。导学过程一、导入新课路见不平一声吼，该出手时就出手。梁山英雄的形象信任我们不生疏，今日我们就来见识一下花和尚-鲁达，他在水浒传的众
2、多英雄中是一个有着显明特色的人物。拳打镇关西是他人生道路上的一个转折点，从今他亡命江湖，最终被逼上梁山。本文语言生动，阅读中应细加品尝。二、明确目标三、初读课文，整体感知1、给下列加点的字注音唱喏( ) 聒噪( ) 恁地( )软弱( ) 能彀( ) 揸开( )赊欠( ) 裂开( ) 腌月赞( )( )2、说明下列加点词语在句中的含义。鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠盘缠：看那妇人，虽无非常的容貌，也有些动人的颜色颜色：郑屠笑道：却不是特地来消遣我?消遣：整弄了一早晨，却得饭罢时候却得：3、根据课文内容，理清下列情节依次智走他乡父女诉苦义赠白银酒楼宴友三激郑屠客店送行正确的依次是：4、在鲁提辖
3、拳打镇关西的过程中，作品三次提到店小二对比有如下几种理解，请选出说法准确的一项。( )A、为了表现鲁达的威严凛凛B、表明店小二是郑屠的忠实走卒C、用店小二串联故事情节D、表明店小二是事务的目击者5、文中着重表现的人物是谁，他的性格有哪些特点?结合课文分析一下。四、精读课文，探讨探讨1、本文在塑造鲁达这个显明的人物形象时用了哪些描写方法。试举例说明。2、本文语言具有特性化和富于表现力，试举例分析其作用。3、有人说，理解鲁达的思想性格，可从义、粗、细这三个字入手。义是他的灵魂，粗与细的统一是鲁提辖为人处世的特点，请结合文章内容分别对这三个字作一句阐述。五、再读课文，深化探究1、鲁提辖三拳打死镇关西
4、的精彩片段是否写得过繁，为什么?2、鲁打三拳就打死了镇关西，课文对三拳的效果细心描绘，生动传神，试从课文中找出相关的句子填写下列表格，体会比方的作用。比方句 本体 喻体 相像点第一拳 (味觉)其次拳 (视觉)第三拳 (听觉)3、小组内探讨水浒传里有很多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事：六、课堂小结1、学生自我小结通过本课我学到了小说的哪些学问 描写人物的方法 了解到水浒的相关学问不足之处是2、师生共同总结七、当堂训练1、写出下列加点字的读音这厮( ) 聒噪( ) 赊账( )掇( ) 径到( ) 臊子( )磬( ) 铙儿( ) 眼棱( )2、本文有些词语的含义与现代汉语不完全相同，请说
5、明下列句中的加点词。正说些闲谈，较量些枪法( )将大半还他，留些少父女们盘缠( )哥哥息怒，明日却理睬( )郑屠当不过，讨饶( )3、水浒传作者是 ，它是我国第一部特地描写 的长篇小说，塑造了 位梁山英雄形象。4、可用一副对联概括本文内容，请你依据上联试着对出下联。上联：扶危济困义救金氏父女下联：5、精读课文从郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达;至文末做题。鲁达三拳打死郑屠，第一拳打在 ，其次拳打在 ，第三拳打在 。文章描写三拳时，运用了 的修辞手法。文章描写三拳的效果，第一拳是从 的角度描写，其次拳是从 的角度描写，第三拳是从 的角度描写。当鲁达打了第一拳时，郑屠口里叫道：打得好!反映了当时郑屠
6、怎样的心理?、从只见郑屠面皮慢慢的变了，鲁达寻思道：'俺只希望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。'这一情节看，鲁达是不是个法盲?为什么?请结合详细内容说出理由来。除文中的故事外，你还知道鲁达的其他故事吗?试举一例(只写标题)水浒传中塑造了众多英雄英雄，如文中的鲁达、史进、李忠，除此之外，你还知道其他的梁山英雄吗?试举出几个来。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页