《2022年人教版九年级上册历史教案：《亚洲封建国家的建立》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版九年级上册历史教案：《亚洲封建国家的建立》.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年人教版九年级上册历史教案：亚洲封建国家的建立人生是短促的，这句话应当促醒每一个人去进行一切他所想做的事。下面是我为您举荐人教版九年级上册历史教案：亚洲封建国家的建立。教学目标1、学问目标：了解大化改新的基本内容及其对日本的影响，能描述穆罕默德的主要活动。2、实力目标：通过描述大化改新的历史背景及穆罕默德的主要活动，培育学生阅读理解实力和语言表达实力。3、情感目标：学习穆罕默德不畏困难的坚毅意志和为阿拉伯民族统一与华蜜而奋斗的远大理想。教学重难点教学重点：日本大化改新的基本内容作用及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动教学难点：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标记、伊斯兰教的形成
2、过程同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程教学工具多媒体工具教学过程一、温故互查：1. 现今所发觉的世界上最早的人类生活在哪儿?完全形成的人又分为哪几个阶段?2.亚非大河流域的古代文明诞生在哪里?（埃及、两河流域、印度、中国）各有什么特点?3.简述伯利克里改革的措施及其影响。二、设问导读：（一）大化改新：1.日本的统一：1世纪前后，日本起先出现奴隶制国家。后来，本州中部兴起奴隶制国家大和，5世纪统一了日本。2.大化改新：背景：六七世纪时，日本的阶级冲突非常尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。时间：7世纪中期，日本仿照隋唐制度，进行大化改新。人物：孝德天皇内容：政治上：建立中心集权
3、的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上：土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农夫耕种，向他们收取赋税。意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标记。（二）、阿拉伯国家的建立：7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，622年，穆罕默德带领信徒出走麦地那，并在麦地那建立了政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。630年，麦加贵族妥协，承认穆罕默德为政治宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。三、合作探究：1、思索教材动脑筋问题：回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时起先的?在什么朝代双方使节往来相当亲密
4、?那时交往亲密的缘由是什么?2、思索：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用?（伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的折服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。）四、自我检测：1、大和统一日本是在（ C ）A：1世纪 B：2世纪 C：5世纪 D：7世纪2、大化改新是日本在位的天皇是（ B ）A：明治 B：孝德 C：裕仁 D：德仁3、下列事务是在阿拉伯的统一过程中起了加速作用的是（ C ）A：出走麦地那 B：确定伊斯兰教历 C：折服麦加 D：穆罕
5、默德病逝4、伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事务相关?（ C ）A：穆罕默德兵临麦加城下 B：穆罕默德病逝C：穆罕默德带领信徒出走麦地那 D：穆罕默德出家隐修5、日本从奴隶社会向封建社会过渡的标记是（ A ）A：大化改新 B：商鞅变法 C：明治维新 D：1861年农奴制改革五、拓展探究：6、阅读下列材料，回答有关问题：（课时掌控P8第15题）废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当规模于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府。日本大化改新时期的田令（1）日本大化改新
6、的背景是什么?这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的?（2）概括这次改革的主要内容。（3）改革给这个国家带来了什么影响?课后小结通过对本课的学习，我们大致了解了古代的日出之国日本与新月之乡阿拉伯的历史，这两个国家和地区在当今的世界政治和经济生活中仍旧发挥着非常重要的作用。课后习题巩固训练:见课时掌控P7P8板书第4课 亚洲封建国家的建立一、大化改新 二、阿拉伯国家的建立时间：6、7世纪1、伊斯兰教 建立时间：7世纪 建立者：穆罕默德 地点：麦加领导人：孝德天皇2、阿拉伯国家建立 ：622年建立 （伊斯兰教教历元年）内容： 630年，折服麦加，麦加成为圣地作用：奴隶社会封建社会 632年 基本统一第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页