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1、2022奥尔夫音乐课程教案 作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的奥尔夫音乐课程教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 奥尔夫音乐课程教案1 一、活动目标： 1、通过欣赏，体验乐曲葡萄牙舞曲欢快跳跃的情绪。 2、通过节奏、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐结构。 3、让幼儿感受友情的快乐。 二、活动准备： 音乐葡萄牙舞曲、故事图片、图形谱 三、活动过程： 1、幼儿进教室围半圆坐好。 2、感受音乐。（放主旋律音乐一次） 3、听故事导入。 丫丫和哈哈是一对好朋友，可是因为一些原因，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想
2、念哈哈，下个星期是哈哈的生日，于是丫丫决定去哈哈的新家给她庆生，于是他便带着礼物出发了。在出发之前啊，好朋友哈哈还给丫丫画了一副路线图，可是小迷糊丫丫看不太懂，让我们一起来帮丫丫看看那个的路线图，帮她找到哈哈家好不好啊？ 四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。 1、出示丫丫走过路地全程图片，并开始放音乐，引导幼儿图形与音乐形成配合。 2、丫丫是怎样走路的？请小朋友创编丫丫走路的动作。 听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。（放主旋律音乐的第一部分音乐） 3、出示两座山的图片。 教师提问：丫丫前面有几座山？山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。 4、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和左右看哈哈的动作
3、。 请小朋友到前面来表演动作（钻山洞望一望钻山洞望一望），教师示范动作，并和孩子一起表演动作。 5、听音乐小朋友和教师一起做丫丫钻山洞和左右相互望一望的动作。（放主旋律音乐的第二部分音乐） 6、丫丫终于到了哈哈家，好朋友见了分外高兴，他们高兴的转起圈来，并说丫 丫欢迎你。教师引导小朋友一起说：“丫丫欢迎你”，教小朋友打节奏。 五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。 1、请小朋友听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱。（放主旋律音乐两次） 2、小朋友跟着老师一起走图形谱。（放主旋律音乐两次）。 六、活动延伸 引导小朋友跟着音乐一起创编丫丫和哈哈见面时的动作。 奥尔夫音乐课程教案2 一
4、、走线活动 目标：1、宝贝能在妈妈的.带领下沿着指定的线路（黄色线）走线。 2、感知2/4的音乐节奏，为后面的教学内容做铺垫。 3、熟悉教室环境，与老师建立初步的感情。 准备：音乐Eightlittlebabyducks鸭妈妈、鸭宝宝的头饰。 过程：1、用铃鼓的响声引起幼儿注意。 宝宝和妈妈们快到老师这儿来，看看我给你们带来什么礼物了。（出示鸭子头饰， 引起兴趣）。 2、边讲故事边为宝贝和妈妈发头饰，进入走线活动。 今天早晨的空气可真好啊，鸭妈妈要带着鸭宝宝去散步，鸭子是黄色的，我们要沿 着黄色的线来走，大家可别走错了哦！（运用头饰的颜色为幼儿建立初步的色彩感知）。 3、衔接下一环节 哇，这里
5、的风景好美啊，我们就在这儿休息一会儿吧！（宝宝和妈妈坐下） 二、问好 目标：1、相互认识，进一步与老师建立感情。 2、初步认识乐器铃鼓。 准备：铃鼓一个 过程：1、妈妈带领宝宝进行自我介绍，教师用铃鼓加歌曲来向宝宝问好。 今天有这么多的妈妈和宝宝来到了这儿，可我们大家还不认识呢，我是XX老师，这位鸭妈妈是哪位鸭宝宝的妈妈呀。（妈妈先说：“我是XX宝宝的妈妈”，引导宝宝说出：“我是XX宝宝）。 教师拍着铃鼓唱歌：XX来敲敲鼓，XX来敲敲鼓，XX来敲敲鼓啊，传来美妙声响。（宝宝上前来敲鼓，教师向宝宝问好，并给予不同的问好方式。如：拥抱、摸脸、拍手、举高等。） 2、以同样的形式向其余的宝宝问好。 三
6、、听力训练及歌唱活动 目标：1、能辨别鸭子的叫声，并加动作进行模仿。 2、初步感知乐曲的优美旋律，了解歌曲内容。 3、通过亲子互动，增进母子感情。 准备：录有鸭叫声的碟片、歌曲两只小小鸭的磁带。 过程：1、听鸭叫声。 听（手放耳朵边做听状），这是什么声音啊。（放碟片是鸭子的叫声）。 2、模仿鸭子的叫声并做动作。 宝贝们的小耳朵可真厉害，我们一起来学学鸭子的叫声吧！（两手放嘴边做鸭嘴状，嘴里发出嘎嘎的叫声）。 3、听歌曲 今天小鸭子还带给我们一首好听的歌曲呢，我们一起来听吧！（放歌曲两只小小鸭，教师小声跟唱并做动作）。 4、亲子互动游戏 妈妈和宝宝面对面，我们一起来做游戏吧！（放第二次音乐，妈妈
7、与宝宝跟着教师的示范做动作）两只小小鸭，（学小鸭的动作）亲亲小嘴巴，（嘴巴对嘴巴）说啥悄悄话， （妈妈在宝宝耳朵边说话）说啥悄悄话。（宝宝在妈妈耳边说话）。 四、打击乐 目标：1、认识铃鼓，并用铃鼓打出歌曲节奏。 2、进一步熟悉歌曲两只小小鸭 准备：铃鼓人手一份，歌曲磁带 过程：1、介绍乐器的名称，教给宝贝使用的方法。 宝贝们和妈妈刚才表演的可真好，现在呀，老师要介绍给大家一个新朋友。（出示铃 鼓，并摇出声音）宝贝们，这个乐器呢，我们大家刚才拍过，它有一个好听的名字叫铃鼓。宝贝们使用的时候呢，一只手抓住铃鼓的边，另一只手轻拍鼓面，这样它就会发出好听的声音了。现在我们就用它，为好听的歌曲伴奏吧！
8、 2、根据歌曲打节奏。 放歌曲两只小小鸭，妈妈拿着宝宝的手拍铃鼓打节奏。 五、语言活动（节拍律动） 目标：1、说唱儿歌，丰富宝宝的语言能力。 2、通过亲子互动，增进母子感情。 准备：乐曲碟片 过程：1、根据内容教宝宝学习说唱儿歌。 小鸭子，嘎嘎嘎，游来游去嘎嘎嘎， 妈妈抱着跳一跳，妈妈抱着转一转， 啾的一声回到家。 鸭宝宝们，刚才我们听到的鸭子是怎么叫的啊，（嘎嘎嘎/讲解前两句儿歌）小鸭子游的特别的好，妈妈高兴的抱着它又跳又转。（讲解后两句及最后一句内容，讲解完毕后，教师再完整的示范一次儿歌内容） 2、妈妈和宝宝边说儿歌边做相应的动作。（妈妈围成一个圆圈，把宝宝围在中间，听着乐曲做游的动作，最
9、后找到妈妈，妈妈抱着宝宝做跳、转、摇等动作）。 六、调整休息 目标：让宝宝和妈妈的身心得到放松。 准备：舒缓的音乐 过程：鸭宝宝和妈妈们的表现可真棒啊，大家都累了，现在我们躺在地上，休息一会吧！（宝 宝躺或趴在地上，或选择自己喜欢的姿势，随着音乐，妈妈轻轻抚摩孩子的身体，让宝宝们的身体得到放松。） 七、音乐游戏 目标：感知乐曲的快慢节奏。 准备：鱼的图片若干，电子琴 过程：1、教师弹奏乐曲，让宝宝感知节奏的快慢变化。 2、教师用拍手或跺脚的方式，表现节奏的快慢。 3、请宝宝和妈妈来玩游戏鸭子捉鱼并讲清游戏规则。 宝宝们，刚才我们听到的那段乐曲是小河邀请我们去捉鱼呢，当你听到慢慢的乐曲 时，我们
10、要悄悄的慢慢的靠近小鱼，当听到快快的乐曲时，我们就要快快的跑，听到老师口令时，我们就去捉鱼，看谁捉的多。好了，Ready！Go！（妈妈可当赶鸭人，随着节奏的变化而变化动作频率） 八、活动结束 对宝宝今天的表现给予肯定和鼓励，为宝宝发放贴画，结束活动。 我们今天的活动结束了，宝宝们玩的高兴吗？我们一起来唱首再见歌吧！Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Seeyounexttime。东大亲子音乐屋欢迎宝宝们下次再来，谢谢大家！Byebye！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页